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EL LENGUAJE EN LA INTERACCION DIDACTICA TEORIA Y MODELOS DE ... (En papel)

RENZO TITONE , NARCEA, 1986
ISBN 9788427707214

Datos del libro

Resumen del libro

Esta obra ofrece una panorámica de los diversos modelos conceptuales y metodológicos de análisis de la enseñanza desde la perspectiva del lenguaje. Los capítulos de este libro representan un material de base para el estudio de la interacción verbal en la escuela. Comienza con un análisis crítico de los modelos convencionale s de investigación de la interacción lingüística en el aula y aborda con sentido práctico el tratamiento de los cuatro sistemas actuales más potentes y difundidos en la metodología de análisis del lenguaje didáctico (lingüístico, psicolingüístico, pragmático y etnográfico). Presenta después las técnicas más utilizadas: sistemas por categorías de Joyce, Flanders, Bellack, Schroder, y propone uno de síntesis elaborado por el autor. ... Leer resumen completo

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Datos del libro

  • 21.0x15.0cm.
  • Nº de páginas: 160 págs.
  • Editorial: NARCEA
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788427707214
  • Año edición: 1986
  • Plaza de edición: MADRID

Resumen del libro

Esta obra ofrece una panorámica de los diversos modelos conceptuales y metodológicos de análisis de la enseñanza desde la perspectiva del lenguaje. Los capítulos de este libro representan un material de base para el estudio de la interacción verbal en la escuela. Comienza con un análisis crítico de los modelos convencionales de investigación de la interacción lingüística en el aula y aborda con sentido práctico el tratamiento de los cuatro sistemas actuales más potentes y difundidos en la metodología de análisis del lenguaje didáctico (lingüístico, psicolingüístico, pragmático y etnográfico). Presenta después las técnicas más utilizadas: sistemas por categorías de Joyce, Flanders, Bellack, Schroder, y propone uno de síntesis elaborado por el autor.

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