TECNICAS GRUPALES Y APRENDIZAJE AFECTIVO: HACIA UN CAMINO DE ACTI TUDES (En papel)

Datos del libro

• 15.0x22.0cm.
• Nº de páginas: 246 págs.
• Editorial: LUMEN HUMANITAS
• Lengua: CASTELLANO
• Encuadernación: Tapa blanda
• ISBN: 9789870007449
• Año edicón: 2009
• Plaza de edición: BUENOS AIRES
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Sinopsis

Julia Olga Medaura, Alicia Monfarrell

Estimado lector: tal vez alguien le recomendó este libro y por eso está leyendo esta reseña. Tal vez lo hizo atraído por las técnicas grupales o por el aprendizaje afectivo. Es posible que sea usted un docente inquieto, con ganas de actualizarse, de buscar algo diferente para aplicar en su práctica educativa.
Vamos a darle algunas pistas que lo ayuden a tomar una decisión. Sus autoras son docentes con experiencia en el uso de técnicas de trabajo basadas en las dinámicas de grupos y dedicadas específicamente al campo de las actitudes. Han ejercido en todos los niveles del sistema educativo y han adquirido experiencia en su trabajo con docentes, personal de conducción y administrativo. También, en educación no formal, capacitando a jóvenes y adultos de uniones vecinales, cooperativas, gremios, centros de estudiantes, organismos estatales, ONG, planes y proyectos sociales.
Con lenguaje claro y ágil, las autoras han acercado al educador una obra que trasunta no sólo un buen marco de conocimiento científico sino también, y sobre todo, un profundo compromiso con la vida y la profesión. Muestran cómo sólo desde el compromiso se hace fecunda la utilización de las técnicas.
El libro trata sobre la importancia de los contenidos afectivos en la educación, sobre la aplicación de técnicas de trabajo basadas en las dinámicas de grupo, sobre la posibilidad de crear en la escuela actitudes vinculadas con la alegría, la autoestima, la confianza, la comunicación, la participación y la solidaridad. Postula el aprendizaje como construcción y reflexión, como una comunicación vincular y social.
En tiempos de escepticismo, pérdida de valores positivos, desencanto y confusión, este libro irradia esperanza. Las autoras confían en los docentes que albergan sueños y proyectos, y que están decididos a preparar a sus alumnos para la vida y mostrarles el camino, porque no se han sentado en la encrucijada, cansados y desalentados.