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Mostrando 1261 a 1320 de 4101 resultados

EL ARTE DE ENSEÑAR: TECNICAS Y ORGANIZACION DEL AULA (3ª ED.)
MORATA, 2003

Resumen del libro

El autor resalta en esta obra la radical importancia de la figura individual del profesor en la educacion, en la enseñanza practica y en la problematica de ayudar al alumno. El exito del profesor individual depende de algo mas que de una notable personalidad y de su erudicion. Existe un "arte" para dirigir al grupo en el au la -cada profesor debe ser eficiente en este aspecto- y es estimulante saber que esta habilidad puede ser adquirida. El objetivo primordial del presente volumen se centra en el aprendizaje, practica y perfeccionamiento de este "arte de enseñar". ... Leer resumen completo

9.90€

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(Tapa blanda)

EL CURRICULUM BASICO
PAIDOS IBERICA, 1989

Resumen del libro

¿Es acertado establecer un curriculum de ambito nacional? Y si es asi, ¿quien deberia ponerlo en practica y controlarlo? Gordon Kirk analiza la validez de un posible curriculum basico apoyandose en ideas e investigaciones recientes en este controvertido tema. Estudia el crecimiento de la influencia del gobierno sobre el cur riculum escolar en Gran Bretaña y examina tres enfoques contemporaneos contrastados sobre el curriculum basico en Escocia, Inglaterra y Australia. El curriculum basico expone algunos de los criterios que deberia respetar un curriculum de esta naturaleza y sugiere una estructura ideal basada en dichos criterios, reconciliando algunas areas tradicionales de conflicto entre el gobierno nacional y el gobierno local, entre la responsabilidad politica y la autonomia profesional y entre la iniciativa del gobierno y el desarrollo de un curriculum basado en la escuela. ... Leer resumen completo

14.00€

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(Tapa blanda)

ENSEÑANZA DE LA MULTIPLICACION Y LA DIVISION
SINTESIS, 1991

Resumen del libro

Enseñanza de la multiplicación y división nos introduce en la naturaleza de ambas operaciones, sirviéndose de problemas y estrategias, para analizar conceptos como razón, comparación y conversión. También se encuentra en sus páginas un acercamiento a la enseñanza de los algoritmos de la multiplicación y de la división.

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8.00€

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(Tapa blanda)

EL DINERO: MONOGRAFICO DE EDUCACION DEL CONSUMIDOR
VV.AA.
INSTITUTO NACIONAL DEL CONSUMO, 1993

4.95€

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(Tapa blanda)

APRENDO A LEER Y ESCRIBIR: EDUCACION INFANTIL (3ª IMP.)
CARMEN CHICO MONEDERO y LUCIA GARRIDO LAFUENTE
MAGISTERIO ESPAÑOL, 2000

14.50€

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(Tapa blanda)

ENSEÑAR Y APRENDER: UNA PROPUESTA DIDACTICA
EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A., 2008

Resumen del libro

Este libro forma una unidad con el recientemente publicado Teoría de la Educación. Un análisis epistemológico. Se concibe la Teoría de la educación como una teoría de la acción y de los procesos educativos, en los ámbitos formal, no formal e informal, que supone la tarea de explicar y comprender el fenómeno educativo. Se co ncibe esta propuesta como un punto de partida para la mejora constante, en la calidad de la enseñanza y la investigación y como un instrumento flexible que se adecue a los cambios que se aproximan en los años venideros en la educación superior a nivel estatal y europeo. ... Leer resumen completo

12.00€

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LA ENSEÑANZA CON OBJETOS DE APRENDIZAJE
DYKINSON, S.L. -, 2008

Resumen del libro

Decir que las TIC son ya una herramienta básica para los ciudadanos del siglo XXI resulta una obviedad. Las TIC se han incorporado rápidamente en nuestra sociedad, transformando las diversas variables qeu configuran nuestra vida profesional y social, afectando a nuestras formas de trabajar, estudiar, comprar, comunicarnos, etc. Esta obra recoge la información derivada del proceso de trabajo con objetos de aprendizaje, dos años de investigación y recogida de información acerca del tema. ... Leer resumen completo

