EDUCACION FISICA Y SALUD EN PRIMARIA (En papel)

LUIS E. RODRIGUEZ-SAN PEDRO, INDE PUBLICACIONES, 2006
ISBN 9788497290838

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Prólogo 9Introducción 11Capítulo IEDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA SALUD. ASPECTOSCONCEPTUALES 171. Aproximación a la Educación Física. 171.1. Educación Física: del movimiento a la tarea motriz. 181.2. Educación Física: delimitación de su objeto de estudio 231.3. La Educación Física dentro del sistema educativo actual. De la LeyGeneral de Educación a la actualidad 29Capítulo IILA PROMOCIÓN DE LA SALUD DESDE EL ENTORNOEDUCATIVO 391. Hábitos saludables y calidad de vida como objetivos en EducaciónFísica escolar. 392. Educación para la salud desde la Educación Física 453. Concreciones curriculares en Educación Física y promoción de la salud 584. La salud en enseñanza primaria obligatoria 70Capítulo IIIMODIFICACIONES FISIOLÓGICAS, POSTURALESY PSICOSOCIALES POR LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADFÍSICO-DEPORTIVA 731. Introducción 732. Modificaciones fisiológicas producidas por la práctica de actividadfísico-deportiva 742.1. Introducción 742.2. Acondicionamiento cardio-respiratorio 762.3. Acondicionamiento del aparato locomotor 822.4. Composición corporal. 943. Postura corporal y actividad físico-deportiva 963.1. Introducción 963.2. Principales problemas posturales que afectan a los escolares eintervención preventiva desde el entorno escolar 983.2.1. Desalineaciones de la columna vertebral o raquis:intervención preventiva en el entorno escolar 994. Influencia psicológica y sociológica generada por la práctica deactividad físico-deportiva 125BLOQUE PRÁCTICOCARACTERÍSTICAS MOTRICES, COGNITIVASY PSICOAFECTIVAS DE LOS ESCOLARES EN ENSEÑANZAPRIMARIA 133Primer ciclo de enseñanza primaria (6-8 años) 133Segundo ciclo de enseñanza primaria (8-10 años) 136Tercer ciclo de enseñanza primaria (10-12 años) 138SECUENCIACIÓN DE TAREAS……………………………………….. 143A. APARATO LOCOMOTOR Y ACTIVIDADES FÍSICAS 143Primer ciclo 143Segundo ciclo 153Tercer ciclo 167B. SISTEMA CARDIORESPIRATORIO Y ACTIVIDADES FÍSICAS 178Primer ciclo 178Segundo ciclo 188Tercer ciclo 201C. HIGIENE POSTURAL 215Primer ciclo 215Segundo ciclo 230Tercer ciclo 245Bibliografía 257

Datos del libro

17.0x24.0cm.
Nº de páginas: 262 págs.
Editorial: INDE PUBLICACIONES
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788497290838
Año edicón: 2006
Plaza de edición: BARCELONA
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Sinopsis

La salud y calidad de vida ha experimentado en los últimos años un creciente interés y atención. En este sentido, el papel de las actividades físicas orientadas hacia la salud ha adquirido paulatinamente una mayor presencia dentro del currículum escolar, siendo la Educación Física una de las materias que puede responder de forma concreta y explícita a su desarrollo.
Salud y ejercicio físico constituyen un binomio indisociable que otorga una significación incuestionable a la labor educativa del especialista en Educación Física y justifica la presencia de esta materia dentro del currículum.
Siendo tan importante la promoción de la salud en el currículum de Educación Física, es necesario que el docente adquiera la formación necesaria que le capacite para desarrollar contenidos que incidan en la promoción de la salud. Sin embargo, encontramos pocos referentes en la bibliografía especializada que aborden de forma explícita y adecuada una intervención didáctica sobre dicha temática.
En esta obra se presenta un planteamiento teórico-práctico, en el cual, teniendo como base el desarrollo de niveles básicos de competencia motriz, se integra de forma paralela el aprendizaje significativo de conceptos sobre el cuerpo y su relación con el movimiento y el ejercicio, el conocimiento del sistema cardio-respiratorio y la higiene postural.
La intervención didáctica que en este libro se propone pretende construir una cultura y facilitar la adquisición de competencias prácticas para un desarrollo autónomo de la motricidad dentro y fuera del entorno escolar.