ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y DISCURSO EN EL AULA: APROXIMACIONES AL E STUDIO DEL DISCURSO EDUCACIONAL (En papel)

Datos del libro

• 15.0x24.0cm.
• Nº de páginas: 151 págs.
• Editorial: FUND. INFANCIA Y APRENDIZAJE
• Encuadernación: Tapa blanda
• ISBN: 9788492175314
• Año edicón: 1996
• Plaza de edición: SAN SEBASTIAN DE REYES

Sinopsis

En las últimas dos décadas, el discurso educativo se ha convertido en un foco de atención prioritario para los investigadores de la educación escolar y de los procesos de aprendizaje. Todos los trabajos de este volumen comparten la idea básica de que el análisis del discurso educativo, y más específicamente, el análisis del habla producida por los maestros y aprendices en el curso de las actividades de enseñanza-aprendizaje, es esencial para identificar los significados que circulan y se negocian en el aula. El análisis del discurso escolar es considerado como una vía crucial de avance hacia una comprensión más profunda de cómo y por qué los aprendices aprenden o no consiguen aprender y de cómo y por qué los maestros contribuyen en mayor o menor grado a estimular ese aprendizaje.