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Mostrando 1 a 60 de 14507 resultados

¡DESPERTAD AL DIPLODOCUS!: UNA CONSPIRACION EDUCATIVA PARA TRANSFORMAR LA ESCUELA Y TODO LO DEMAS
ARIEL, 2015

Resumen del libro

Jose Antonio Marina aparca de momento su proyecto de Biblioteca UP con un ensayo provocador que tiene por afan situar en el punto de mira publico el debate sobre el modelo de escuela. Nuestro sistema educativo es como un dinosaurio dormido, un organismo pesadisimo en un irritante estado de pasividad. Esta inercia esta afect ando incluso a los buenos profesores, que se encuentran cansados de luchar contra un ambiente desanimado y lleno de excusas. ? Ninguna de las administraciones educativas en los ultimos decenios ha entendido esto. ? Hemos hundido prestigios, hemos roto la confianza de los profesores. ? No necesitamos leyes, no necesitamos mas teorias pedagogicas, lo que necesitamos es recuperar la vitalidad y el animo. Jose Antonio Marina ha decidido tomar partido y posicionarse claramente en el que considera que es el debate mas importante para el futuro de nuestro pais. Este es el MANIFIESTO necesario. Algunas de las propuestas desarrolladas en el libro son: 1. La escuela tiene que ser mas flexible. El mejor sistema educativo no es el de Finlandia, sino el de Reino Unido. 2. Hay que fomentar el talento en las escuelas. 3. Tenemos que diversificar la escuela para que nadie se vaya antes de los 16 años. 4. Cabe valorar la importacion de la Formacion Dual. 5. El problema de las escuelas no es presupuestario. Es un problema de modelo. 6. Es fundamental que haya un pacto de Estado. No se puede cambiar la ley con cada nuevo gobierno. La educacion en España esta ideologizada. 7. Hay cuatro aspectos que, si no se resuelven antes de los 12 años, pueden convertirse en problemas: la comprension lectora, la timidez, la agresividad y la preocupacion excesiva por el aspecto fisico. La escuela debe abordarlo. 8. Tenemos unos curriculos desmesurados. Mucho mas cargados que los de los paises que son primeros en PISA. Queremos que lo aprendan todo y luego al final no aprenden nada. 9. Potenciar la educacion como sistema de alto rendimiento. 10. La inteligencia ejecutiva como eje educativo. ... Leer resumen completo

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16.00€

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  • Ebook en la Casa del Libro:
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INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AULA: GUIA PRACTICA PARA EDUCADORES (2ª ED.)
PAIDOS IBERICA, 2006

Resumen del libro

Prologo de Howard GardnerRespetar las multiples diferencias entre las personas: este es, segun Howard Gardner, el proposito del estudio de las inteligencias multiples (IM). En esta segunda edicion ampliada y revisada de Inteligencias multiples en el aula, Thomas Armstrong actualiza su guia practica para educadores e incorpo ra los resultados de las ultimas investigaciones llevadas a cabo por Gardner y muchos otros investigadores. Incluye informacion sobre la octava inteligencia (la naturalista), un capitulo sobre una posible novena (la existencial), e informacion y recursos actualizados para ayudar a los educadores de todos los niveles a aplicar la teoria de las IM. Al propio tiempo incluye numerosos consejos practicos, estrategias y ejemplos reales. En definitiva, Armstrong proporciona herramientas, recursos e ideas que los educadores pueden aplicar directamente para ayudar a alumnos de todas las edades a aprovechar todo su potencial. ... Leer resumen completo

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16.00€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
PENSAR CON IMAGENES: MI VIDA CON EL AUTISMO
ALBA EDITORIAL, 2006

Resumen del libro

Combinando autobiografia y divulgacion, Temple Grandin despeja en Pensar con imagenes los misterios del autismo, contando desde dentro su origen y tratamiento, sus formas de pensar y de sentir, la frustracion asociada a sus limitaciones pero tambien el modo de aprovecharlas y convertirlas en ventajas.

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23.00€

23.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LIBERTAD Y LIMITES: AMOR Y RESPETO
HERDER, 2006

Resumen del libro

Cuando hablo por primera vez con alguien sobre el tema de una educacion libre , es lo mas comun que enseguida surjan objeciones mas o menos apasionadas sobre la necesidad de limites. Pero las preguntas sobre este tema tampoco disminuyen cuando los padres o cuidadores se aventuran a dar sus propios pasos hacia un trato respe tuoso con los niños. Mas bien al contrario: En sinnumero de situaciones nuevas y en cada nueva etapa dedesarrollo asoman tambien nuevas dudas e incertidumbres. Para nosotros adultos que a menudo hemos sido educados y restringidos por limites no es facil comprender que en realidad los limites pueden tener la funcion de definir un espacio en el cual se puede actuar con independencia y libertad y en el cual se pueda dar un verdadero desarrollo humano. Pero en la medida en que logramos hacer esta distincion, nos damos cuenta de que los limites no definen el ser del otro, sino por el contrario sirven para mantener el entorno relajado, de manera que todos niños y adultos se sientan comodos en el, vivan nuevas experiencias gracias a la toma de decisiones personales y aprendan a diferenciar entre necesidades autenticas y sustitutivas.Rebeca Wild ... Leer resumen completo

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17.80€

17.80€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:

15.60€

15.60€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
GRAMATICA DE LA FANTASIA:INTRODUCCION AL ARTE DE CONTAR HISTORIAS
DEL BRONCE, 2002

Resumen del libro

Siempre hay un niño dice Rodadri - que te pregunta: ¿Como se inventan las historias?, y se merece una respuesta honesta. En la Gramatica de la fantasia se habla de algunos modos de inventar historias para niños y de ayudar a los niños a inventar por si solos sus propias historias.

