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EXPERIENCIA Y EDUCACION
BIBLIOTECA NUEVA, 2004

Resumen del libro

John Dewey (1859-1952) es considerado el más importante filósofo estadounidense, el principal pedagogo del siglo pasado y un teórico central de la Psicología. Como resultado de su apropiación por parte de discursos postestructurales y constructivistas, sus concepciones han recobrado vigencia en los actuales debates filosófi cos y pedagógicos. Experiencia y educación (1938) es su último libro sobre educación, y constituye la síntesis definitiva de su pensamiento en este campo. Se trata de un trabajo filosófico de reconstrucción de la pedagogía, una elaboración del concepto central de su pensamiento pedagógico –el de experiencia educativa–, una crítica de la pedagogía tradicional y la progresista, y una valoración pragmática de la práctica pedagógica en función de sus efectos. ... Leer resumen completo

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10.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL MUNDO A TRAVES DE LOS NUMEROS
MILENIO, 2009

Resumen del libro

Premio Batec 2001 a la investigación e innovación educativas

14.00€

14.00€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
KIO Y GUS
Fecha Lanzamiento: 01/01/1997
EDICIONES DE LA TORRE, 1992

Resumen del libro

Los protagonistas narran su propio proceso de asombro y descubrimiento, con la peculiaridad de que Gus es una niña ciega que nos muestra lo diferente que puede ser todo lo que consideramos evidente. (7 a 9 años)

8.90€

7.56€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PROGRAMA JUEGO: JUEGOS COOPERATIVOS Y CREATIVOS PARA GRUPOS DE NI ÑOS DE 6 A 8 (INCLUYE CD-ROM)
Fecha Lanzamiento: 11/11/2005
PIRAMIDE, 2005

Resumen del libro

El programa de juego cooperativo y creativo para grupos de niños de 6 a 8 años de edad se presenta con dos objetivos: fomentar el desarrollo social, emocional y creativo de los niños que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a aquellos que tienen problemas en su desarrollo general. Contiene 125 actividades a grupadas en dos grandes tipos de juego que, a su vez, contienen diversas subcategorías: 1) juegos de comunicación y conducta prosocial, que incluyen juegos de comunicación-cohesión grupal, de ayuda-confianza y de cooperación, y 2) juegos de creatividad, que a través de interacciones cooperativas incorporan juegos de creatividad verbal, dramática, gráfico-figurativa y plástico-constructiva. En el libro se exponen los objetivos del programa, las características y la descripción de los juegos que lo componen, el procedimiento para su aplicación en grupos, la metodología y los instrumentos para evaluar los efectos del programa en la conducta social, en la creatividad y en factores del desarrollo emocional. También se incluye un CD-ROM con materiales para llevar a cabo los juegos y cuestionarios de evaluación. Este programa ha sido evaluado experimentalmente y los resultados del estudio han confirmado su efecto positivo. El trabajo recibió el Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003 concedido por el Ministerio de Educación y Ciencia. La obra forma parte de una serie de publicaciones sobre intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil, que se compone de un manual teórico &@8212;publicado en la colección de Psicología de esta editorial con el título Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil: juego, conducta prosocial y creatividad&@8212; y cuatro programas prácticos con recursos de juego para distintos niveles de edad entre los 4 y los 12 años. ... Leer resumen completo

31.00€

31.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ENSEÑALE A APRENDER
Fecha Lanzamiento: 12/12/2005
PLANETA, 2006

Resumen del libro

Los tres primeros años de vida del niño son determinantes para su futuro intelectual: hay que enseñarles a aprender. Dependiendo de cómo se les enseñe, los niños tendrán más o menos facilidad para desarrollar todo su potencial. Debemos hacerlo jugando, divirtiéndose, divirtiéndonos, y disfrutando con los hijos. No se trata de crear niños superdotados, genios o empollones sino niños flexibles, ágiles y rápidos que se puedan adaptar sin problemas a todas las situaciones de la vida. El objetivo es que a través de las series de estimulación y de juegos que se proponen en el libro, organizados y definidos según cada edad (de 0 a 6 años), se impulse el desarrollo mental de los niños.Es un método práctico que permitirá estimular a los hijos y desarrollar su inteligencia desde el primer día, para que aprenda a aprender. ... Leer resumen completo

