el proceso de entender y ser entendido-9788466551588

EL PROCESO DE ENTENDER Y SER ENTENDIDO (En papel)

VV.AA. , S.L. EDITORIAL MAD, 2006
ISBN 9788466551588

Datos del libro

  • Nº de páginas: 154 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editoral: S.L. EDITORIAL MAD
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788466551588
  • 1256 libros de Educación especial

Resumen del libro

La psicóloga Dora Kweller analiza la problemática familiar, educativa, económica y psicosocial que surge en torno al niño sordo o de baja audición (hipoacúsico). Para la autora es fundamental que los padres acepten la discapacidad de su hijo desde el momento en que reciben el diagnóstico, pues ello les permite comprender cl aramente la magnitud del problema, para poder elegir el método de educación o la terapia de rehabilitación adecuados a las condiciones del niño o adolescente. A través de su experiencia en la coordinación de grupos de padres y familiares de niños sordos, Dora Kweller percibió la preocupación que cada etapa evolutiva del niño provoca en los padres, sus expectativas de curación, el sentimiento de culpa ante el padecimiento de su hijo y las dudas frente a las distintas posibilidades de remediar su limitación. Todo ello la motivó a diseñar talleres creativos integrados por sordos y oyentes, donde se practican juegos teatrales con objetivos terapéuticos, y se propicia la aceptación e integración social del discapacitado. Escrito desde una perspectiva científica, pero también humanista, este libro refleja los sentimientos de los padres, docentes y profesionales (fonoaudiólogos, otorrinolaringólogos, psicopedagogos y psicólogos) inmersos en el trabajo terapéutico con niños y adolescentes sordos o hipoacúsicos, con el propósito de que el público interesado reflexione y busque soluciones. ... Leer resumen completo

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Presentación Prólogo Agradecimientos Introducción Cap. 1. Grupos de reflexión para padres y niños y adolescentes sordos Cap. 2. El impacto Cap. 3. ¿Qué es oír? Cap. 4. Los caminos hacia la rehabilitación Cap. 5. Laura en la escuela especial Cap. 6. Fernando en la escuela secundaria Cap. 7. Adolescencia Cap. 8. Pensamiento y lenguaje Cap. 9. Impulsar la independencia Cap. 10. Juegos teatrales Cap. 11. La familia del niño sordo Cap. 12. El niño adoptivo con sordera Cap. 13. Reflexión virtual Apéndice Glosario Índice analítico .

Datos del libro

  • Nº de páginas: 154 págs.
  • Editorial: S.L. EDITORIAL MAD
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788466551588
  • Año edición: 2006
  • Plaza de edición: SEVILLA
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Resumen del libro

La psicóloga Dora Kweller analiza la problemática familiar, educativa, económica y psicosocial que surge en torno al niño sordo o de baja audición (hipoacúsico). Para la autora es fundamental que los padres acepten la discapacidad de su hijo desde el momento en que reciben el diagnóstico, pues ello les permite comprender claramente la magnitud del problema, para poder elegir el método de educación o la terapia de rehabilitación adecuados a las condiciones del niño o adolescente. A través de su experiencia en la coordinación de grupos de padres y familiares de niños sordos, Dora Kweller percibió la preocupación que cada etapa evolutiva del niño provoca en los padres, sus expectativas de curación, el sentimiento de culpa ante el padecimiento de su hijo y las dudas frente a las distintas posibilidades de remediar su limitación. Todo ello la motivó a diseñar talleres creativos integrados por sordos y oyentes, donde se practican juegos teatrales con objetivos terapéuticos, y se propicia la aceptación e integración social del discapacitado. Escrito desde una perspectiva científica, pero también humanista, este libro refleja los sentimientos de los padres, docentes y profesionales (fonoaudiólogos, otorrinolaringólogos, psicopedagogos y psicólogos) inmersos en el trabajo terapéutico con niños y adolescentes sordos o hipoacúsicos, con el propósito de que el público interesado reflexione y busque soluciones.

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