(12 valoraciones)
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6.95€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LA OREJA VERDE DE LA ESCUELA: TRABAJO POR PROYECTOS Y VIDA COTIDI ANA EN LA ESCUELA INFANTIL (2ª ED)
EDICIONES DE LA TORRE, 2015

Resumen del libro

Esta obra recoge una serie de articulos de la autora (publicados en gran parte en la revista Cuadernos de Pedagogia) sobre su experiencia en una escuela infantil; lleva consigo la propuesta de organizacion de la escuela trabajando en forma de proyectos, en los que el niño es el protagonista y agente de su propio aprendizaje . ... Leer resumen completo

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16.00€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
PROGRAMAS DE INTERVENCION COGNITIVO-CONDUCTUAL PARA NIÑOS CON DEF ICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2010

Resumen del libro

Tras un recorrido por diversos programas cognitivo-conductuales existentes: Kendall, Padawer y Zupan; Kirby; Goldstein y Pollock, Gargallo, Bloonquist, Barkley... Ofrecen su propio programa de intervención con materiales y desarrollado en treinta sesiones. Nivel 6-12 años

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20.00€

20.00€

(Tapa blanda)

EDUCACION INFANTIL EN REGGIO EMILIA
OCTAEDRO, 2001

Resumen del libro

El recuerdo de una vieja amistad, de una profunda admiración, de una rabiosa actualidad pedagógica que se proyecta hacia el futuro de la educación infantil, son algunos de los elementos que han trenzado la aparición de este libro.Curiosamente, pocas veces nos ha costado tanto encontrar un titulo: es Malaguzzi, es Regio, es la infancia y su educación el eje que vertebra estas paginas. Lo que hay que resaltar de su contenido es una trama o un tejido de ideas, de pensamiento, de historia, de acción... de difícil priorización para recoger en un titulo. ¡Hay tanto que decir!Sabemos, de todos modos, que toda trama y todo tejido requieren unas manos, una cabeza y un corazón, una persona que sepa el oficio, y, en este menester, Malaguzzi es un maestro. Su fuerza, su gigantesca capacidad de crear y recrear una pedagogía a favor de las niñas y los niños, nos han hecho sentir la necesidad de poner este libro en vuestras manos. ... Leer resumen completo

10.80€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD: MANUAL PARA PADRES Y EDUC ADORES
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2011

Resumen del libro

Éste es un libro claro, fácil de entender y eminentemente práctico, dirigido a padres, profesionales y profesores interesados en el tema de la hiperactividad infantil.El Trastorno de Déficir de Atención con Hiperactividad afecta a un 6 por 100 de los niños en edad escolar y, a pesar de ser un transtorno leve de la psicopato logía infantil, produce -de no tratarse a tiempo- un efecto negativo creciente en forma de bola de nieve que puede conducir a problemas escolares, adaptativos, cognitivos y comportamentales importantes. ... Leer resumen completo

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30.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ENCICLOPEDIA ALVAREZ, TERCER GRADO
EDAF, 2007

Resumen del libro

El original libro de texto de los niños españoles durante el principio del siglo. (Original Spanish textbook for children at the beginning of the century.)

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30.00€

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(Tapa dura)

  • 2ª Mano desde:
LOS NIÑOS PEQUEÑOS CON AUTISMO. SOLUCIONES PRACTICAS PARA PROBLE MAS COTIDIANOS.
VV.AA.
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2012

Resumen del libro

Este libro ofrece a las familias una guía sencilla que les oriente y ayude a mejorar aspectos principalmente relacionados con la autonomía de sus hijos. Partiendo de sus preocupaciones, de sus dudas e inquietudes a la hora de enfrentarse a situaciones cotidianas, hemos incluido en el libro PROGRAMAS ESPECÍFICOS para abordar las dificultades con el sueño (capítulo 5), los problemas de alimentación (capitulo 4) y los miedos o fobias que muchos de estos niños presentan (capítulo 6). También se exponen estrategias útiles centradas en la enseñanza del control de esfínteres (capítulo 3) e ideas específicas para estimular las capacidades de juego (capítulo 8). Dado que la comprensión del trastorno debe ser el punto de partida de todo programa educativo, iniciamos esta guía con una breve explicación tanto del Autismo como de la manera en la que los primeros síntomas comienzan a manifestarse (capítulo 1). Sólo desde esa comprensión se puede ajustar nuestra respuesta a las necesidades de estos niños. Las personas con Autismo son "pensadores y aprendices visuales" y por ello, sea cual sea nuestro objetivo educativo, debemos emplear las imágenes para ayudarles a comprender y asimilar mejor aquello que les tratamos de enseñar. Por esta razón, dedicamos el segundo capítulo a explicar cómo se deben utilizar los apoyos visuales y cuál es la mejor manera de aprovechar esa destreza para procesar la información visual, tan característica de las personas con Autismo. Con un lenguaje sencillo, lejos de tecnicismos y complicadas explicaciones teóricas, incluyendo abundantes ejemplos prácticos y descripciones de casos específicos, hemos agrupado en estas páginas algunas de las preguntas más frecuentes que nos realizan los padres de niños pequeños con Autismo. ... Leer resumen completo

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12.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
RINCONES DE ACTIVIDAD EN LA ESCUELA INFANTIL (0 A 6 AÑOS)
GRAO, 2009

Resumen del libro

El trabajo en la escuela mediante rincones es un hecho cada día más habitual. Organizar la clase en rincones de actividad no significa tan sólo cambiar la distribución del espacio, implica además una concepción diferente del niño y de la niña, del maestro o maestra y de la metodología de trabajo. Os ofrecemos una serie de s ugerencias y reflexiones para poder incorporar esta práctica a vuestra labor. ... Leer resumen completo

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14.30€

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  • Ebook en la Casa del Libro:
PERCEPCION SENSORIAL EN EL AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER
AUTOR-EDITOR, 2007

Resumen del libro

Este libro se centra en el rol que juegan las diferencias de percepción sensorial en el autismo, tal y como las identifican laspropias personas con autismo. La primera parte del libro cubre las ´inusuales´ experiencias perceptivas y las sensibilidades que a menudo son ignoradas por los profesionales. La segunda parte se centra en la evaluación e intervención, junto con recomendaciones prácticas para elegir métodos y técnicas apropiadas que reduzcan los problemas y, a la vez, saquen partido a los puntos fuertes. ... Leer resumen completo

(4 valoraciones)
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20.80€

20.80€

(Tapa blanda)

CUENTOS PARA PORTARSE BIEN EN EL COLEGIO
CCS, 2007

Resumen del libro

Educación Infantil y Primaria. 26 cuentos con actividades y juegos para logar que los niños superen dificultades de conducta, falta de hábitos y habilidades de interacción social.