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6.95€

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(Tapa blanda bolsillo)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
COMO CONTAR UN CUENTO E INVENTARSE CIENTOS
Fecha Lanzamiento: 28/04/2005
OBELISCO, 2005

Resumen del libro

Los cuentos son un curso completo de formación para la vida. Ayudan al niño a crecer, son un juego, una terapia, un alimento para la inteligencia emocional. Pero, ¿cuáles contar y cómo? &@171;Érase una vez...&@187;. Y hoy también lo es. Así como los cuentos perduran con el paso del tiempo, el placer del niño cuando los escu cha también pervive. Los cuentos presentan siempre unos problemas (pruebas que hay que realizar, obstáculos que hay que superar) en los que el niño se reconoce, y unas soluciones que recibe con alegría. Problemas y soluciones que le &@171;hablan&@187; en el lenguaje más sencillo y más comprensible para él, el de la fantasía. Donde los Malos son verdaderamente malos y los Buenos verdaderamente buenos..., y sobre todo salen siempre victoriosos. Con ejemplos concretos extraídos del patrimonio de los clásicos este ágil manual explica a los padres por qué los cuentos, incluso los más &@171;antiguos&@187; son, todavía hoy, tremendamente actuales; indica qué cuentos se deben escoger y cuáles es mejor evitar; sugiere cómo crear un cuento para cada niño y cómo lograr que cree el suyo propio (utilizando también las nuevas ilustraciones a color de los personajes, incluidas al final del libro). Dos de los capítulos se dedican a los maestros y al uso de los cuentos como herramienta didáctica. ... Leer resumen completo

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9.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EDUCACION WALDORF: IDEAS DE RUDOLF STEINER EN LA PRACTICA
Fecha Lanzamiento: 08/11/2002
RUDOLF STEINER, 2002

Resumen del libro

Es una introducción que acerca la Educación Waldorf a los padres que están buscando métodos educativos para sus hijos.

13.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
¿TODOS LOS CARACOLES SE MUEREN SIEMPRE?: COMO TRATAR LA MUERTE EN EDUCACION INFANTIL
Fecha Lanzamiento: 25/10/2000
VV.AA.
EDICIONES DE LA TORRE, 2000

Resumen del libro

Entendiendo que la educación actual no prepara para la muerte, el libro introduce este tema en los ejes transversales del currículo actual ya desde la Educación Infantil, tratando de superar toda visión estética y determinista del asunto. Ofrece recursos didácticos, propuestas preventivas y una completa bibliografía.

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19.00€

19.00€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
EL DESCUBRIMIENTO DE HARRY (2ª ED.)
Fecha Lanzamiento: 01/01/1997
EDICIONES DE LA TORRE, 1989

Resumen del libro

Proporciona instrumentos de razonamiento básicos y técnicas de pensamiento crítico y de lógica formal e informal que el niño podrá aplicar después en otras áreas como matemáticas, ciencias sociales o lenguaje. (11 a 14 años).

8.90€

7.56€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA
Fecha Lanzamiento: 01/01/2000
JAVIER GIL FLORES, GREGORIO RODRIGUEZ GOMEZ y EDUARDO GARCIA JIMENEZ
ALJIBE, 1997

Resumen del libro

Según los autores esta obra permite dos formas básicas de utilización: como introducción en aspectos concretos y como manual de aprendizaje de la investigación cualitativa.

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18.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
APRENDO A REDACTAR, N. 4
JESUS PEREZ GONZALEZ
LA CALESA, S.A., 1993

9.30€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PUES CLARO 1
Fecha Lanzamiento: 23/09/1997
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1997

