LAS REDES DIGITALES COMO MARCO PARA LA MULTICULTURALIDAD - VV.AA.. Resumen del libro y comentarios - casadellibro.com
las redes digitales como marco para la multiculturalidad-9788467636321

LAS REDES DIGITALES COMO MARCO PARA LA MULTICULTURALIDAD (En papel)

VV.AA., MAD, 2010
ISBN 9788467636321

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PRÓLOGO 1. Plan de formación del profesorado universitario para el diseño y producción de material digital F. Martínez Sánchez, M.ª P. Prendes Espinosa, I. M.ª Solano y M.ª del M. Sánchez Vera 1. Introducción 2. El papel de las universidades en la configuración de cursos en red 3. La formación del profesorado universitario en TIC, ¿una cuestión pendiente? 4. El diseño de materiales educativos digitales 5. Diseño del Proyecto de Investigación 6. Resultados: análisis de las competencias y necesidades formativas 7. Conclusiones y prospección de futuro 2. Diversidad, escuela intercultural y trabajo colaborativo P. Arnáiz, R. de Haro y A. Escarbajal 1. Introducción 2. Multiculturalidad y escuela 3. La presencia de la educación intercultural en la escuela 4. Colaboración y desarrollo de escuelas interculturales 5. Necesitamos docentes formados desde los parámetros de la educación intercultural 6. A modo de conclusión(...)

Datos del libro

  • Nº de páginas: 162 págs.
  • Editorial: MAD
  • Lengua: ESPAÑOL
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788467636321
  • Año edicón: 2010
  • Plaza de edición: ALCALA DE GUADAIRA
  • Ver tabla de contenidos

Sinopsis

Las redes de comunicación propiciadas por las TIC crean un espacio de comunicación que supera las fronteras, no sólo geográficas, sino también culturales. Este hecho comporta que, la cultura, en tanto que espacio de significación, convivencia y comunicación, esté sometida a unos intercambios de principios, valores, conocimientos, etc.; como nunca antes lo ha estado. La multiculturalidad se convierte en el eje de las relaciones humanas y por ende del quehacer universitario. La Universidad, tradicionalmente limitada por un espacio geográfico y cultural, se ve en la necesidad de abrir estos límites como consecuencia de la transformación de la sociedad a la que ha de dar respuestas. Esta obra analiza las consecuencias de estos cambios desde la perspectiva de diferentes universidades enclavadas en varios espacios culturales y en torno a la planificación de la enseñanza, los contenidos y los modelos didácticos. Al mismo tiempo estudia las repercusiones en docentes, alumnos y materiales. En definitiva, un manual muy útil para profesionales de la educación interesados en las nuevas posibilidades que ofrecen las TIC.

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