METAFORAS Y MODELOS CIENTIFICOS: EL LENGUAJE EN LA ENSEÑANZA DE L AS CIENCIAS (En papel)

HECTOR PALMA, LIBROS DEL ZORZAL, 2009
ISBN 9789875991057

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Datos del libro

Nº de páginas: 128 págs.
Editorial: LIBROS DEL ZORZAL
Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9789875991057
Año edicón: 2009
Plaza de edición: BUENOS AIRES

Sinopsis

Tradicionalmente se han pensado las metáforas como un recurso propio de la literatura con funciones estéticas o retóricas, es decir, de embellecimiento o persuasión. Al mismo tiempo, con mucho recelo y desconfianza, se ha comprendido que podrían cumplir ciertas funciones en la ciencia, heurísticas o didácticas, si bien no dejarían de ser cuestiones secundarias y subsidiarias. Sin embargo, se pasa por alto lo primordial de las metáforas científicas: el valor cognoscitivo que poseen por sí mismas y no como meras subsidiarias de otro lenguaje considerado literal. Esta forma diferente de concebir su uso acarrea consecuencias epistemológicas importantes, pues en numerosas ocasiones el científico describe y explica la realidad a través de metáforas que el uso y la familiaridad literaliza. En la enseñanza, los docentes hablan acerca de la ciencia a través de metáforas, pero también los estudiantes articulan y construyen su conocimiento acerca de la realidad gracias a ellas. Esclarecer las características de esos procedimientos habituales, corrientes y legítimos puede contribuir a aprovechar mejor su potencialidad y a ser conscientes de sus límites y consecuencias.