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10.80€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
PADRES BRILLANTES, MAESTROS FASCINANTES
PLANETA, 2007

Resumen del libro

Una obra maestra que inspirará a padres, a maestros y a jóvenes para afrontar uno de los grandes retos del presente: la educación. Padres brillantes, maestros fascinantes es la obra maestra de Augusto Cury, un libro que ha alcanzado el estatus de obra de referencia entre los educadores de Brasil y Portugal, además de ser su obra más vendida. La educación de nuestros sueños: cómo formar jóvenes felices e inteligentes. Este libro va a cambiar tu visión sobre cómo educar en la excelencia. ... Leer resumen completo

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15.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
VEN A LEER (T.1): MATERIAL DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA
SIGLO XXI, 1993

Resumen del libro

La idea de elaborar esta serie de tres cuadernos surgió a partir de nuestro trabajo en los Centros Escolares, ante la demanda, por parte de los maestros, de material y orientaciones concretas para atender a los niños en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Estos cuadernos son especialmente recomendables para reforza r a los niños escolarizados en el Primer y Segundo ciclo de Primaria. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

8.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL NIÑO QUE HABLA: EL LENGUAJE ORAL EN EL PREESCOLAR
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2013

Resumen del libro

El nivel de comprensión y expresión verbal del niño resulta determínate para su desarrollo personal, su integración social y, por supuesto, su éxito escolar. El lenguaje oral debe constituir, pues un elemento clave en las actividades de una clase de preescolar. Después de un resumen del proceso natural de adquisición del le nguaje y de una reflexión teórica sobre la intervención psicopedagógica sobre una función, los autores proponen unos objetivos adaptados a la situación comunicativa específica de la escuela y un conjunto de juegos y ejercicios diseñados para grupos de niños desde los 2 hasta los 6 años: abarcan la conversación, los juegos dirigidos (para la fonética, el lexico, la sintaxis), los juegos funcionales, la imitación directa, el uso de libros y cuentos. Estas proposiciones pueden ampliarse a la reeducación funciona de niños más mayores con retrasos evolutivos del lenguaje o de niños con trastornos susceptibles de mejoría a través de actividades lingüísticas colectivas. ... Leer resumen completo

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13.50€

13.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL RETO DE APRENDER
SAN PABLO, 2013

Resumen del libro

Pablo Pineda, conocido actor de cine y televisión, ha sido el primer europeo con Síndrome de Down en obtener un título universitario. En este libro, en el que reflexiona sobre la educación, la enseñanza y el aprendizaje, relata su propia vivencia de la discapacidad en el entorno educativo. A lo largo de estas páginas habla de lo que ha significado aprender para él y qué entiende por educación, de la motivación, el buen profesor, la familia, los compañeros, los «distintos» en la sociedad, la diversidad, los métodos y las estrategias de aprendizaje. El libro está prologado por Roberto Salmerón Sanz, decano del Colegio Profesional de Educación de Madrid, y se complementa con tres capítulos, escritos por tres profesores universitarios, sobre las personas con Síndrome de Down y la enseñanza. ... Leer resumen completo

12.50€

12.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
YO NUNCA FUI A LA ESCUELA
LITERA LIBROS EDITORIAL, 2013

19.00€

19.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
(PE) ¿COMO RECONOCER A UN NIÑO SUPERDOTADO?
TIMUN MAS, 2013

Resumen del libro

La detección es el primer paso para poder responder a los requerimientos de los niños superdotados. En esta obra se desmienten los mitos y tópicos que circulan en la sociedad, se diferencian conceptos relacionados con las altas capacidades, se muestran situaciones reales y se destaca la importancia de la educación en inteli gencia emocional para afrontar el proceso. El objetivo del libro es facilitar el conocimiento de estos alumnos y aportar experiencias e información para familias y profesorado que ayuden a la comprensión de las necesidades de estos niños y adolescentes. ... Leer resumen completo

5.95€

5.95€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
PADRES BRILLANTES, MAESTROS FASCINANTES
PLANETA, 2013

Resumen del libro

Formar niños y adolescentes sociables, felices, libres y emprendedores es un hermoso desafío en estos momentos. La soledad nunca fue tan intensa: los padres esconden sus sentimientos a los hijos, los hijos esconden sus lágrimas a los padres, los maestros se ocultan detrás de las tizas. El estrés y la ansiedad son parte de l a rutina de jóvenes y adultos. La producción de conocimiento se ha multiplicado, pero las nuevas generaciones no son formadas para pensar, sino para repetir información.La educación atraviesa una crisis sin precedentes en todo el mundo. ¿Hay esperanza? ¡Sí! En este libro el psiquiatra y científico Augusto Cury muestra que es necesario cultivar la emoción y expandir la inteligencia de los jóvenes. Y, para eso, padres y maestros precisan de herramientas para estimular a los niños y adolescentes. ... Leer resumen completo

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7.95€

7.95€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
MANUAL DEL JUEGO PARA NIÑOS CON AUTISMO. DEL CUCUTRAS AL JUEGO SI MBOLICO
PSYLICOM, 2013

Resumen del libro

Uno de los aspectos más importantes del desarrollo es el Juego. Junto con el movimiento, es una expresión vital del ser humano. Por medio del juego nos relacionamos con el entorno, aprendemos, socializamos y desarrollamos creatividad e imaginación. El juego es además una experiencia positiva con la que pasamos momentos muy divertidos. Recuerdo cuando Erik era pequeñito: sacaba de una en una las cucharas amarillas de un cajón y las iba colocando de forma equidistante sobre la mesa de la cocina. Con palitos, coches o piezas de lego también formaba filas interminables. Sus manecitas se movían para alcanzar las motas de polvo que danzaban en un rayo de luz. Cualquier objeto que girase captaba de inmediato su atención. Mientras, nosotros nos preguntábamos qué podíamos hacer para lograr la interacción con Erik, cómo podíamos jugar con él. Y nos pusimos en marcha, desarrollando estrategias de interacción básica, copiando sus movimientos para introducir nuevas ideas, enseñándole a imitar, aprovechando sus intereses, preparando guiones, fomentando su atención, desarrollando sus conocimientos y, sobre todo, aprendiendo y disfrutando juntos, horas y horas, de forma estructurada primero, para flexibilizarlo después. Tendría Erik cuatro años y medio cuando, en la cocina, despegó una botella de plástico vacía tras haber iniciado una cuenta atrás. Sí, mi pequeño imaginaba una nave espacial con ella, tanto es así que la aterrizó sobre la mesa blanca: la luna. ¿Cómo describir mi felicidad ante tal juego simbólico? Hoy en día el juego de Erik es muy bueno, tanto con nosotros como con otros niños. Por ello, deseo compartir todas las estrategias y momentos de juego que a nosotros tan bien nos han funcionado en este libro que es un Manual práctico. Paso a paso, con pequeños objetivos y con pautas sencillas comprobaremos que el Juego también se puede enseñar. Al Manual lo acompaña un CD donde están ordenados por capítulos los pictogramas y las ilustraciones, además de cuentos e historias sociales, listo para comenzar a trabajar jugando. -------------------------------------------------------------------------------- ... Leer resumen completo