12.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LECTURA Y LITERATURA: ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS PARA ENSE ÑAR A LEER Y ESCRIBIR
VV.AA.
CEP, 2008

Resumen del libro

¿Hay alguna relación entre la formación del lector, su fluidez inicial para adentrarse en el laberinto de la página escrita y el interés de los niños por el juego de las palabras, las historias y los personajes imaginarios? En este libro, Hebe Solves presenta a la literatura como un vehículo para iniciar en la lectura a los niños y para desarrollar, a lo largo de toda la vida, una lectura cada vez más afinada y refinada, más selectiva y comprensiva, más auténtica y voluntaria, más gozosa. Por eso propone, a partir del análisis breve de fragmentos de textos de la literatura infantil contemporánea, distintas estrategias, procedimientos y recursos didácticos para enseñar a leer y escribir con sentido y sintiendo lo que se lee y se escribe. ... Leer resumen completo

9.00€

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ORTOGRAFIA DIVERTIDA 16
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2012

Resumen del libro

MARTINEZ ROMERO, JOSE

6.00€

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(Tapa blanda)

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y TEXTOS ESCOLARES
LIBROS DEL ZORZAL, 2008

Resumen del libro

Los manuales escolares, a pesar de su importancia en la configuración del imaginario social, no han sido objeto de atención hasta tiempos muy recientes por considerárselos creaciones de escasa relevancia. Esa percepción ha comenzado a cambiar y los estudios actuales muestran los avances realizados en este campo.Esta obra se ocupa de tres temas. El capítulo inicial constituye una aproximación a los actuales criterios de valoración de los manuales de historia. En el segundo, se ofrece una breve historia de la historiografía escolar española de los siglos XIX y XX. El capítulo final presenta el tratamiento en los actuales manuales españoles de los procesos independentistas iberoamericanos. ... Leer resumen completo

10.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ENSEÑANZA VIRTUAL Y PRESENCIAL DE LAS LITERATURAS
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2008

13.00€

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  • 2ª Mano desde:
PEDAGOGIA DE LOS VALORES HUMANOS Y CIUDADANOS: PROFESORES/AS 1ER CICLO ESO)
LA TIERRA HOY, 2009

Resumen del libro

Pedagogía delos valores humanos y ciudadanos es una obra destinada a profesores/as y alumnos/as del primer ciclo de E.S.O. con el propósito de lograr de una manera sistemática el conocimiento y progreso de los chicos/as en los cuarenta temas o valores tratados a lo largo de sus páginas. La obra está constituida por dos volú menes, uno para el profesorado y otro para los alumnos/as —lo tiene en sus manos—. Ambos contribuirán a una mejora de las conductas y actitudes ya sea como individuos únicos e irrepetibles o como personas que forman parte de una sociedad y colaboran para hacerla cada día mejor para todos sin exclusión alguna. Este volumen, orientado a los alumnos, está constituido por cuarenta unidades cada una de las cuáles trata un valor diferente. La unidad comienza por la definición de los objetivos. Seguidamente se proponen cinco actividades a realizar para alcanzar dichos objetivos: - Actividad 1: Oralmente la profesora expone las principales nociones sobre el valor correspondiente. - Actividad 2: La profesora estimula a los alumnos mediante preguntas o ejemplos cercanos a ellos estableciendo un coloquio en donde se aclaran dudas y se ven otras perspectivas sobre el tema. - Actividad 3: La profesora solicita a los alumnos que lean el tema silenciosa y reflexivamente y realicen la actividad propuesta: rodear verdadero o falso, completar el texto o contestar a las preguntas. - Actividad 4: La profesora sugiere que se medite sobre lo realizado anteriormente y que realice la actividad propuesta en el libro del alumno/a. Consiste en escribir varios modos de actuar para mejorar en los aspectos del valor analizado. - Actividad 5: La profesora propone formar equipos de tres o cuatro alumnos, leer lo escrito anteriormente y escoger dos o tres de las propuestas consideradas más acertadas para ponerlas en práctica. Y como última observación, decir que cada cuatro unidades se proponen unas páginas de repaso y autoevaluación con la finalidad de que los chicos/as recuerden tanto las nociones asimiladas como los objetivos que ... Leer resumen completo

16.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
CONDUZCO, LEO Y ESCRIBO. SEGUNDA PARTE
POPULAR, 2009

Resumen del libro

Buitrago, Ana Pascual, Mª Trinidad Solana, Josefa  Segunda parte del manual Conduzco, leo y escribo. A través de estos tomos se pueden obtener conocimientos fundamentales del Código de Circulación a través de un método de Alfabetización que han elaborado un grupo de Educadores de Adultos de Murcia.

