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EDUCAR EN EL ASOMBRO
PLATAFORMA, 2013

Resumen del libro

¿Cómo lograr que un niño, y luego un adolescente, sea capaz de estar quieto observando con calma a su alrededor, capaz de esperar antes de tener, capaz de pensar, con motivación para aprender sin miedo al esfuerzo?Los niños crecen en un entorno cada vez más frenético y exigente que, por un lado, ha hecho la tarea de educar más compleja, y, por otro, los ha alejado de lo esencial. Para su éxito futuro vemos necesario programarlos para un sinfín de actividades que los están apartando del ocio de siempre, del juego libre, de la naturaleza, del silencio, de la belleza. Su vida se ha convertido en una verdadera carrera para saltar etapas, lo que les aleja cada vez más de su propia naturaleza. Muchos niños se están perdiendo lo mejor de la vida: descubrir el mundo, adentrarse en la realidad. Un ruido ensordecedor acalla sus preguntas, las estridentes pantallas saturan sus sentidos e interrumpan el aprendizaje lento de todo lo maravilloso que hay que descubrir por primera vez.Educar en el asombro es replantear el aprendizaje como un viaje que nace desde el interior de la persona, una aventura maravillosa facilitada por una consideración profunda de lo que reclama la naturaleza del niño, como el respeto por su inocencia, sus ritmos, su sentido del misterio y su sed de belleza. ... Leer resumen completo

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:

10.50€

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(Tapa blanda)

APRENDER A EDUCAR
GRIJALBO, 2014

Resumen del libro

Los niños son unos vagos y los adolescentes están desmotivados. No serán nada el día de mañana.¿Podemos, como padres, sostener este tipo prejuicios y, aún peor, conformarnos con ellos? No. Por supuesto que no.Pedro García Aguado, orientador juvenil y conductor del programa Hermano mayor, y Francisco Castaño Mena, educador e specializado en chavales con problemas de conducta, han puesto en marcha el proyecto Aprender a educar con el fin de sensibilizar a padres y a educadores en general sobre las necesidades educativas de los niños y jóvenes.En este libro, que amplía las ideas que ofrecen en sus conferencias, hablan a los padres y a los profesores de tú a tú, y recuerdan temas esenciales como los valores, las normas, los límites, enseñar con el ejemplo, la confusión respecto al castigo o cómo motivar y estimular los talentos de nuestros hijos.Con un estilo franco y directo, más que un manual, los autores pretenden mostrar con pautas cotidianas la manera de educar para que niños y adolescentes sean autónomos, empáticos y felices. Para que sean los adultos que desean ser y deseamos que sean el día de mañana. ... Leer resumen completo

14.90€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
LA RECUPERACION DE LA AUTORIDAD: CLAVES PARA LA FAMILIA Y LA ESCU ELA
DEBOLSILLO, 2014

Resumen del libro

José Antonio Marina aborda un tema central tanto para las familias como para los colegios: la autoridad. Pero ¿qué autoridad?La educación permisiva, ejercida en los últimos tiempos, ha provocado a que los niños no aceptan ni órdenes ni indicaciones. Se ha olvidado que, para ser feliz, hay que saber que se van a ver algunos de tus deseos frustrados y que convivir con eso es condición de la vida humana.La educación autoritaria, caracterizada por el Es así porque lo digo yo, se ha mostrado ineficaz y negativa.El autor reclama una autoridad responsable. Es mejor obedecer por convicción que por coacción. Eso precisamente capacita a los niños para resolver sus problemas.Este libro es, sobre todo, una brújula, una carta de navegación, con ejemplos y propuestas que nos permiten hacer mejor la ineludible tarea de educar. Intentarlo ya nos justifica. ... Leer resumen completo