Resumen del libro

El cuaderno 1(nivel de introducción), ha sido diseñado basándose en el repertorio de habilidades necesarias para la adquisición de los contenidos lógico-matemáticos del currículo de la Educación Infantil y Ciclo I de Educación Primaria. ¡PUES CLARO! Surge con el objeto de facilitar a los alumnos en general, y muy especialme nte a los alumnos con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Los contenidos se encuentran secuenciados, en orden de dificultad creciente. Se presentan de una forma que procura ser atractiva y accesible a todo el alumno, empleando ilustraciones y técnicas de forma explícita y otras veces de forma sugerida, apoyándose en atenuación de ayudas, modelado, moldeamiento, junto a refuerzo verbal positivo dispensado por su personaje CLARÍN. ¡PUES CLARO! incorpora, también, un conjunto de actividades, que además de poseer un claro componente lúdico, sirven para potenciar en el alumnado su capacidad de razonamiento lógico-matemático, en unos casos y de autocorrección en otros casos. ... Leer resumen completo

12.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ENSEÑAR Y APRENDER INGLES EN LA EDUCACION SECUNDARIA
Fecha Lanzamiento: 24/12/1997
IGNASI (COORDS.) VILA MENDIBURU y LAURA PLA VACIN
HORSORI, 1999

18.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EJERCICIOS PERCEPTIVO-MOTORES DE ORIENTACION ESPACIAL III, TERCER NIVEL (8/10 AÑOS)
Fecha Lanzamiento: 30/10/2006
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2006

Resumen del libro

Los ejercicios de recuperación que ofrecemos son el fruto de una experiencia y de una reflexión psicopedagógica. Están inspirados en los geoplanos matemáticos. Son sólo algunos de los innumerables que podrían crearse.

6.75€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
CUADERNOS MAYOR 1 (SERIE AZUL) (NIVEL INICIAL): FICHAS DE ACTIVID ADES PARA MAYORES
Fecha Lanzamiento: 18/10/2005
EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2008

Resumen del libro

Material de estimulación cognitiva dirigido a personas con un mayor deterioro cognitivo. Propone realizar en cada sesión tareas de estimulación. Presentado en sesiones de dificultad creciente y con ejercicios adaptados para evitar frustraciones y rechazo de la tarea. Nivel: GDS 4-5 (Escala de Deterioro Global)

4.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MODELO COGNITIVO DE EVALUACION EDUCATIVA: ESCALA DE ESTRATEGIAS D E APRENDIZAJE CONTEXTUAL
Fecha Lanzamiento: 18/09/2000
NARCEA, 2000

Resumen del libro

La Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado (ESEAC) ofrece un nuevo modelo de evaluación que, partiendo del carácter intencional y holístico del proceso de aprender considerado cognitivamente y desde el modelo de procesamiento de la información, lo desglosa en dos grandes secciones: actividades del aprendiz en r elación directa con los contenidos que aprender y análisis de la conducta del escolar en relación con el control de sí mismo. Los datos obrenidos por la ESEAC constituyen para el profesor un abundante paquete de datos que le sirven de base psicológica empírica tanto para el diseño instruccional como para dirigir al alumno en su trabajo. Permite, además, ofrecer al estudiante una rica información sobre el significado de su rendimiento académico en términos conductuales que contrasta con la pobreza expresada a través de la "nota" o calificación. ... Leer resumen completo

18.20€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL ARTE DE LA INDAGACION EN EL AULA: MANUAL PARA DOCENTES-INVESTI GADORES
Fecha Lanzamiento: 19/06/2000
GEDISA, 2000

Resumen del libro

Aunque muchos docentes investigan en el aula, lo hacen de una manera informal, porque por ahora hay muy pocos criterios precisos para realizar esta labor. Sin embargo, el lugar y la experiencia cotidiana de los docentes mismos son mucho más idóneos y eficaces para indagar que las condiciones de las que dispone cualquier inv estigador externo. Las autoras de esta obra enfocan la investigación en el aula desde un nuevo ángulo y establecen nuevos criterios de gran utilidad para cualquier docente. En relatos basados en experiencias personales, dan cuenta de cómo empezaron a asumir el riesgo de investigar por su cuenta y muestran cómo se aprende a formular las buenas preguntas. Se explican diversas técnicas para recopilar datos y tomar apuntes, se recomiendan los mejores diseños de la investigación en función de su finalidad, se especifica el buen uso de la bibliografía y de otros recursos que pueden ayudar en el trabajo y, finalmente, se muestra cómo conviene redactar y presentar una investigación. Ruth Shagoury Hubbard ha sido docente e investigadora durante diez años en los niveles de la enseñanza básica, media y superior. Actualmente es profesora adjunta en el Lewis and Clark College, donde coordina los programas de Lengua y Escritura. Es autora de varios libros y artículos. Brenda Miller Power es profesora adjunta de Escritura en la Universidad de Maine, donde imparte cursos de métodos de escribir y de investigación para docentes. Es autora de Long roads, Short Distances: Teaching writing and Writing Teachers y colaboró en la compilación de Literacy in Process: The Heinemann Reader. ... Leer resumen completo

