educacion e ideologia en la españa contemporanea (2ª ed.)-manuel de puelles benitez-9788430950614

EDUCACION E IDEOLOGIA EN LA ESPAÑA CONTEMPORANEA (2ª ED.) (En papel)

MANUEL DE PUELLES BENITEZ , TECNOS, 2010
ISBN 9788430950614

Datos del libro

  • Nº de páginas: 448 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: TECNOS
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788430950614
  • 1833 libros de Historia y filosofía de la educación

Resumen del libro

5ª ed. Las espinosas y complejas relaciones entre educación e ideología se desvelan cuando, en vez de teorías más o menos abstractas, se utilizan categorías históricas. De ello da buena cuenta este libro, aplicado a las relaciones entre la educación y la España contemporánea, en el que se narra una historia cuyos orígenes s e remontan a la recepción de la modernidad —rico legado de la Revolución Francesa— y que muestra la ardua labor que supuso su incorporación a nuestra cultura política. De este modo, aparecen aquí las aportaciones que a la formación del sistema educativo público hicieron diferentes ideologías, las que representaron los ilustrados, los diversos liberalismos, el institucionismo y los movimientos sociales. También las resistencias que el Antiguo Régimen opuso al mundo moderno y a una educación digna de este nombre. De esa pugna nacieron los principales problemas que han gravitado sobre España desde 1812 hasta nuestros días: las exigencias derivadas del principio de igualdad, las diferentes concepciones de la libertad de enseñanza, el problema de los recursos financieros, la controversia sobre el laicismo escolar o la dualidad tradicional de la escuela pública y la enseñanza privada. ... Leer resumen completo

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HISTORIA DE LA PEDAGOGIA (6ª ED.) NICOLA ABBAGNANO

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ÍNDICE PRÓLOGO A LA QUINTA EDICIÓNNOTAS PRELIMINARES INTRODUCCIÓN: LA EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO RÉGIMENI. Educación y sociedad: La obra educativa de la Ilustración PRIMERA PARTE: LA CONSTITUCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVOII. Liberalismo democrático y educación III. Vieja y nueva educaciónIV. Moderados y progresistas ante la educación V. La secularización de la educaciónVI. Una ley centenaria SEGUNDA PARTE: CONSOLIDACIÓN Y CRISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO LIBERALVII. Reacción y revolución frente a la educación VIII. La educación, zona de conflictoIX. La época de las reformas y la reacción conservadora X. La educación, encrucijada de la RestauraciónXI. El modelo educativo de la Segunda República TERCERA PARTE: DEL NACIONAL-CATOLICISMO A LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓNXII. La educación autoritaria del Nuevo Estado XIII. Cambio social y educaciónXIV. Una ley general de educación CONCLUSIONESAPÉNDICE: DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN EN ESPAÑA XV. La educación en la Transición democrática (1976-1982)XVI. El Gobierno socialista y la educación: Las primeras leyes (1982-1990) XVII. Las leyes y las reformas escolares del Gobierno socialista (1990-1996)XVIII. La política neoliberal y neoconservadora del Gobierno popular (1996-2004) XIX. La LOE, ¿una ley para el consenso?BIBLIOGRAFÍA

Datos del libro

  • Nº de páginas: 448 págs.
  • Editorial: TECNOS
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788430950614
  • Año edición: 2010
  • Plaza de edición: ES
  • Ver tabla de contenidos

Resumen del libro

5ª ed. Las espinosas y complejas relaciones entre educación e ideología se desvelan cuando, en vez de teorías más o menos abstractas, se utilizan categorías históricas. De ello da buena cuenta este libro, aplicado a las relaciones entre la educación y la España contemporánea, en el que se narra una historia cuyos orígenes se remontan a la recepción de la modernidad —rico legado de la Revolución Francesa— y que muestra la ardua labor que supuso su incorporación a nuestra cultura política. De este modo, aparecen aquí las aportaciones que a la formación del sistema educativo público hicieron diferentes ideologías, las que representaron los ilustrados, los diversos liberalismos, el institucionismo y los movimientos sociales. También las resistencias que el Antiguo Régimen opuso al mundo moderno y a una educación digna de este nombre. De esa pugna nacieron los principales problemas que han gravitado sobre España desde 1812 hasta nuestros días: las exigencias derivadas del principio de igualdad, las diferentes concepciones de la libertad de enseñanza, el problema de los recursos financieros, la controversia sobre el laicismo escolar o la dualidad tradicional de la escuela pública y la enseñanza privada.

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