8.95€

8.95€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PADRES BRILLANTES, MAESTROS FASCINANTES
PLANETA, 2007

Resumen del libro

Una obra maestra que inspirará a padres, a maestros y a jóvenes para afrontar uno de los grandes retos del presente: la educación. Padres brillantes, maestros fascinantes es la obra maestra de Augusto Cury, un libro que ha alcanzado el estatus de obra de referencia entre los educadores de Brasil y Portugal, además de ser su obra más vendida. La educación de nuestros sueños: cómo formar jóvenes felices e inteligentes. Este libro va a cambiar tu visión sobre cómo educar en la excelencia. ... Leer resumen completo

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15.00€

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(Tapa blanda)

COMO ENSEÑAR EDUCACION FISICA EN INGLES: HOW TO TEACH P.E.IN ENGL ISH
VICTOR M MAGDALENO VIEJO
WANCEULEN, 2011
  • 1 opinion

4.95€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
HISTORIA DE LA EDUCACION. DE LA GRECIA CLASICA A LA EDUCACION CONTEMPORANEA
DYKINSON, S.L. -, 2014

Resumen del libro

Se abarca en la presente obra desde la historia de la educación en la Antigüedad hasta finales del siglo XX y en algunos aspectos hasta nuestros días.Los objetivos principales de la obra son: a) descubrir la operatividad real del pasado pedagógico en la realidad cultural presente; b) comprender las virtualidades prospectiva s que encierra la historia, pues para saber a dónde se va conviene saber de dónde se viene; c) liberar a la teoría y a la práctica educativas de pasados errores y de enfoques o planteamientos que la experiencia ha revelado como estériles o escasamente útiles; y d) contribuir a la creación y afianzamiento de actitudes y hábitos morales e intelectuales para potenciar la labor técnica, científica y moral de los futuros especialistas en educación.Se puede decir de manera resumida que la asignatura Historia de la Educación tiene como objeto general ofrecer una visión amplia y sintética del ideal de formación en la historia, a partir del análisis de seis objetivos específicos que sustancian el devenir de la educación: la contextualización cultural, concepto y fines de la educación, los agentes personales, las instituciones, los medios y los contenidos fundamentales de la formación. ... Leer resumen completo

22.00€

22.00€

(Tapa blanda)

TODOS LOS NIÑOS PUEDEN SER EINSTEIN: UN METODO EFICAZ PARA MOTIVA R LA INTELIGENCIA (2ª ED.)
EL TORO MITICO, 2011

Resumen del libro

Albert Einstein no aprendió a leer hasta los siete años ni a hablar con fluidez hasta los nueve, su maestra lo calificó como mortalmente lerdo. Le costó sangre, sudor y lágrimas acceder a la Escuela Politécnica... después de conseguirlo y finalizar su carrera, su tesis doctoral no causó la más mínima impresión al tribunal q ue la juzgó, de hecho la consideraron bastante mediocre. A pesar de ello Einstein acabó convirtiéndose en uno de los científicos más geniales del mundo, y como él, muchos genios en los más diversos ámbitos fueron también malos estudiantes: Thomas Alva Edison, Graham Bell, Federico García Lorca, Winston Churchill, Pablo R. Picasso, G.J. Mendel, Stanley Kubrick, Steve Jobs, a quienes sigue una lista francamente larga.Con Todos los niños pueden ser Einstein cualquier padre puede encontrar, de una forma eminentemente práctica, las claves que llevan a nuestros hijos al triunfo de su capacidad; la motivación adecuada que pueda hacer de cada hijo, aprovechando su cerebro y cualidades, un ser irrepetible y genial que ayude a progresar la sociedad en que vive, siendo feliz y haciendo felices a muchos. Si su hijo ha de pensar adecuadamente, necesita que le enseñen a pensar. Si ha de resolver problemas, necesita adquirir la habilidad de resolverlos. Si ha de utilizar su cerebro de modo creativo, necesita practicar la creatividad intelectual. Y para todo ello precisa la suficiente motivación y confianza en sí mismo. ... Leer resumen completo

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15.00€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:

13.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EDUCACION PERSONALIZADA
SINTESIS, 2011