11.24€

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( )

CONDUZCO, LEO Y ESCRIBO. GUIA DEL PROFESOR
VV.AA.
POPULAR, 2009

Resumen del libro

Buitrago, Ana Pascual, Mª Trinidad Solana, Josefa  Aquí presentamos la guía del profesor, con las soluciones de las cuestiones que se plantean en los tomos 1 y 2 como crucigramas, sopas de letras, autodictados, etc.

5.00€

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PEDAGOGIA DE VALORES HUMANOS Y CIUDADANOS ALUMNOS 1º
LA TIERRA HOY, 2009

Resumen del libro

Pedagogía de los valores humanos y ciudadanos es una obra destinada a profesores/as y alumnos/as del primer ciclo de E.S.O. con el propósito de lograr de una manera sistemática el conocimiento y progreso de los chicos/as en los cuarenta temas o valores tratados a lo largo de sus páginas. La obra está constituida por dos vol úmenes, uno para el profesorado y otro para los alumnos/as —lo tiene en sus manos—. Ambos contribuirán a una mejora de las conductas y actitudes ya sea como individuos únicos e irrepetibles o como personas que forman parte de una sociedad y colaboran para hacerla cada día mejor para todos sin exclusión alguna. ... Leer resumen completo

15.50€

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  • 2ª Mano desde:
ACTAS DEL I SEMINARIO DE INVESTIGACION EN TECNOLOGIAS DE LA INFOR MACION APLICADAS A LA EDUCACION
DYKINSON, S.L. -, 2009

Resumen del libro

El libro recoge las actas del I Seminario de Investigación en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación (SITIAE 2007) organizado por los miembros de grupo de investigación LITE (Laboratory of Information Technologies in Education) pertenecientes al Departamento de lenguajes y Sistemas Informáticos I de la Unive rsidad Rey Juan Carlos (URJC). El Seminario tiene un doble objetivo. Por un lado, sirve como foro de difusión y discusión interno para que sus miembros presenten algunos de sus trabajos. Por otro lado, sirve de caja de resonancia para presentaciones de reconocidos miembros de la comunidad investigadora n Informática Educativa. En total, en el Seminario han participado 9 miembros de la LITE, a los que hay que añadir otros 6 investigadores tanto de la propia URJC como de otras universidades. El libro está dividido en 5 partes, correspondientes a cinco grandes bloques temáticos. Los comentamos brevemente en orden alfabético: aplicaciones colaborativas, aplicaciones Web, visualización y animación, visualización del software, y aspectos pedagógicos. ... Leer resumen completo

16.00€

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(Tapa blanda)

12.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL CURRICULUM INTEGRADO EN LA PRACTICA
VV.AA.
DIADA EDITORA, 2009

12.50€

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  • 2ª Mano desde:
ATENCION A LA DIVERSIDAD
VV.AA.
EDITORIAL CEP, 2009

Resumen del libro

A pesar de que la escuela es una institución socializadora, muchas veces sigue expulsando a los diferentes. Ha llegado el momento de preguntarse qué significa ser diferente, de cuestionarse acerca de quién fija los parámetros de la normalidad. La idea de atender a la diversidad ya no puede ser parte de algún proyecto instit ucional de avanzada; incorporar lo diverso no es más que dejar entrar la vida por la ventana de la escuela. Niños que provienen de culturas y naciones diferentes, niños que viven en la pobreza, niños con algún déficit o con alguna necesidad educativa especial. Ésos son los niños reales, los que necesitan y merecen las mejores oportunidades. Tratar de ofrecer a cada uno lo que necesita es una manera de comenzar a revertir un camino ya señalado. En esta oportunidad, un grupo de autores ofrece reflexiones y relata experiencias en las que se intenta encontrar un lugar para cada uno, desde los primeros años. ... Leer resumen completo