25.00€

25.00€

(Tapa blanda)

EDUCAR SIN IRA: UN MANUAL DE AUTOCONTROL EMOCIONAL PARA PADRES E HIJOS DE TODAS LAS EDADES
LA ESFERA DE LOS LIBROS, 2011

Resumen del libro

¿Te sientes fuera de control cuando discutes con tu hijo?¿Puede mas la irritacion que el sentido comun si pierdes la paciencia con el?¿Piensas luego que has llegado demasiado lejos?Los padres acuden a la consulta del psicologo cada vez antes porque no pueden ejercer un adecuado control de sus hijos pequeños. En la adolescen cia, asimismo, no faltan oportunidades para que se vean desbordados y desesperanzados. A ello se suma su excesivo tiempo dedicado al trabajo, las prisas dia tras dia, las muchas y variadas tareas a las que atender que les aboca a menudo a esas reacciones de ira que tan poco contribuyen a la armonia familiar.En todas las etapas, cuanto mas eficaces quieran ser los padres en sus acciones, mas necesitaran controlar sus propias emociones. Sobre todo porque los niños, como grandes observadores que son, iran adquiriendo sus mismas tendencias a hacer las cosas deprisa y muchas veces mal, a ser impacientes e intransigentes, y a sentirse agobiados y frustrados por no saber detenerse a tiempo.Con este practico manual de autocontrol emocional para padres e hijos el autor de El adolescente indomable nos ofrece numerosas estrategias y tecnicas. Como afirma Maria Jesus Alava en sus paginas, se aprende a trabajar el autocontrol de nuestras emociones negativas, un hecho que nos permitira favorecer la seguridad, la confianza y el optimismo: tres factores claves que nos ayudaran a desarrollar el equilibrio emocional que los chicos y chicas de hoy tanto necesitan. ... Leer resumen completo

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18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EDUCAR SIN IRA
LA ESFERA DE LOS LIBROS, 2012

Resumen del libro

Un manual de autocontrol emocional para padres e hijos de todas las edadesDel autor de El adolescete indomable, mas de 10.000 ejemplares vendidosA mayor implicacion emocional, mas dificultades existen para actuar de manera estable. De ahi que los padres necesiten controlar sus propias emociones en todas las etapas educativa s, sobre todo porque los niños iran adquiriendo sus mismas tendencias a hacer las cosas deprisa y muchas veces mal, a ser impacientes e intransigentes y a sentirse frustrados por no saber detenerse a tiempo.Este manual enseña autocontrol emocional para educar sin ira y a no tirar la toalla cuando surgen los problemas. Su autor ofrece numerosas estrategias y tecnicas para saber como favorecer la seguridad, la confianza y el optimismo en nuestro hijos. ... Leer resumen completo

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8.00€

8.00€

(Tapa blanda bolsillo)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
PEDAGOGIAS DEL SIGLO XXI: ALTERNATIVAS PARA LA INNOVACION EDUCATIVA
OCTAEDRO, 2015

Resumen del libro

¿Cuales son las pedagogias alternativas que estan marcando el rumbo de la innovacion educativa? ¿Cuales son sus referentes, señas de identidad y experiencias mas emblematicas? ¿Que aportan y que criticas suscitan? En cada capitulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes.Se habla de las pedagogias no in stitucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogias criticas; de la perspectiva sistemica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogias no directivas y las escuelas libres; de la educacion lenta, serena y sostenible, y de las aportaciones de las diversas inteligencias. Pedagogias todas ellas que contribuyen a desarrollar un aprendizaje mas solido, critico y creativo; a la mejor comprension del mundo, y a la felicidad y el bienestar personal y colectivo.Este libro se dirige a estudiantes de las Facultades de Educacion que quieran conocer las claves actuales de la educacion, al profesorado en activo que quiera pensar sobre las ideas y los fundamentos teoricos de su practica cotidiana en el aula, y a otros profesionales o personas interesadas por las distintas propuestas y escenarios educativos del presente y del futuro. ... Leer resumen completo

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16.00€

16.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EDUCAR LA INTERIORIDAD
PLATAFORMA, 2015

Resumen del libro

¿En que momento el movil empezo a ocupar un lugar centralen la vida de los jovenes? ¿Desde cuando los mas pequeñosviven con prisas y estres? ¿Por que a menudo tenemos la sensacionde que los niños se encuentran desorientados? ¿Que senos perdio en el camino? La respuesta esta en lo que hemosdejado de mirar: el interior.Este l ibro es un manual completo para desarrollar conductasy actividades que permitan a los mas pequeños trabajar suinterioridad y que los inviten a refl exionar y a tomar concienciade si mismos. Porque educar su interioridad supone multiplesbenefi cios, ademas de los puramente academicos; les enseñaa escoger, a tolerar la frustracion, a conocer sus necesidades,sus limites y sus motivaciones En defi nitiva, la educacion dela interioridad nos ayuda a ser nosotros mismos y mas felices.En este viaje hacia el interior, Luis Lopez nos invita a alejarnosdel ruido ensordecedor de la sociedad y a escucharnos desdela razon, el arte o el propio cuerpo. Para ello, incluye ejerciciospracticos para realizar con los niños (visualizacion, meditacion,focusing, etcetera), asi como pautas sencillas y cotidianas paraque los adultos ayudemos a los niños a mejorar sus recursosemocionales y aumentar su bienestar psicologico.No hay nada mas responsable en nosotros, los adultos, quepreocuparnos por el desarroll... ... Leer resumen completo

18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
LOS NIÑOS DE FRANCO (INCLUYE NODO)
LUNWERG, 2013