Resumen del libro

La Educación Personalizada constituye una solución para el presente y para el futuro: porque atiende a lo que las personas tienen en común (la naturaleza humana), y lo que tienen de propio (principios fundantes y dimensiones); porque aúna las exigencias de la individualización y socialización educativa, y constituye el tipo de educación más acorde con las profundas necesidades humanas y las condiciones del hombre en la sociedad tecnificada en que vivimos; porque trata de estimular a cada sujeto para que vaya perfeccionando libre y responsablemente la capacidad de dirigir su propia vida; porque proporciona una educación integral, capaz de poner unidad en todos los aspectos de la vida de un ser humano; porque propugna la participación de los alumnos y de sus padres en todo lo que es y supone la vida de la institución educativa; porque se ajusta a la existencia de valores universales acordes con el bien, la verdad y la belleza; porque se ocupa de formar en alumnos, profesores y padres el espíritu crítico frente a toda la información que reciben, para que sepan discernir la verdad del error, única forma de evitar la manipulación de las ideas; y por último porque no es una concepción educativa cerrada, sino que está abierta a todas las corrientes razonables del pensamiento no reduccionista. Autores: José Bernardo Carrasco (coord.), Juan José Javaloyes Soto, José Fernando Calderero Hernández, María Magdalena Muñoz Garrosa, Jesús Jimeno García y Almudena Castellanos Sánchez. ... Leer resumen completo

25.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MANUAL DEL JUEGO PARA NIÑOS CON AUTISMO. DEL CUCUTRÁS AL JUEGO SI MBÓLICO
PSYLICOM, 2013

Resumen del libro

Uno de los aspectos más importantes del desarrollo es el Juego. Junto con el movimiento, es una expresión vital del ser humano. Por medio del juego nos relacionamos con el entorno, aprendemos, socializamos y desarrollamos creatividad e imaginación. El juego es además una experiencia positiva con la que pasamos momentos muy divertidos. Recuerdo cuando Erik era pequeñito: sacaba de una en una las cucharas amarillas de un cajón y las iba colocando de forma equidistante sobre la mesa de la cocina. Con palitos, coches o piezas de lego también formaba filas interminables. Sus manecitas se movían para alcanzar las motas de polvo que danzaban en un rayo de luz. Cualquier objeto que girase captaba de inmediato su atención. Mientras, nosotros nos preguntábamos qué podíamos hacer para lograr la interacción con Erik, cómo podíamos jugar con él. Y nos pusimos en marcha, desarrollando estrategias de interacción básica, copiando sus movimientos para introducir nuevas ideas, enseñándole a imitar, aprovechando sus intereses, preparando guiones, fomentando su atención, desarrollando sus conocimientos y, sobre todo, aprendiendo y disfrutando juntos, horas y horas, de forma estructurada primero, para flexibilizarlo después. Tendría Erik cuatro años y medio cuando, en la cocina, despegó una botella de plástico vacía tras haber iniciado una cuenta atrás. Sí, mi pequeño imaginaba una nave espacial con ella, tanto es así que la aterrizó sobre la mesa blanca: la luna. ¿Cómo describir mi felicidad ante tal juego simbólico? Hoy en día el juego de Erik es muy bueno, tanto con nosotros como con otros niños. Por ello, deseo compartir todas las estrategias y momentos de juego que a nosotros tan bien nos han funcionado en este libro que es un Manual práctico. Paso a paso, con pequeños objetivos y con pautas sencillas comprobaremos que el Juego también se puede enseñar. Al Manual lo acompaña un CD donde están ordenados por capítulos los pictogramas y las ilustraciones, además de cuentos e historias sociales, listo para comenzar a trabajar jugando. -------------------------------------------------------------------------------- ... Leer resumen completo

30.00€

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(Tapa blanda)

MIS PROBLEMAS FAVORITOS 1.2
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2008