8.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
AUTONOMIA MORAL, PARTICIPACION DEMOCRATICA Y CUIDADO DEL OTRO
VV.AA.
EDITORIAL CEP, 2009

Resumen del libro

La escuela debe ocuparse hoy de la educación ética y ciudadana. Cabe preguntarse si no lo ha hecho siempre, y cabe también preguntarse por qué la insistencia actual en el tema. En los últimos años ha crecido el debate sobre el sentido que puede tener la pretensión de que la escuela enseñe ética y ciudadanía. Desde quienes r echazan de plano toda injerencia de la escuela en temas que "son de conciencia", hasta quienes confunden educación ética y ciudadana con mera imposición de una moral o de una ideología. Este libro está pensado como un marco teórico o de referencia, que sirva para que se puedan discutir con fecundidad los problemas relacionados con la educación ética y ciudadana. Sin duda, se trata de problemas didácticos, pero en el sentido fuerte de involucrar opciones estrictamente relacionadas con problemas teórico-prácticos y con cuestiones de política educativa. ... Leer resumen completo

13.50€

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  • 2ª Mano desde:
AYUDANDO A CONSTRUIR MENTES CUESTIONADORAS: ACTIVIDADES Y CONTENI DOS DE CIENCIAS NATURALES PARA PRIMER CICLO
VV.AA.
EDITORIAL CEP, 2009

Resumen del libro

Este material plantea que aprender los modos de construir el conocimiento es tan importante como aprender los resultados en ese proceso. Se refiere a la formulación de preguntas y de explicaciones provisorias; la selección, recolección y organización de la información; la interpretación de los datos; el diseño de investigac iones escolares y la comunicación. Los contenidos actitudinales están integrados al trabajo cotidiano. Se orientan hacia la formación de un pensamiento crítico y al desarrollo de actitudes positivas con respecto al grupo de pares, la institución escolar, la comunidad, el conocimiento de sí mismos y el mundo. Para tomar una actitud de compromiso es imprescindible comenzar por tomar conciencia del problema, y para que esto sea posible hay que estar bien informado. La vida cotidiana, y "su ciencia", enfrentan a la gente y a la inteligencia humana con permanentes desafíos. Los seres humanos tendríamos que poder intervenir "adecuadamente" en el mundo que integramos, tratando de establecer interacciones que impliquen mutuas adaptaciones y acomodaciones. ... Leer resumen completo

8.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
CONCEPCIONES Y PRACTICAS EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
VV.AA.
EDITORIAL CEP, 2009

Resumen del libro

Todos estamos de una manera u otra influenciados por ideas, convicciones y creencias, en gran medida poco o nada reflexionadas, que condicionan nuestro modo de leer la realidad y actuar en ella. En este sentido, no parece necesario que una persona se inscriba en una asignatura de Teorías del aprendizaje o de Didáctica para que vaya generando concepciones sobre cómo se enseña, concepciones que emplea a diario al dar sentido, anticipar e intervenir en las variadas situaciones de aprendizaje y enseñanza en las que participa desde distintos lugares. Esto se debe a que a toda edad las personas participamos en múltiples contextos y relaciones en los que, de formas abiertas y encubiertas, sistemáticas e informales, se generan, despliegan y evalúan aprendizajes. Así, resulta casi natural que vayamos dando cuenta, en un proceso más bien imperceptible, de las condiciones que facilitan u obstaculizan el aprendizaje y la enseñanza, de los modos que se aprende y se enseña, así como de las formas para detectar si y en qué medida se aprende, tanto en relación a nosotros mismos y a los demás. ... Leer resumen completo

9.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
INFANCIAS EN RIESGO. MALTRATO INFANTIL. LA VIOLENCIA Y LOS NIÑOS. DIVERSIDAD CULTURAL Y ESCUELA
VV.AA.
EDITORIAL CEP, 2009