Resumen del libro

El libro repasa con mirada irónica y amable, pero sin concesiones, la vida cotidiana de los niños que nacieron y crecieron en las décadas de los 40, 50 y 60. Los 16 capítulos del libro tratan sobre la escuela, la religión, el ocio, los juegos, las tradiciones, la familia, los juguetes, los tebeos, los cromos... en defi niti va el universo de los niños y su particular visión del mismo. ... Leer resumen completo

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  • 3 personas
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29.50€

29.50€

(Tapa dura)

  • 2ª Mano desde:
EDUCACION PERSONALIZADA
SINTESIS, 2011

Resumen del libro

La Educacion Personalizada constituye una solucion para el presente y para el futuro: porque atiende a lo que las personas tienen en comun (la naturaleza humana), y lo que tienen de propio (principios fundantes y dimensiones); porque auna las exigencias de la individualizacion y socializacion educativa, y constituye el tipo de educacion mas acorde con las profundas necesidades humanas y las condiciones del hombre en la sociedad tecnificada en que vivimos; porque trata de estimular a cada sujeto para que vaya perfeccionando libre y responsablemente la capacidad de dirigir su propia vida; porque proporciona una educacion integral, capaz de poner unidad en todos los aspectos de la vida de un ser humano; porque propugna la participacion de los alumnos y de sus padres en todo lo que es y supone la vida de la institucion educativa; porque se ajusta a la existencia de valores universales acordes con el bien, la verdad y la belleza; porque se ocupa de formar en alumnos, profesores y padres el espiritu critico frente a toda la informacion que reciben, para que sepan discernir la verdad del error, unica forma de evitar la manipulacion de las ideas; y por ultimo porque no es una concepcion educativa cerrada, sino que esta abierta a todas las corrientes razonables del pensamiento no reduccionista. Autores: Jose Bernardo Carrasco (coord.), Juan Jose Javaloyes Soto, Jose Fernando Calderero Hernandez, Maria Magdalena Muñoz Garrosa, Jesus Jimeno Garcia y Almudena Castellanos Sanchez. ... Leer resumen completo

25.50€

25.50€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
ENSEÑAR HOY
SINTESIS, 2011

Resumen del libro

Toda accion pedagogica, educativa, responde necesariamente a una concepcion antropologica mas o menos definida. Cada pagina de Enseñar hoy refleja una concepcion educativa muy concreta, aquella que centra toda la atencion en la relevancia de la persona, de cada persona. No somos las personas las que nos tenemos que adecuar a las distintas teorias o sistemas, sino que deberian ser las teorias y los sistemas educativos los que se adecuasen a la realidad.Este libro resultara de utilidad a los lectores, a los profesores en ejercicio, a los que se estan preparando para serlo y a toda persona interesada en mejorar la calidad de la educacion nacional e internacional. Jose Bernardo Carrasco es asesor pedagogico en la Universidad Inter-nacional de La Rioja (UNIR). ... Leer resumen completo

19.50€

19.50€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
EDUCAR PARA SER: VIVENCIAS DE UNA ESCUELA ACTIVA (2ª ED.)
HERDER, 2011

Resumen del libro

Fruto de un innovador proyecto educativo, vivido en el seno de la familia y de la comunidad, esta obra explica a padres ydocentes como crear un ambiente en el que el niño permanezca lleno de curiosidad y crezca seguro de si mismo y de su entorno. La escuela activa es una propuesta educativa en la que la actividad de los adu ltos es tan importante como la del niño: los primeros aprenden a respetar las estructuras mentales y emocionales propias de cada uno de los estadio del desarrollo infantil, mientras que el segundo aprende a respetarse a si mismo y a los adultos. en lugar de un plan educativo fijo y obligatorio, se valora el cuidado sistematico de procesos de aprendizaje capaces de renovarse.En esta nueva edicion Rebeca Wild explica como, a pesar de muchos obstaculos, su decision de seguir adelante con sus aspiraciones le ha abierto el campo para descubrir nuevas perspectivas de las leyes y regularidades de la vida. Los datos demuestran claramente que los resultados de las formas pedagogicas alternativas desarrolladas en el Centro Educativo Pestalozzi se mantienen años mas tarde, durante los estudios superiores y la vida familiar y profesional. ... Leer resumen completo

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  • 4 personas

22.90€

22.90€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
APRENDER A EDUCAR
GRIJALBO, 2014

Resumen del libro

Los niños son unos vagos y los adolescentes estan desmotivados. No seran nada el dia de mañana.¿Podemos, como padres, sostener este tipo prejuicios y, aun peor, conformarnos con ellos? No. Por supuesto que no.Pedro Garcia Aguado, orientador juvenil y conductor del programa Hermano mayor, y Francisco Castaño Mena, educador e specializado en chavales con problemas de conducta, han puesto en marcha el proyecto Aprender a educar con el fin de sensibilizar a padres y a educadores en general sobre las necesidades educativas de los niños y jovenes.En este libro, que amplia las ideas que ofrecen en sus conferencias, hablan a los padres y a los profesores de tu a tu, y recuerdan temas esenciales como los valores, las normas, los limites, enseñar con el ejemplo, la confusion respecto al castigo o como motivar y estimular los talentos de nuestros hijos.Con un estilo franco y directo, mas que un manual, los autores pretenden mostrar con pautas cotidianas la manera de educar para que niños y adolescentes sean autonomos, empaticos y felices. Para que sean los adultos que desean ser y deseamos que sean el dia de mañana. ... Leer resumen completo

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REDUVOLUCION
PAIDOS IBERICA, 2013

