la cultura escrita ya no es lo que era: lecturas, escrituras, tecnologia y escuela-fernando avendaño-9788466572606

LA CULTURA ESCRITA YA NO ES LO QUE ERA: LECTURAS, ESCRITURAS, TECNOLOGIA Y ESCUELA (En papel)

FERNANDO AVENDAÑO, EDITORIAL MAD, S.L., 2007
ISBN 9788466572606

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Presentación 1. Para entrar en materia 1. Preponderancia la lengua oral sobre la escrita 2. Esto matará a aquello 3. Presos de la tecnología 4. La inestabilidad de los significados 2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo más 1. La cultura oral 2. La cultura quirográfica 2.1. Mesopotamia 2.2. Egipto 2.3. Grecia 2.4. Roma 2.5. Edad Media 3. La cultura tipográfica 4. Los efectos de la escritura 5. La cultura electrónica está aquí 3. Los nuevos universos discursivos 1. El discurso televisivo 2. Internet 2.1. El hipertexto 2.2. El chat 2.3. El correo electrónico 2.4. La lista de correo 3. La reunión virtual 4. Transformaciones en el ámbito educativo 1. La formación de los docentes 2. Las nuevas tecnologías entran en la escuela 3. Replanteamiento del currículum 5. Relación entre la cultura escrita y las tecnologías 1. Hijos de una cultura digital 2. Cambios progresivos en la historia de la lectura 3. Un debate inquietante 4. Sobre las formas de escribir 5. Libros (vs.) medios 6. Navegando en aguas turbulentas 7. La escritura profesional 8. Los nuevos mediadores 9. La nueva interconectividad 10. El libro electrónico suma y no sustituye 11. Libros vs. televisión, “una falsa competencia” 12. Temores y resistencias frente a las novedades tecnológicas en materia de comunicación 13. Un profeta del apocalipsis 14. Apóstol del “nuevo renacimiento” Bibliografía

Datos del libro

  • Nº de páginas: 132 págs.
  • Editorial: EDITORIAL MAD, S.L.
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788466572606
  • Año edicón: 2007
  • Plaza de edición: SEVILLA
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Sinopsis

Este libro analiza los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la adquisición de conocimientos. Con este propósito, el autor estudia las mutaciones que –a través de la historia– han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información. Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y crítico, que nos permitirá visualizar qué tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestros modos de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avistamos.

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