21.90€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
RED SEGUIMIENTO (8-10 AÑOS) 2.2 RAZONAMIENTO LOGICO BASICO
Fecha Lanzamiento: 01/01/1994
ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN), 1994

12.60€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
APRENDER A PENSAR Y PENSAR PARA APRENDER: ESTRATEGIAS DE APRENDIZ AJE
NARCEA, 1992

Resumen del libro

Técnicas y recursos para mejorar la forma de estudiar del alumnado. Presenta alternativas y estrategias de aprendizaje, razonando su fundamentación psicopedagógica y dedica especial atención al aprendizaje cooperativo. Todos los materiales son de inmediata aplicación en el aula y van precedidos de la correspondiente Guía de utilización y de pautas para Evaluación. ... Leer resumen completo

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19.00€

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  • 2ª Mano desde:
LA DISORTOGRAFIA
Fecha Lanzamiento: 01/01/2001
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

Rodriguez Jorrin, Dionisio

12.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
GLOBALIZACION E INTERDISCIPLINARIEDAD: EL CURRICULUM INTEGRADO
MORATA, 2006

Resumen del libro

El presente libro se propone servir de ayuda en la deliberación sobre las diversas formas de organizar un proyecto curricular. Para ello, el autor analiza el trasfondo ideológico filosófico, científico y profesional que subyace en los discursos y práctica de organización de las tareas escolares basadas en asignaturas y estu dia las alternativas que se pueden ofrecer a este modelo dominante lineal-disciplinar. ... Leer resumen completo

18.90€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACION INFANTIL
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2013

Resumen del libro

 Juan A. Gª Núñez y Pedro Pablo BerruezoObra clásica con numerosas ediciones y ahora adaptada a la LOGSE. La 1ª parte explica el desarrollo infantil y cómo la psicomotricidad puede contribuir a este desarrollo. La 2ª recoge propuestas de actividades adecuadas a los diversos niveles educativos infantiles.

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15.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:

20.80€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL LIBRO DE LAS CHICAS CRECER Y SER ADULTA
LOGUEZ EDICIONES, 2004

Resumen del libro

La pubertad es un período en el que todo cambia en la vida de una chica y en el que todo es cuestionado. Es igualmente la época de nuevas experiencias. Este libro aporta respuestas a numerosas preguntas que las chicas jóvenes se hacen en ese momento crucial de su vida. Se aborda no sólo el desarrollo físico, con un largo ca pítulo dedicado a la sexualidad, sino también los sentimientos, el amor, la amistad, consejos para el estudio ... Leer resumen completo

10.22€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PAMPEDIA: EDUCACION UNIVERSAL
Fecha Lanzamiento: 15/07/1991
UNED. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA, 1991

15.78€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PUES CLARO 2
Fecha Lanzamiento: 11/02/1997
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1997

Resumen del libro

Cuaderno de desarrollo y consolidación, se desarrollan las estrategias de combinación, cambio, comparación e igualamiento (aplicadas a suma y resta), así como las propias de la multiplicación y división. ¡PUES CLARO! Surge con el objeto de facilitar a los alumnos en general, y muy especialmente a los alumnos con dificultade s en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Los contenidos se encuentran secuenciados, en orden de dificultad creciente. Se presentan de una forma que procura ser atractiva y accesible a todo el alumno, empleando ilustraciones y técnicas de forma explícita y otras veces de forma sugerida, apoyándose en atenuación de ayudas, modelado, moldeamiento, junto a refuerzo verbal positivo dispensado por su personaje CLARÍN. ¡PUES CLARO! incorpora, también, un conjunto de actividades, que además de poseer un claro componente lúdico, sirven para potenciar en el alumnado su capacidad de razonamiento lógico-matemático, en unos casos y de autocorrección en otros casos. Combinación Cambio Comparación Razonamiento Seriación Operaciones de sumar. ... Leer resumen completo