Resumen del libro

Mis Problemas Favoritos es una colección de problemas minuciosamente secuenciados de primero a sexto de Educación Primaria. Se trata de una batería de problemas que parten del mundo más cercano al niño/a y llegan a la comprensión del mundo real, poniendo a disposición del alumno/a estrategias matemáticas que facilitan la re solución de problemas. Mis Problemas Favoritos abarcan distintas finalidades: a) Problemas con trampa: Trabajan la compresión lectora puesto que el alumno/a debe seleccionar o destacar los datos realmente necesarios para encontrar el problema. b) ¿Qué sé? ¿Qué me preguntan? ¿Qué debo hacer?: Para resolver tendrá que leer con exactitud el enunciado, seleccionar los datos necesarios, encontrar la pregunta final y buscar la pregunta intermedia que soluciona el problema. c) Problemas de tablas y gráficas: Deberá interpretar las distintas formas de recoger y presentar la información. d) Problemas encadenados: Son problemas cuya solución implica varios pasos a seguir, son varios problemas dentro de uno y donde hay una secuencia de preguntas previas a la solución final. e) Compruebo la solución: Se trata de recorrer el problema al revés, comprobamos como partiendo de la solución todos los datos del enunciado encajan y validan la respuesta final. f) Problemas cotidianos: La finalidad última de un problema para que éste tenga sentido es la aplicación al mundo real y con este tipo de problemas planteamos situaciones de la realidad siempre adaptadas al nivel del educando. g) Problemas de cálculo mental: Se trata de una batería de problemas en los que la estrategia y razonamiento son las actividades a trabajar. h) Problemas con paréntesis: Se presentan ya en un nivel intermedio, a partir de cuarto de primaria. Con ellos el alumno/a se dará cuenta de las distintas formas de plantear y resolver un problema. i) Problemas resueltos: Al igual que los anteriores se presentan ya a partir de un nivel intermedio y buscan dar a entender cómo un mismo enunciado de lugar a varias preguntas en función de la operación a realizar. Este producto esta en nuestro catá ... Leer resumen completo

6.00€

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(Tapa blanda)

LIBERTAD Y LIMITES: AMOR Y RESPETO
HERDER, 2006

Resumen del libro

Cuando hablo por primera vez con alguien sobre el tema de una educación libre , es lo más común que enseguida surjan objeciones más o menos apasionadas sobre la necesidad de límites. Pero las preguntas sobre este tema tampoco disminuyen cuando los padres o cuidadores se aventuran a dar sus propios pasos hacia un trato respe tuoso con los niños. Más bien al contrario: En sinnúmero de situaciones nuevas y en cada nueva etapa dedesarrollo asoman también nuevas dudas e incertidumbres. Para nosotros adultos que a menudo hemos sido educados y restringidos por límites no es fácil comprender que en realidad los límites pueden tener la función de definir un espacio en el cual se puede actuar con independencia y libertad y en el cual se pueda dar un verdadero desarrollo humano. Pero en la medida en que logramos hacer esta distinción, nos damos cuenta de que los límites no definen el ser del otro, sino por el contrario sirven para mantener el entorno relajado, de manera que todos niños y adultos se sientan cómodos en él, vivan nuevas experiencias gracias a la toma de decisiones personales y aprendan a diferenciar entre necesidades auténticas y sustitutivas.Rebeca Wild ... Leer resumen completo

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17.80€

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  • Ebook en la Casa del Libro:
LECTURAS COMPRENSIVAS Nº 7 (3ª ED REVISADA Y AMPLIADA)
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2010
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6.00€

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(Encuadernación sin determinar)

GUIA DEL MAESTRO
UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA, 2012

Resumen del libro

La "guía del maestro" es un clásico de la pedagogía marista, en la cual se entrecruzan muchas enseñanzas que vinieron de la sabiduría práctica y de la pasión educativa de Marcelino Champagnat, pedagogo que en el siglo XIX creó una institución educativa en respuesta real y concreta a las necesidades de los niños y jóvenes de su tiempo. ... Leer resumen completo

9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

LECTURAS COMPRENSIVAS 5 (3ª ED.): LEO FRASES
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2010

Resumen del libro

La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interpreta adecuadamente órdenes escritas, lee y comprende frases, párrafos y textos sencillos.