Resumen del libro

En rEDUvolution, de María Acaso, autora de libros como El lenguaje visual o Pedagogías invisibles, la autora nos propone hacer la revolución en la educación. Nos encontramos en un momento en el que desde muchos foros se está clamando por la revolución educativa. rEDUvolution es una obra de pedagogía, política y le gislación educativa en el que los aspectos visuales y estéticos se han tomado muy en cuenta. Un libro/cuaderno donde el lector tendrá la posibilidad de intervenir y realizar notas y dibujos en el propio libro. María Acaso es profesora en el departamento de Didáctica de la Expresión Plástica de la Facultad de Bellasartes de la Universidad Complutense de Madrid. Es también coautora de Arte infantil y cultura visual y compiladora de Arte, infancia y creatividad.En el momento en el que estamos viviendo asistimos día a día a situaciones que tan solo hace unos años nos hubieran parecido inverosímiles y, mientras que todo se transforma, el mundo de la educación permanece igual que hace mucho tiempo, anclado en un paradigma más cercano al siglo XIX y a la producción industrial que a las dinámicas propias del siglo XXI por lo que es necesario que iniciemos la rEDUvolution o, lo que desde hace algún tiempo se viene llamando la revolución educativa. El término rEDUvolution condensa los términos revolución y educación y refleja la necesidad de ejecutar una transformación real en aquellos lugares destinados a que la educación suceda a través de cinco ejes clave: aceptar que lo que enseñamos no es lo que los estudiantes aprenden, cambiar las dinámicas de poder, habitar el aula, pasar del simulacro a la experiencia y dejar de evaluar para pasar a investigar. Escrito con un lenguaje directo y nada académico, en rEDUvolution encontrarás un texto donde el lenguaje visual aporta tanto conocimiento como el lenguaje escrito y en el que se incluyen una serie de propuestas que pretenden provocar el siempre difícil paso de la teoría a la práctica mediante la participación del lector o lectora en el propio libro. ... Leer resumen completo

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PROGRAMACION DE ACTIVIDADES PARA LA EDUCACION ESPECIAL
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2014

Resumen del libro

El deficiente mental aprende haciendo, esto obliga al profesor a disponer de un conjunto de actividades para desarrollar a lo largo de su jornada escolar. Como el aprendizaje del deficiente o del integrado escolar es mas lento, habrá que tener programadas actividades que deberán ser múltiples para evitar la monotonía. Esto obliga a disponer de un repertorio de actividades variadas y motivantes. Con este fin se proporcionan distintos tipos de actividades catalogadas de acuerdo a las áreas y objetivos: perceptivos, motrices, verbales, cognoscitivas y afectivas. Este tipo de actividades ayudará en la elaboración de los P.D.I. o de los P.E.I. de niños en situación educativa difícil o simplemente en cualquier tareas individualizada normal. ... Leer resumen completo

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  • 2ª Mano desde:
MATERIAL SENSORIAL (0-3 AÑOS)
GRAO, 2005

Resumen del libro

Ideas y propuestas para estimular los sentidos, manipular, experimentar, investigar y aprender jugando con materiales naturales y de la vida cotidiana. Fruto de esta experiencia, las propuestas recopiladas en este libro pretenden abrir vías de innovación educativa, aportar ideas para el juego con materiales naturales y favo recer un ambiente educativo sugerente. En definitiva, un libro lleno de olores y texturas para saborear en compañía. Un libro atractivo de lectura ágil que resultará imprescindible para quienes diseñan y participan en actividades de exploración con la primera infancia. ... Leer resumen completo

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EL METODO DE LA PEDAGOGIA CIENTIFICA: APLICADO A LA EDUCACION DE LA INFANCIA
BIBLIOTECA NUEVA, 2003

Resumen del libro

Hace casi cien años que Maria Montessori (1870-1952) abrió sus primeras Casas de los Niños (1907), y que publicó en italiano (1909) esta obra que es la que mejor recoge sus teorías sobre educación y el origen y descripción de su método: El método de la Pedagogía científica, aplicado a la educación de la infancia en las &@17 1;Case dei Bambini&@187; (Casa de los Niños), traducida al castellano por Juan Palau Vera en 1915. En este siglo, la educación ha evolucionado, más que en épocas anteriores, por el cambio en el concepto de niño y de infancia, y por la generalización de la educación formal de niños de tres a cinco años que ha motivado un enorme interés por las teorías y métodos de educación preescolar. El fuerte empuje que este nivel recibió de la Escuela Nueva &@8211;movimiento al que pertenece la autora&@8211; ha contribuido a esta realidad. Aunque se identifique a Montessori con su método, y se insista en que lo elaboró a partir de experiencias prácticas, intentando así reforzar el carácter científico de la pedagogía, es importante tener en cuenta que se basa en una sólida teoría acerca del niño, de la educación como desarrollo y del papel de la maestra y del ambiente, incluyendo aquí los materiales y ejercicios pedagógicos, básicos y distintivos de su método, pero desprovistos de sentido sin la teoría que lo sustenta. ... Leer resumen completo

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LENGUAJE MUSICAL RITMICO I (GRADO ELEMENTAL)
GABRIEL ROBLES OJEDA, MANUEL GIL PEREZ y JOSE IGLESIAS GONZALEZ
SI BEMOL, 2004
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  • 2ª Mano desde:
ENSEÑAR Y APRENDER INGLES EN LA EDUCACION SECUNDARIA
IGNASI (COORDS.) VILA MENDIBURU y LAURA PLA VACIN
HORSORI, 1999

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EL PROYECTO DE EDUCACION INFANTIL Y SU PRACTICA EN EL AULA (13ª E D.)
LA MURALLA, 1992

Resumen del libro

Indice (Extracto): 1. Introduccion. 2. Presentacion del proyecto: La filosofia o modelo educativo que enmarca la etapa de Educacion Infantil. Las finalidades de la etapa. Los objetivos generales. Las actividades. La evaluacion. 3. El equipo educativo: En que consiste el trabajo en equipo. 4. El apego y el periodo de adaptac ion en la escuela infantil. 5. Los padres en la escuela infantil. Relaciones, informacion y participacion. 6. Desarrollo de una jornada escolar para niños de 3 a 6 años: Jornada de mañana. Jornada de tarde. 7. Las normas y las conductas conflictivas: sanciones y premios. 8. Las areas curriculares y las actividades de la educacion infantil: A. Area de identidad y autonomia personal. B. Area de medio fisico y social. C. Area de la comunicacion y representacion. 9. Los rincones del aula: Que son los rincones.10. Los talleres en la escuela infantil. 11. Las unidades didacticas o proyectos de investigacion infantil: Aspectos a considerar para programar una Unidad Didactica o Proyecto de Investigacion Infantil. 12. El protagonista de la semana Apendices. Bibliografia. ... Leer resumen completo

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AUTISMO: DE LA COMPRENSION TEORICA A LA INTERVENCION EDUCATIVA
AUTOR-EDITOR, 2008

Resumen del libro

Obra esencial que aborda, con profundidad, la metodología para la incorporación y el uso de apoyos visuales en el entorno de niños y adultos con Trastornos del Espectro del Autismo, y que ofrece más respuestas que preguntas sobre dicha condición humana.

