ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR: LENGUA Y LITERATURA (En papel)

VV.AA., MAD, 2008
ISBN 9788466591492

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 364 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editoral: MAD
  • Lengua: ESPAÑOL
  • ISBN: 9788466591492

Sinopsis

Los libros de esta colección constituyen un instrumento útil para la preparación de la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos correspondiente a la Formación Profesional Específica de Grado Superior para mayores de 20 años. Al mismo tiempo, son unos textos adecuados para superar la Prueba libre para mayores de 21 años, para la...

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 364 págs.
  • Editorial: MAD
  • Lengua: ESPAÑOL
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788466591492
  • Año edicón: 2008
  • Plaza de edición: SEVILLA

Sinopsis

Los libros de esta colección constituyen un instrumento útil para la preparación de la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos correspondiente a la Formación Profesional Específica de Grado Superior para mayores de 20 años. Al mismo tiempo, son unos textos adecuados para superar la Prueba libre para mayores de 21 años, para la obtención del Título de Bachiller. Ambas pruebas tienen como referentes generales los objetivos y contenidos del Bachillerato. En la elaboración de los materiales se ha tenido en cuenta un aspecto fundamental en la condición de la persona que se presenta a unas pruebas de estas características: el alumno libre, es decir, aquella persona que no tiene posibilidad de asistir o recibir una orientación personal. En consecuencia, a partir de los planteamientos teóricos imprescindibles, se proponen multitud de ejercicios prácticos que, posteriormente, son resueltos de manera exhaustiva, de forma que se facilite el aprendizaje de los distintos procedimientos de resolución, consiguiendo así la preparación adecuada para lograr el éxito en el examen. El referente para la elaboración de estos materiales han sido los diversos exámenes de las pruebas de ciclos formativos de grado superior, propuestos por las Comunidades Autónomas, a los que hemos tenido acceso, con objeto de establecer una relación adecuada entre lo que se demanda en las pruebas y lo que tiene que dominar el aspirante a superarlas.

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