como ser un docente reflexivo: la construccion de una cultura de la indagacion en las escuelas-charles w. case-timothy g. reagan-9788474327397

COMO SER UN DOCENTE REFLEXIVO: LA CONSTRUCCION DE UNA CULTURA DE LA INDAGACION EN LAS ESCUELAS (En papel)

BRUBACHER JOHN W.; CHARLES W. CASE; TIMOTHY G. REAGAN , GEDISA, 2000
ISBN 9788474327397

Datos del libro

  • Nº de páginas: 176 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editoral: GEDISA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788474327397
  • 876 libro de Profesorado

Resumen del libro

La condición para impartir una buena docencia es la capacidad de tomar decisiones innovadoras y de desarrollar la sensibilidad artística y las habilidades técnicas. En la actualidad, se exigen a los docentes cada vez mayores responsabilidades que requieren algo más que intuición, reacciones instintivas o técnicas didácticas estipuladas de antemano. Los docentes deben reflexionar sobre lo que ocurre, percibir con espíritu crítico y analítico cuáles son las opciones y basarlas en la decisión racional y consciente de perfeccionar siempre su práctica como profesionales de la educación. Los estudios de muchos casos reales ilustran en esta obra las experiencias y los desafíos más difíciles para los docentes y muestran las posibilidades de la reflexión y la investigación para comprender todas las facetas implicadas en los procesos del aprendizaje. El «docente-investigador» reflexivo puede contribuir de una manera innovadora y creativa al cambio en las condiciones «reales» de la enseñanza en el aula. ... Leer resumen completo

Otros formatos disponibles

Mercado de Segunda Mano

Cómpralo en 2ª mano desde  

¿Tienes un ejemplar? Véndelo ahora

15.90€

15.90€

Vendedor Estado Plazo de envío Precio  
casadellibro.com
Gastos de envío gratis con casadellibro Plus
Nuevo

Envío GRATIS por compra superior a
Añadir mi compra
AG Libros
6 Valoración media
(82 valoraciones)
NUEVO

Envío desde Málaga, España lo tendrás en 24-48 horas
Añadir mi compra

Inseparables, comprar "COMO SER UN DOCENTE REFLEXIVO: LA CONSTRUCCION DE UNA CULTURA DE LA INDAGACION EN LAS ESCUELAS" junto con:

como ser un docente reflexivo: la construccion de una cultura de la indagacion en las escuelas-charles w. case-timothy g. reagan-9788474327397
indagacion interdisciplinaria en la enseñanza y el aprendizaje-9788474327250
INDAGACION INTERDISCIPLINARIA EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE MARIAN L. MATINELLO GILLIAN E. COOK

Cómpralos hoy por

como ser un docente reflexivo: la construccion de una cultura de la indagacion en las escuelas-charles w. case-timothy g. reagan-9788474327397
calidad del aprendizaje universitario-9788427713987
CALIDAD DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO JOHN BIGGS

Cómpralos hoy por

como ser un docente reflexivo: la construccion de una cultura de la indagacion en las escuelas-charles w. case-timothy g. reagan-9788474327397
etica y escuela: ¿es siempre etico cumplir las normas de la escue la?-9788474329063
ETICA Y ESCUELA: ¿ES SIEMPRE ETICO CUMPLIR LAS NORMAS DE LA ESCUE LA? FELICITY HAYNES

Cómpralos hoy por

Datos del libro

  • 16.0x23.0cm.
  • Nº de páginas: 176 págs.
  • Editorial: GEDISA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788474327397
  • Año edición: 2000
  • Plaza de edición: BARCELONA

Resumen del libro

La condición para impartir una buena docencia es la capacidad de tomar decisiones innovadoras y de desarrollar la sensibilidad artística y las habilidades técnicas. En la actualidad, se exigen a los docentes cada vez mayores responsabilidades que requieren algo más que intuición, reacciones instintivas o técnicas didácticas estipuladas de antemano.

Los docentes deben reflexionar sobre lo que ocurre, percibir con espíritu crítico y analítico cuáles son las opciones y basarlas en la decisión racional y consciente de perfeccionar siempre su práctica como profesionales de la educación.

Los estudios de muchos casos reales ilustran en esta obra las experiencias y los desafíos más difíciles para los docentes y muestran las posibilidades de la reflexión y la investigación para comprender todas las facetas implicadas en los procesos del aprendizaje. El «docente-investigador» reflexivo puede contribuir de una manera innovadora y creativa al cambio en las condiciones «reales» de la enseñanza en el aula.

0

Valoración Media

Todavía no ha sido valorado

Valoraciones usuarios

  • (0)
  • (0)
  • (0)
  • (0)
  • (0)

Recomendaciones usuarios

  • 0% No ha sido todavía recomendado
Haz tu recomendación

Opiniones de los lectores sobre "COMO SER UN DOCENTE REFLEXIVO: LA CONSTRUCCION DE UNA CULTURA DE LA INDAGACION EN LAS ESCUELAS"

No hay opiniones para este producto

Hazte un hueco en la comunidad de Casa del Libro, regístrate

Estantes en los que está guardado

  • Este libro no se encuentra en ningún estante

Vendedores que lo tienen en venta

AG Libros
  • Lector Principiante
(82)
  • 2 amigos
  • 0 libros
Ver todos los vendedores