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PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO (2ª ED.)
SIGLO XXI, 2012

Resumen del libro

En un regimen de dominacion de conciencias, en que los que mas trabajan menos pueden decir su palabra, y en que inmensas multitudes ni siquiera tienen condiciones para trabajar, los dominadores mantienen el monopolio de la palabra, con que mistifican, masifican y dominan. En esa situacion, los dominados, para decir su palab ra, tienen que luchar para tomarla. Aprender a tomarla de los que la retienen y niegan a los demas, es un dificil pero imprescindible aprendizaje: es la pedagogia del oprimido. La pedagogia de Paulo Freire, siendo metodo de alfabetizacion, tiene como idea animadora toda una dimension humana de la educacion como practica de la libertad. ... Leer resumen completo

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LA EVALUACION EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO: COMO MEJORAR LA EVALUACION INDIVIDUAL A TRAVES DEL GRUPO
EDICIONES SM, 2014

Resumen del libro

Los grupos cooperativos permite que todos los alumnos se beneficien de los distintos recursos a los que han tenido acceso otros compañeros.El proposito de este libro es proporcionar una guia practica sobre el uso de grupos de aprendizaje cooperativo como contexto para la evaluacion de grupos, la coevaluacion, la evaluacion individual y la autoevaluacion. Ofrece un amplio abanico de procedimientos de evaluacion que en su mayoria requieren un contexto de grupo. Se presupone que la evaluacion individual se corresponde con un aprendizaje individual, pero este es un concepto erroneo. Se ha demostrado claramente que la transferencia del grupo al individuo es mayor que de individuo a individuo. Los ambientes cooperativos en el aula permiten a los alumnos cuidar los unos de los otros y favorecer al mismo tiempo su aprendizaje y el de los demas. El aprendizaje en grupos cooperativos crea un escenario en el que se pueden integrar bien diversos procedimientos de evaluacion, el mas adecuado para mejorar la formacion de cada uno de los miembros del grupo y para tener exito como profesor.El proposito de este libro es servir de guia practica para, en primer lugar, utilizar los grupos de aprendizaje con la finalidad de evaluar haciendo de ellos un contexto para la evaluacion individual y la autoevaluacion, y tambien... ... Leer resumen completo

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HISTORIA DE LA EDUCACION. DE LA GRECIA CLASICA A LA EDUCACION CONTEMPORANEA
DYKINSON, S.L. -, 2014

Resumen del libro

Se abarca en la presente obra desde la historia de la educacion en la Antiguedad hasta finales del siglo XX y en algunos aspectos hasta nuestros dias.Los objetivos principales de la obra son: a) descubrir la operatividad real del pasado pedagogico en la realidad cultural presente; b) comprender las virtualidades prospectiva s que encierra la historia, pues para saber a donde se va conviene saber de donde se viene; c) liberar a la teoria y a la practica educativas de pasados errores y de enfoques o planteamientos que la experiencia ha revelado como esteriles o escasamente utiles; y d) contribuir a la creacion y afianzamiento de actitudes y habitos morales e intelectuales para potenciar la labor tecnica, cientifica y moral de los futuros especialistas en educacion.Se puede decir de manera resumida que la asignatura Historia de la Educacion tiene como objeto general ofrecer una vision amplia y sintetica del ideal de formacion en la historia, a partir del analisis de seis objetivos especificos que sustancian el devenir de la educacion: la contextualizacion cultural, concepto y fines de la educacion, los agentes personales, las instituciones, los medios y los contenidos fundamentales de la formacion. ... Leer resumen completo

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CUENTOS PARA HABLAR 2. CUENTOS TRADICONALES ADAPTADOS PARA ESTIMU LAR EL LENGUAJE ORAL: PRAXIAS
JUAN CARLOS ARRIZA MAYAS
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2013

Resumen del libro

A todos los niños y niñas les han gustado, desde siempre, cuentos tradicionales y a los adultos tambien les gusta contarlos, ya que cuando eran pequeños los han leido o escuchado encantados.La estimulacion del lenguaje oral es fundamental para todos los niños y niñas en sus primeros años de vida, que coinciden con los del i nicio de su etapa escolar en Educacion Infantil y primeros años de Educacion Primaria.Teniendo en cuenta estas dos premisas y tras la buena aceptacion que han tenido, por maestros/as y familias, los cuentos que he desarrollado en los ultimos años y que han quedado reflejados en libros publicados por la Editorial CEPE como "Cuentos para hablar", ahora aparece con la misma dinamica este "Cuentos para hablar 2", en el que se presentan cuentos tradicionales, que contienen las historias para ser contadas-interpretadas, con actividades como son las praxias, respiracion, soplo, ritmo, discriminacion auditiva, ..., que aparecen entre parentesis, y en las que niños y niñas participan, ya que las iran haciendo a la vez que las escuchan. Esta participacion conlleva que las actividades se hagan de una forma divertida, facilitando la consecucion de los objetivos que se pretenden en el desarrollo del lenguaje oral. ... Leer resumen completo

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EDUCAR EN EL ASOMBRO
PLATAFORMA, 2013

Resumen del libro

¿Como lograr que un niño, y luego un adolescente, sea capaz de estar quieto observando con calma a su alrededor, capaz de esperar antes de tener, capaz de pensar, con motivacion para aprender sin miedo al esfuerzo?Los niños crecen en un entorno cada vez mas frenetico y exigente que, por un lado, ha hecho la tarea de educar mas compleja, y, por otro, los ha alejado de lo esencial. Para su exito futuro vemos necesario programarlos para un sinfin de actividades que los estan apartando del ocio de siempre, del juego libre, de la naturaleza, del silencio, de la belleza. Su vida se ha convertido en una verdadera carrera para saltar etapas, lo que les aleja cada vez mas de su propia naturaleza. Muchos niños se estan perdiendo lo mejor de la vida: descubrir el mundo, adentrarse en la realidad. Un ruido ensordecedor acalla sus preguntas, las estridentes pantallas saturan sus sentidos e interrumpan el aprendizaje lento de todo lo maravilloso que hay que descubrir por primera vez.Educar en el asombro es replantear el aprendizaje como un viaje que nace desde el interior de la persona, una aventura maravillosa facilitada por una consideracion profunda de lo que reclama la naturaleza del niño, como el respeto por su inocencia, sus ritmos, su sentido del misterio y su sed de belleza. ... Leer resumen completo

