LA ESCUELA EN EL CUERPO: ESTUDIOS SOBRE EL ORDEN ESCOLAR Y LA CON STRUCCION SOCIAL DE LOS ALUMNOS EN ESCUELAS PRIMARIAS - HECTOR MENDES. Resumen del libro y comentarios - casadellibro.com
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LA ESCUELA EN EL CUERPO: ESTUDIOS SOBRE EL ORDEN ESCOLAR Y LA CON STRUCCION SOCIAL DE LOS ALUMNOS EN ESCUELAS PRIMARIAS (En papel)

HECTOR MENDES, DIANA MILSTEIN, MIÑO Y DAVILA EDITORES, 1999
ISBN 9788492347858

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Prólogo, por José Tamarit

Introducción

Capítulo I: El cuerpo en la escuela

1. Cuerpo y prácticas sociales

2. Espacio y tiempo en el cuerpo

3. El dualismo cuerpo-mente: manifestacione pedagógicas

4. Práctica pedagógica en el cuerpo

5. Orden escolar en el cuerpo

Capítulo II: El espacio y el tiempo escolar: la institución encarnada

1. Este es tu lugar

2. Tiempos y ritmos al unísono

3. Hay que saber esperar

4. Espacio, tiempo y orden escolar

Capítulo III: El juego escolar: un llamado al orden

1. Entre el aburrimiento y el desorden

2. El juego es cosa de niños

3. Ninéz infantilizada, juego pedagogizado

4. El juego es una cosa seria

5. Como si fuera juego: una producción escolar

Capítulo IV: La estética escolar: una vieja historia

1. Los trabajos y los días

2. Cuando se canta la lechuza

3. El sentido común no es un malentendido

4. Sin música, falta el orden

5. Ni arte, ni artistas

6. Belleza y sometimiento

Capítulo V: Escolarizar el cuerpo y moralizar el orden

1. El orden escolar como acuerdo impl&ia

Datos del libro

  • 13.0x20.0cm.
  • Nº de páginas: 152 págs.
  • Editorial: MIÑO Y DAVILA EDITORES
  • Lengua: ESPAÑOL
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788492347858
  • Año edicón: 1999
  • Plaza de edición: MADRID
  • Ver tabla de contenidos

Sinopsis

Este libro indaga la realidad cotidiana de la escuela –sin abjurar de la teoría– para mostrar cómo, a través de la producción social del cuerpo de los alumnos, se evidencia la lógica práctica de la escuela tal como ésta se inscribe en los cuerpos de los sujetos. La cuestión del disciplinamiento del cuerpo (en el sentido foucaultiano de la expresión) no ha sido abordada con asiduidad. En este sentido, el trabajo pionero de Diana Milstein y Héctor Mendes posee el doble valor de abrir perspectivas a la investigación empírica sobre el tema y al mismo tiempo resulta estimulante para todo aquel que se siente atraído por la indagación teórica.

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