6.00€

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(Tapa blanda)

PREVENCION DE LA VIOLENCIA Y RESOLUCION DE CONFLICTOS: EL CLIMA E SCOLAR COMO FACTOR DE CALIDAD
NARCEA, 1998

Resumen del libro

Los estudios sobre calidad de la enseñanza y eficacia en el aula indican que un requisito indispensable para enseñar es conseguir un clima de aula y centro que permita a los alumnos y alumnas centrarse en el aprendizaje, afirma Elena Martín en el prólogo del libro. La autora, que enfoca el problema de la conflictividad esco lar como algo interactivo y sistémico y no sólo personal de los alumnos, propone un modelo de intervención netamente pedagógico y aboga por una toma de conciencia de la necesidad de incluir el desarrollo de habilidades socio-personales como objetivo educativo que favorezca la convivencia en el centro escolar y como preparación del alumnado para la vida social. Ofrece así mismo estrategias de intervención para conseguir estos objetivos. ... Leer resumen completo

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: TECNOLOGIA Y EDUCACION
MORATA, 2013

Resumen del libro

La irrupción meteórica de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y en especial de Internet, su más notorio vástago, han transformado en apenas treinta años las sociedades contemporáneas con una radicalidad, efectiva y potencial, que no tiene precedentes en la historia de las relaciones entre las innovaciones tecnológicas y la evolución social. Todos los ámbitos han sido profundamente afectados: la economía productiva y financiera, la política (a un ritmo más lento, pero con unas posibilidades de innovación inmensas), así como el tema que ocupa este libro, la cultura, en sus tres facetas, la producción, el consumo y la distribución, dentro de las cuales la educación ha jugado un papel fundamental. Es probable que la educación siga jugándolo en el futuro pero tras un inevitable proceso de autoreflexión y, también, en gran medida, de reinvención. Los textos que componen este libro, unos escritos ad hoc y otros recopilados de entre la innumerable producción teórica sobre la materia, pretenden ofrecer al lector una visión de conjunto de la revolución que suponen las TIC. Revolución no tanto en el sentido histórico habitual de sustitución de unos poderes socieconómicos o políticos por otros (aunque algo hay, y podrá haber, también de esto), como en el literal de 'revolver' todo lo establecido. Revolución centrada en la producción y enseñanza de la cultura y en cómo se ven afectadas las relaciones sociales que son, conjuntamente, su causa y efecto. Se ofrece una visión general de los cambios técnicos y socioculturales que dan lugar a una nueva sociedad, la denominada Sociedad del Conocimiento, y una descripción sin pretensión de exhaustividad, de la muy variada y novedosa temática técnica y relacional que incorpora. ... Leer resumen completo

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22.90€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EDUCAR SIN IRA
LA ESFERA DE LOS LIBROS, 2012

Resumen del libro

Un manual de autocontrol emocional para padres e hijos de todas las edadesDel autor de El adolescete indomable, más de 10.000 ejemplares vendidosA mayor implicación emocional, más dificultades existen para actuar de manera estable. De ahí que los padres necesiten controlar sus propias emociones en todas las etapas educativa s, sobre todo porque los niños irán adquiriendo sus mismas tendencias a hacer las cosas deprisa y muchas veces mal, a ser impacientes e intransigentes y a sentirse frustrados por no saber detenerse a tiempo.Este manual enseña autocontrol emocional para educar sin ira y a no tirar la toalla cuando surgen los problemas. Su autor ofrece numerosas estrategias y técnicas para saber cómo favorecer la seguridad, la confianza y el optimismo en nuestro hijos. ... Leer resumen completo

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  • 1 opinion

8.00€

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(Tapa blanda bolsillo)

  • Ebook en la Casa del Libro:
EDUCAR PARA SER: VIVENCIAS DE UNA ESCUELA ACTIVA (2ª ED.)
HERDER, 2011

