El libro aborda la necesidad de dar un giro en las políticas y en las prácticas de la formación permanente de los profesores y profesoras, teniendo muy en cuenta los cambios que se han producido en los contextos sociales y educativos. Este libro, presenta a la vez, una estructura clara que ayuda a la reflexión en cada una de las ideas que se plantean.
Las ideas clave planteadas ayudan a responder preguntas tales como:
¿Cuáles son las nuevas ideas y prácticas para la formación del profesorado?
¿Se puede pasar del problema a la situación problemática?
¿Cómo superar la individualización para llegar al trabajo colaborativo?
¿Cómo se pasa de la formación aislada a la formación comunitaria?
¿Actualizar o crear espacios de formación?
¿Se trabaja en la simplicidad o en la complejidad formativa?