enseñar en clave de juego-9788499240312

ENSEÑAR EN CLAVE DE JUEGO (En papel)

VV.AA. , EDITORIAL CEP, 2009
ISBN 9788499240312

Datos del libro

Resumen del libro

Incluir al juego en la enseñanza puede resultar un desafío para el maestro. Algunas preguntas que se escuchan en torno al juego en la sala apuntan tanto a resguardar al hecho de jugar cuanto a la preocupación por no tergiversar la enseñanza de contenidos. El juego en la sala, ¿es un recurso?, ¿una forma de hacer entretenida s las actividades?, ¿un modo de expresión de los niños?, ¿un eje “motivador” de la propuesta para el inicio de la actividad?, ¿una ocupación de los niños?, ¿algo más que eso? ¿Cómo respetar al juego y al mismo tiempo enseñar contenidos? Este libro pretende ofrecer algunas claves para animarse a pensar las propuestas de enseñanza en clave lúdica. Para los que buscan recetas o descripciones de juegos, este texto le permitirá leer “entre líneas” las posibilidades que algunos juegos tienen para pensar actividades. Para los que necesitan claves para entender el juego que surge como iniciativa de los niños, también encontrarán pistas interesantes. Finalmente, para los que se preguntan sobre el modo en que el maestro puede mediar en los juegos, el libro ofrece un abanico de posibilidades y modos de acción. ... Leer resumen completo

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Enseñar en clave de juego ¿Cómo definimos al juego? ¿Qué hacemos con el juego en las salas? CAPÍTULO 1. EL JUEGO EN EL PATIO, INÉS RODRÍGUEZ SÁENZ El patio como escenario de juego La organización de los espacios físicos Las pautas establecidas para el juego en el patio, o qué se puede y qué no Los niveles de intervención del maestro Los niños en el patio, o ¿a qué jugamos? Juegos de destrezas y despliegue físico Juegos con objetos de colección o intercambio El juego dramático en el patio Los juegos con arena Los juegos tradicionales CAPÍTULO 2. OBJETOS, JUEGO Y CONSTRUCCIONES, PATRICIA SARLÉ Objetos, juguetes y juegos cognitivos Los juegos de construcción ¿Qué caracteriza ...

Datos del libro

  • Nº de páginas: 196 págs.
  • Editorial: EDITORIAL CEP
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788499240312
  • Año edicón: 2009
  • Plaza de edición: MADRID
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Resumen del libro

Incluir al juego en la enseñanza puede resultar un desafío para el maestro. Algunas preguntas que se escuchan en torno al juego en la sala apuntan tanto a resguardar al hecho de jugar cuanto a la preocupación por no tergiversar la enseñanza de contenidos. El juego en la sala, ¿es un recurso?, ¿una forma de hacer entretenidas las actividades?, ¿un modo de expresión de los niños?, ¿un eje “motivador” de la propuesta para el inicio de la actividad?, ¿una ocupación de los niños?, ¿algo más que eso? ¿Cómo respetar al juego y al mismo tiempo enseñar contenidos?

Este libro pretende ofrecer algunas claves para animarse a pensar las propuestas de enseñanza en clave lúdica. Para los que buscan recetas o descripciones de juegos, este texto le permitirá leer “entre líneas” las posibilidades que algunos juegos tienen para pensar actividades. Para los que necesitan claves para entender el juego que surge como iniciativa de los niños, también encontrarán pistas interesantes. Finalmente, para los que se preguntan sobre el modo en que el maestro puede mediar en los juegos, el libro ofrece un abanico de posibilidades y modos de acción.

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