Resumen del libro

Fruto de un innovador proyecto educativo, vivido en el seno de la familia y de la comunidad, esta obra explica a padres ydocentes cómo crear un ambiente en el que el niño permanezca lleno de curiosidad y crezca seguro de sí mismo y de su entorno. La escuela activa es una propuesta educativa en la que la actividad de los adu ltos es tan importante como la del niño: los primeros aprenden a respetar las estructuras mentales y emocionales propias de cada uno de los estadio del desarrollo infantil, mientras que el segundo aprende a respetarse a sí mismo y a los adultos. en lugar de un plan educativo fijo y obligatorio, se valora el cuidado sistemático de procesos de aprendizaje capaces de renovarse.En esta nueva edición Rebeca Wild explica cómo, a pesar de muchos obstáculos, su decisión de seguir adelante con sus aspiraciones le ha abierto el campo para descubrir nuevas perspectivas de las leyes y regularidades de la vida. Los datos demuestran claramente que los resultados de las formas pedagógicas alternativas desarrolladas en el Centro Educativo Pestalozzi se mantienen años más tarde, durante los estudios superiores y la vida familiar y profesional. ... Leer resumen completo

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
HISTORIA Y PERSPECTIVA ACTUAL DE LA EDUCACION INFANTIL
GRAO, 2010
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19.70€

19.70€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
MIS PROBLEMAS FAVORITOS 2.2
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2009

Resumen del libro

Mis Problemas Favoritos es una colección de problemas minuciosamente secuenciados de primero a sexto de Educación Primaria. Se trata de una batería de problemas que parten del mundo más cercano al niño/a y llegan a la comprensión del mundo real, poniendo a disposición del alumno/a estrategias matemáticas que facilitan la re solución de problemas. Mis Problemas Favoritos abarcan distintas finalidades: a) Problemas con trampa: Trabajan la compresión lectora puesto que el alumno/a debe seleccionar o destacar los datos realmente necesarios para encontrar el problema. b) ¿Qué sé? ¿Qué me preguntan? ¿Qué debo hacer?: Para resolver tendrá que leer con exactitud el enunciado, seleccionar los datos necesarios, encontrar la pregunta final y buscar la pregunta intermedia que soluciona el problema. c) Problemas de tablas y gráficas: Deberá interpretar las distintas formas de recoger y presentar la información. d) Problemas encadenados: Son problemas cuya solución implica varios pasos a seguir, son varios problemas dentro de uno y donde hay una secuencia de preguntas previas a la solución final. e) Compruebo la solución: Se trata de recorrer el problema al revés, comprobamos como partiendo de la solución todos los datos del enunciado encajan y validan la respuesta final. f) Problemas cotidianos: La finalidad última de un problema para que éste tenga sentido es la aplicación al mundo real y con este tipo de problemas planteamos situaciones de la realidad siempre adaptadas al nivel del educando. g) Problemas de cálculo mental: Se trata de una batería de problemas en los que la estrategia y razonamiento son las actividades a trabajar. h) Problemas con paréntesis: Se presentan ya en un nivel intermedio, a partir de cuarto de primaria. Con ellos el alumno/a se dará cuenta de las distintas formas de plantear y resolver un problema. i) Problemas resueltos: Al igual que los anteriores se presentan ya a partir de un nivel intermedio y buscan dar a entender cómo un mismo enunciado de lugar a varias preguntas en función de la operación a realizar. ... Leer resumen completo

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(Tapa blanda)

RELAJACION EN AULA RECURSOS PARA EDUCACION EMOCIONAL
WOLTERS KLUWER EDUCACION, 2007

Resumen del libro

Hoy día se sabe que la relajación contribuye a desarrollar capacidades como la atención, la observación, la imaginación, la percepción, la memoria, la concentración, y que además contribuye a la prevención del estrés, de la ansiedad, de la tensión emocional, etc. de tal forma que se la puede considerar una técnica important e para el desarrollo personal. Con este libro se pone a disposición del profesorado una fuente de recursos con múltiples aplicaciones educativas. Está pensado para que los docentes de Primaria y Secundaria usen la relajación como herramienta pedagógica o de educación emocional en sus clases. Contiene más de 200 ejercicios prácticos y es el fruto de largos años de experiencia y de investigación. ... Leer resumen completo