Resumen del libro

Para aquellos interesados y comprometidos con la educación, las cuestiones de la infancia son siempre centro de interés e indagación. No se trata de abonar una perspectiva de la infancia en donde prime la ingenuidad, la pasividad y la inocencia como los rasgos fundamentales y la segregación (imposible, por cierto) de todo c ontacto con el mundo adulto, comunitario o social como su objetivo, niño idealizado, cuya única función es la de sostén de un sinnúmero de identificaciones y proyecciones, objeto de múltiples expectativas, deseos e intereses, la mayoría de ellos en nombre de un supuesto bien. El esfuerzo de estos textos y el testimonio de las experiencias está dirigido a renovar las conceptualizaciones acerca de la infancia, tomando al niño como sujeto pleno de derechos, el niño como sujeto deseante, y desde allí develar la cruda paradoja implícita de este proceso de creciente reconocimiento formal y jurídico de sus derechos -cuya máxima expresión es la Declaración Universal de los Derechos del Niño, sin duda, un hito histórico cultural-, los nuevos lugares sociales que ocupa la infancia respecto de los adultos, en las familias, en la sociedad, y el cruel revés de esa otra infancia objeto de violencia, exclusiones, segregaciones y maltrato. ... Leer resumen completo

9.50€

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(Tapa blanda)

EL LIBRO DE LAS TORTUGAS
VV.AA.
EDITORIAL CEP, 2009

Resumen del libro

El libro de las Tortugas recrea desde la ficción una experiencia colectiva realizada por docentes y alumnos de una sala de nivel inicial, con chicos de 4 años que "escriben" (oralmente) un libro cuyo tema central son los animales. La aparición -y desaparición- de Aquiles, las pequeñas anécdotas cotidianas y los misterios de la vida animal son algunos de los tópicos en torno a los cuales se teje la trama filosófica del relato. En la Introducción se señala que este libro es "como una caja con un montón de agujeritos en la tapa y en las paredes. Adentro de la caja hay animales, montones de animales. Hay cocodrilos, jirafas, hipopótamos, canarios, hormigas, iguanas, dinosaurios, elefantes, abejas y muchísimos animales más. Sobre todo, tortugas. ¡Está lleno de tortugas! Cada página del libro es como uno de los agujeritos de la caja; cuando las leas va a ser como si espiaras para ver qué hacen los animales que hay adentro". Invitación, entonces, a asomarse al mundo de la literatura, de la filosofía, de la vida para disfrutarlos de un modo reflexivo; invitación a alimentar la curiosidad, el cuestionamiento, el diálogo; invitación, finalmente, a entregarse a la aventura del pensamiento. ... Leer resumen completo

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  • 2ª Mano desde:
EL SAPO Y EL ESCORPION
VV.AA.
EDITORIAL CEP, 2009

Resumen del libro

El sapo le manifestó al escorpión su acuerdo, tras lo cual se dispuso, escuchando el nervioso latir de su propio corazón, a que se subiera sobre su lomo. Pasaron unos segundos y luego fueron algunos breves minutos. El corazón comenzó a bombear más lentamente, con mayor tranquilidad. Nada había ocurrido. El escorpión estaba allí sobre su cuerpo y no había hecho el más mínimo intento de aproximar el aguijón a su rugosa piel. Permitió entonces que el escorpión apoyara sus patas sobre su cabeza para poder sumergir el resto del cuerpo en el agua y sentir el placer de nadar en aquel cristalino río. Desplazó sus miembros con agilidad una y otra vez. Estaba tranquilo, ya casi se había olvidado de que un peligroso escorpión estaba posado sobre su cabeza. Casi sin sentir el esfuerzo, se dio cuenta de que ya estaba en la mitad del río, tan lejos de una orilla como cerca de la otra, en la que finalmente dejaría al temido escorpión. A lo largo de la historia muchos pueblos y personas debieron sufrir por las ideas racistas que otros defendían. ¿Pueden un sapo y un escorpión que cruzan un río ayudarnos a reflexionar sobre esta cuestión para que ningún ser humano tenga que sufrir por esta causa? ... Leer resumen completo

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  • 2ª Mano desde:
PISTAS PARA CAMBIAR LA ESCUELA
VV.AA.
FUND. INTERMON OXFAM, 2009

Resumen del libro

Un libro que aporta pistas para un nuevo modelo educativo humanista, basado en el diálogo y la convivencia, y abierto al entorno. Educar para la vida es educar para un mundo donde nada nos es ajeno: cambiar la escuela es empezar a cambiar el mundo.

