La Editorial CEP se complace en presentarles el temario de acceso al Cuerpo de Profesores Técnicos de FP en la especialidad de Servicios a la Comunidad Cuando un profesional toma la decisión de opositar debe conocer bien la plaza a la que opta. En el caso que nos ocupa el profesor Técnico de Servicios a la Comunidad tiene la posibilidad de ejercer esta profesión como docente en Ciclos Formativos de Formación Profesional como en Equipos de Orientación Educativa, Colegios de Educación Especial o Departamentos de Orientación. Opositar es un camino individual, y como todo buen caminante el opositor debe buscar sus puntos fuertes y débiles, y a partir de ellos ir ampliando y personalizando el estudio. Todos tenemos una formación universitaria, pero cada una diferente. Se debe dar un marco científico al tema facilitando esa labor al elaborar mapas conceptuales sobre aspectos como el juego, o sobre personajes de renombre como Piaget. Estos mapas ayudarán a memorizar y a relacionar teoría y práctica educativa Como cualquier profesor, el PTSC debe conocer en profundidad el marco legal en el que desarrolla su labor docente. Debemos recordar que nos encontramos en un momento de convivencia de leyes orgánicas, por lo que haciendo referencia al RD 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establecido por la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación (LOE) durante estos cursos escolares se empiezan a implantar etapas según la LOE, extinguiéndose la Ley Orgánica 1/1990 de 3 de Octubre de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE). Por último, buscar una reseña que actualice el desarrollo del tema y que confirme que trabajamos en equipo multidisciplinar en muy diferentes medios. Recordemos el proverbio africano “para educar a un niño hace falta la tribu entera”. El PTSC esta inmerso en diversas comunidades, y debe participar activamente en ellas, tanto las próximas como las de mayor volumen. Reconocemos que nos hayamos inmersos en una sociedad multicultural y este hecho nos obliga a replantearnos cómo debe ser la intervención cultural en este nuevo e