31.20€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS PARA EDUCACION INFANTIL
PEARSON EDUCACION, 2005

Resumen del libro

Esta colección presenta una línea de libros destinada a cubrir un hueco editorial dentro del área de Educación en las Universidades españolas. Se trata de proporcionar tanto a los estudiantes de Magisterio, cuanto a los profesionales del sector (maestros en activo) unos manuales de Didácticas específicas bien dirigidos y es critos con una unidad de criterio para poder comprender la pedagogía en la Educación Infantil. ... Leer resumen completo

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  • 2ª Mano desde:
IDEAS GENERALES SOBRE EL METODO
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2014

Resumen del libro

María Montessori es la más genuina representante de la saa de médicos-pedagogos que se convirtieron a comienzos del actual siglo, en paladines de una profunda renovación pedagógica. Aunque su pensamiento teórico no está falto de rigor, lo cierto es que la obra montessoriana se ha hecho universal por sus incidencia en las pr ácticas pedagógicas con niños pequeños y discapacitados. ... Leer resumen completo

12.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ENSEÑAR HOY
SINTESIS, 2011

Resumen del libro

Toda acción pedagógica, educativa, responde necesariamente a una concepción antropológica más o menos definida. Cada página de Enseñar hoy refleja una concepción educativa muy concreta, aquella que centra toda la atención en la relevancia de la persona, de cada persona. No somos las personas las que nos tenemos que adecuar a las distintas teorías o sistemas, sino que deberían ser las teorías y los sistemas educativos los que se adecuasen a la realidad.Este libro resultará de utilidad a los lectores, a los profesores en ejercicio, a los que se están preparando para serlo y a toda persona interesada en mejorar la calidad de la educación nacional e internacional. José Bernardo Carrasco es asesor pedagógico en la Universidad Inter-nacional de La Rioja (UNIR). ... Leer resumen completo

19.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LECTURAS COMPRENSIVAS 6: (3ª ED.): LEO PARRAFOS
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2010

Resumen del libro

Lecturas compresivas 6 corresponde a 1º de Educación Primaria. La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interprenta adecuadamente órdenes escritas, lee y comprende frases, párrafos y textos sencillos. ... Leer resumen completo

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LECTURAS COMPRENSIVAS 8 (3ª ED.): LEO TEXTOS II
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2010

Resumen del libro

La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interpreta adecuadamente órdenes escritas, lee y comprende frases, párrafos y textos sencillos.

6.00€

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(Tapa blanda)

TU HIJO EN HARVARD Y TU EN LA HAMACA
ESPASA LIBROS, S.L.U., 2014

Resumen del libro

En este libro encontrarás las claves para localizar el origen del fracaso escolar y las soluciones para conseguir que tu hijoaprenda a ser buen estudiante y mejorar sus notas. Tu hijo en Harvard y tú en la hamaca es un libro práctico que ayudará a todos los padres desesperados por las notas de sus hijos.

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(Encuadernación sin determinar)

  • Ebook en la Casa del Libro:
PHYSICAL EDUCATION IN BILINGUAL PROJECTS = EDUCACION FISICA EN PR OYECTOS BILINGÜES
INDE PUBLICACIONES, 2013

Resumen del libro

Physical Education in Bilingual Projects va dirigida a maestros de Educación Física bilingüe, maestros de Educación Física que estén preparando o interesados en la habilitación bilingüe y a maestros de inglés, ya que las actividades y juegos incluidos en la obra están interconectados con los contenidos tratados en las asignaturas de Inglés y Conocimiento del Medio bilingüe y pueden ser un complemento perfecto a lo trabajado en el aula. *Interconnection among English, Science and PE Contents. *More than 300 games and activities. *Warm up and cool down activities resources bank (more than 200 activities). *Popular games from Native English speaking countries. *Activities drawn up in first person. *Native songs and dances. ... Leer resumen completo

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