la comprension de la realidad en la educacion infantil y primaria-k. egan-9788471123541

LA COMPRENSION DE LA REALIDAD EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA (En papel)
ISBN 9788471123541

K. EGAN , MORATA, 1991

Datos del libro
  • Nº de páginas: 240 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: MORATA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788471123541
  • 3984 libros de Diccionarios de pedagogía

Resumen del libro
Convencido de que la educación de niños pequeños se ha racionalizado en exceso, EGAN adopta un original enfoque de la enseñanza para estas edades en el que revaloriza la importancia de la imaginación y de lo poético y, de este modo, crea una teoría radicalmente nueva sobre la educación. El autor caracteriza el proceso educativo como una secuencia de estados de comprensión cada vez más sofisticados, fundamento de las posteriores, en lo que denomina la "comprensión mítica".
En esta obra se proporciona un modelo de organización del curriculum y se ofrecen detalladas descripciones de métodos de enseñanza que permitirán que el profesorado pueda llevar a la práctica esta nueva propuesta educativa.
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EL PROYECTO SPECTRUM (T. II): ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA ED UCACION INFANTIL

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PERSPECTIVAS PIAGETIANAS EN LA EDUCACION INFANTIL SIMON R. SAUNDERS A. M. BINGHAN-NEWMAN

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Introducción. Algunas consecuencias educativas de la fantasía infantil. La domesticación de la mente ?sauvage?. La forma narrativa y la organización del significado. Otras características de la comprensión mítica. Recapitulación cultural: algunos comentarios sobre la teoría. Un curriculum para la educación primaria. Un marco para la enseñanza primaria. Conclusión.

Datos del libro

  • Nº de páginas: 240 págs.
  • Editorial: MORATA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788471123541
  • Año edición: 1991
  • Plaza de edición: ES
  • Ver tabla de contenidos

Resumen del libro

Convencido de que la educación de niños pequeños se ha racionalizado en exceso, EGAN adopta un original enfoque de la enseñanza para estas edades en el que revaloriza la importancia de la imaginación y de lo poético y, de este modo, crea una teoría radicalmente nueva sobre la educación. El autor caracteriza el proceso educativo como una secuencia de estados de comprensión cada vez más sofisticados, fundamento de las posteriores, en lo que denomina la "comprensión mítica".
En esta obra se proporciona un modelo de organización del curriculum y se ofrecen detalladas descripciones de métodos de enseñanza que permitirán que el profesorado pueda llevar a la práctica esta nueva propuesta educativa.

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