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MAS ALLA DE LAS PALABRAS. TAREAS PARA LA COMPRENSION LECTORA Y DE INFERENCIAS
ENTHA EDICIONES, 2016

Resumen del libro

La comprensión lectora no se limita al desciframiento o al simple traslado literal de la información escrita a su representación mental. Es a menudo necesario ir “más allá de las palabras” para comprender la intención implícita del que escribe. Este material de trabajo propone unos modelos progresivos y una meto dología de ayuda para entrenar las inferencias básicas que sostienen la comprensión lectora, a distintos niveles: el propio lenguaje, la lógica o la Teoría de la Mente. Dispone además de recursos para el auto-entrenamiento y está dirigido a los alumnos con dificultades de comprensión verbal, sea oralmente, sea por escrito. ... Leer resumen completo

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NEUROMITOS EN EDUCACION
ANNA FLORES
PLATAFORMA, 2015

Resumen del libro

Los avances en neurociencia estan revolucionandonuestra manera de entender los procesos de aprendizaje,ya que hasta ahora no era posible observar que ocurreen el cerebro mientras alguien aprende. Tal como haadvertido el neurocientifico Manfred Spitzer, la neurocienciasera a la educacion lo que la biologia ha sido ala medici na.Esta obra desmonta doce neuromitos o falsas creenciasen educacion, basadas en los conocimientos cientificosde los ultimos 20 años y que han sido superadas porrecientes hallazgos en neurologia.¿Tenemos un hemisferio cerebral predominante? Amas cantidad de horas en la escuela, ¿mas se aprende?¿Utilizamos solo el diez por ciento de nuestro cerebro?¿Tiene el sueño algun bene cio en el aprendizaje? ¿Seaprende mejor escuchando a Mozart? Basandose en losultimos descubrimientos cientificos, los autores de estelibro proponen nuevas miradas sobre estas y otras cuestiones,con el objetivo de contribuir a la construccion deentornos y metodos educativos mas eficaces. ... Leer resumen completo

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  • Ebook en la Casa del Libro:
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LECTURAS COMPRENSIVAS 6: (3ª ED.): LEO PARRAFOS
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2014

Resumen del libro

Lecturas compresivas 6 corresponde a 1º de Educación Primaria. La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interprenta adecuadamente órdenes escritas, lee y comprende frases, párrafos y textos sencillos. ... Leer resumen completo

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  • 2ª Mano desde:
RINCON A RINCON: ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON NIÑOS DE 3 A 8 AÑO S (2ª ED.)
OCTAEDRO, 2009

Resumen del libro

Los rincones de trabajo son una nueva forma, estimulante, flexible y dinámica, de organizar el trabajo personalizado. Responden a una concepción de la educación en la que el niño y la niña son el referente principal. En unos espacios delimitados de la clase, los niños y las niñas, de manera individual o en pequeños grupos, llevan a cabo simultáneamente diferentes actividades de aprendizaje, lo que permite dar una respuesta adecuada a las diferencias, intereses y ritmos de cada cual. En este dossier, las autoras, a partir de su experiencia de muchos años de trabajo, nos explican cómo planificar y programar los rincones, y nos ofrecen propuestas concretas, más creativas unas, más sistemáticas otras, si bien todas ellas pensadas desde una perspectiva funcional y lúdica. ... Leer resumen completo

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  • 2ª Mano desde:
APRENDER JUNTOS ALUMNOS DIFERENTES: LOS EQUIPOS DE APRENDIZAJE CO OPERATIVO EN EL AULA
OCTAEDRO, 2004

Resumen del libro

Durante los últimos años la escuela inclusiva ha sido el modelo escolar pensado y diseñado para aquellos que creen en una escuela para todos, promoviendo la atención a la diversidad y una verdadera igualdad de oportunidades. Aprender juntos alumnos diferentes es una apuesta radical para la escuela inclusiva frente a la escu ela selectiva. Lejos de la retórica vacía de contenido práctico, se fundamenta un análisis riguroso de las condiciones que han hecho posible una escuela para todos, proponiendo equipos de aprendizaje cooperativo en el aula como instrumento metodológico y didáctico, pero también como vía de pensamiento filosófico, ético y pedagógico para enseñar a todo el mundo y, sobre todo, para enseñar una nueva forma de vivir. ... Leer resumen completo

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  • Ebook en la Casa del Libro:
CONCIENCIA FONOLOGICA Y APRENDIZAJE DE LECTURA: TEORIA, EVALUACIO N E INTERVENCION
SINTESIS, 1995

Resumen del libro

En este libro se ofrece material útil para abordar tanto la evaluación de la conciencia fonológica como su entrenamiento en un intento de contribuir y mejorar el aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema.

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RUBIO ENTRENA TU MENTE 3: MEMORIA (ESTIMULACION COGNITIVA)
VV.AA.
RUBIO EDICIONES TECNICAS, 2011
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  • 2ª Mano desde:
RUBIO ENTRENA TU MENTE 3: LENGUAJE (ESTIMULACION COGNITIVA)
VV.AA.
RUBIO EDICIONES TECNICAS, 2011

2.50€

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  • 2ª Mano desde:
RUBIO ENTRENA TU MENTE 2: MEMORIA (ESTIMULACION COGNITIVA)
VV.AA.
RUBIO EDICIONES TECNICAS, 2011
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  • 2ª Mano desde:
RUBIO ENTRENA TU MENTE 2: LENGUAJE (ESTIMULACION COGNITIVA)
VV.AA.
RUBIO EDICIONES TECNICAS, 2011
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  • 2ª Mano desde:
EL FLORIDO PENSIL
PLANETA, 2016

Resumen del libro

Con este libro, descubrira que la mejor manera de enfrentarse a esta herencia es asumirla sin complejos y aprender a reirse de ella.Partiendo de los libros de texto de la epoca y de sus inefables ilustraciones, Andres Sopeña evoca, con una gracia y un humor irresistibles, la escuela cotidiana, la radio local, los tebeos de Roberto Alcazar, el cine de los jueves con Franco inaugurando pantanos y Yon Guein matando indios...A partir de esos medios se nos fue inculcando una manera de entender el mundo, la sociedad y España que consiguio hacernos efectivamente "diferentes" y que sigue pesando sobre varias generaciones de españoles. ... Leer resumen completo

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