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PUES CLARO 3
Fecha Lanzamiento: 11/02/1997
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1997

Resumen del libro

Cuaderno de desarrollo y consolidación, se desarrollan las estrategias de combinación, cambio, comparación e igualamiento (aplicadas a suma y resta), así como las propias de la multiplicación y división. ¡PUES CLARO! Surge con el objeto de facilitar a los alumnos en general, y muy especialmente a los alumnos con dificultade s en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Los contenidos se encuentran secuenciados, en orden de dificultad creciente. Se presentan de una forma que procura ser atractiva y accesible a todo el alumno, empleando ilustraciones y técnicas de forma explícita y otras veces de forma sugerida, apoyándose en atenuación de ayudas, modelado, moldeamiento, junto a refuerzo verbal positivo dispensado por su personaje CLARÍN. ¡PUES CLARO! incorpora, también, un conjunto de actividades, que además de poseer un claro componente lúdico, sirven para potenciar en el alumnado su capacidad de razonamiento lógico-matemático, en unos casos y de autocorrección en otros casos. Este material se complementa con Pues, ¡Claro! - Manual Contenido Comparación Cambio Razonamiento Seriación Operaciones de restar y multiplicar. ... Leer resumen completo

12.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PUES CLARO 4
Fecha Lanzamiento: 11/02/1997
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1997

Resumen del libro

Cuaderno de desarrollo y consolidación, se desarrollan las estrategias de combinación, cambio, comparación e igualamiento (aplicadas a suma y resta), así como las propias de la multiplicación y división. ¡PUES CLARO! Surge con el objeto de facilitar a los alumnos en general, y muy especialmente a los alumnos con dificultade s en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Los contenidos se encuentran secuenciados, en orden de dificultad creciente. Se presentan de una forma que procura ser atractiva y accesible a todo el alumno, empleando ilustraciones y técnicas de forma explícita y otras veces de forma sugerida, apoyándose en atenuación de ayudas, modelado, moldeamiento, junto a refuerzo verbal positivo dispensado por su personaje CLARÍN. ¡PUES CLARO! incorpora, también, un conjunto de actividades, que además de poseer un claro componente lúdico, sirven para potenciar en el alumnado su capacidad de razonamiento lógico-matemático, en unos casos y de autocorrección en otros casos. ... Leer resumen completo

12.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: FORMACION DEL PROFESORADO Y APLICACION EN LA ESCUELA
Fecha Lanzamiento: 07/04/1997
VV.AA.
GRAO, 1994

Resumen del libro

Este libro trata de por qué y de cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como aprendiz, a decidir conscientemente los actos que ha de realizar, a comprobar la validez de sus ideas, etc.

19.66€

19.66€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
PUES CLARO 8
Fecha Lanzamiento: 21/01/1998
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1997

Resumen del libro

El cuaderno 8 (nivel de ampliación, refuerzo y profundización) contribuyen al afianzamiento y profundización de los contenidos trabajados en los números anteriores, al tiempo que introducen actividades útiles para enseñar a supervisar y revisar lo ya aprendido. ¡PUES CLARO! Surge con el objeto de facilitar a los alumnos en general, y muy especialmente a los alumnos con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Los contenidos se encuentran secuenciados, en orden de dificultad creciente. Se presentan de una forma que procura ser atractiva y accesible a todo el alumno, empleando ilustraciones y técnicas de forma explícita y otras veces de forma sugerida, apoyándose en atenuación de ayudas, modelado, moldeamiento, junto a refuerzo verbal positivo dispensado por su personaje CLARÍN. ¡PUES CLARO! incorpora, también, un conjunto de actividades, que además de poseer un claro componente lúdico, sirven para potenciar en el alumnado su capacidad de razonamiento lógico-matemático, en unos casos y de autocorrección en otros casos. ... Leer resumen completo

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