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VOY A ESCRIBIR YA ( METODO GRAFOMOTRIZ 3)
VV.AA.
LA TIERRA HOY, 2009

Resumen del libro

Se trata de un método grafomotriz constituido por tres volúmenes cuyo propósito es ofrecer a alumnos/as y profesores/as un material meticulosamente secuenciado que les va llevando desde el aprendizaje de los primeros grafemas o letras hasta la realización de palabras y frases. Este método está concebido para chicos de cuatr o, cinco o seis años, pero fundamentalmente para todos aquellos alumnos con problemas en el aprendizaje de la escritura, bien sean de integración, compensatoria u otras necesidades educativas. ¡VOY A ESCRIBIR YA! es un método grafomotriz constituido por tres volúmenes cuyo propósito es ofrecer a alumnos/as y profesores/as un material meticulosamente secuenciado que les va llevando desde el aprendizaje de los primeros grafemas o letras hasta la realización de palabras y frases. En el primer volumen el niño/a alcanzará el dominio suficiente para trazar todas las letras y números. Durante la realización del segundo conseguiremos que escriba correctamente todo tipo de sílabas. Y el tercero estará dedicado al trazado de palabras y frases con el cual damos por ahora concluido nuestro trabajo. Los libros que les proponemos están concebidos para chicos de cuatro, cinco o seis años, pero fundamentalmente para todos aquellos alumnos con problemas en el aprendizaje de la escritura, bien sean de integración, compensatoria u otras necesidades educativas. Para hacerlo posible hemos desmenuzado el aprendizaje de cada grafema en dos fichas del siguiente modo: Trazado de líneas asociados al grafema con objeto de desarrollar la necesaria coordinación manual.Repasado digital de cada letra indicado con flechas para mostrar la direccionalidad adecuada. Coloreado de la misma.Repasado de la grafía en grandes dimensiones.En la segunda página se propone al niño el repasado de la misma letra.Y seguidamente se le estimula para que las copie. Todo ello va precedido de unas palabras motivadoras del profesor y unas breves indicaciones para la realización de las actividades. El mismo sistema se sigue en los vol&am ... Leer resumen completo

14.80€

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(Tapa blanda)

EL APRENDIZAJE EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS (+C.D). INFLUENCIA DE VA RIABLES EMOCIONALES
Mª DEL PILAR CAÑAMERO SÁNCHEZ
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA SERVICIO, 2009

Resumen del libro

El proceso de aprendizaje de los universitarios esta influido por un conjunto de dimensiones que se interrelacionan, entre las que destacamos, las de tipo emocional y motivacional. Ademas, estas dimensiones guardan relacion con las variables sociodemograficas y academicas propias de cada entorno. Por ultimo, todas ellas inf luyen en el producto final: rendimiento y satisfaccion academica. ... Leer resumen completo

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EN LA TIERRA DE LOS DINOSAURIOS: FILOSOFIA CON NIÑOS
VV.AA.
CEP, 2009

Resumen del libro

Cuenta la historia de un grupo de chicos que decide participar en un concurso cuyo premio es un viaje a un yacimiento de fosiles de dinosaurios en la Patagonia argentina. En ese camino hacia la Tierra de los Dinosaurios, se ven envueltos en situaciones que les permiten realizar un aprendizaje acerca de la vida, la amistad, el azar, el tiempo y la libertad. En el primer capitulo, la narradora sostiene: "Este es el relato de un año muy intenso en el que nos pasaron cosas muy importantes. Cosas que tienen que ver con los dinosaurios. Pero fundamentalmente con nosotros, los seres humanos". Concebido como un relato para filosofar con chicos -en la linea de las novelas del Programa de Filosofia para Niños creado por Matthew Lipman-, En la Tierra de los Dinosaurios es un texto que involucra al lector en una trama agil, pero que, al mismo tiempo, lo invita a detenerse en sus propias reflexiones. No se trata de que los chicos aprendan historia de la filosofia sino de que puedan poner en juego -a partir de un estimulo literario y atendiendo a su edad y contexto especifico- aquello que los filosofos vienen trabajando desde hace casi tres milenios: el pensamiento critico, creativo y sensible en el nivel etico. ... Leer resumen completo

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EDUCACION PARA EL TRABAJO. TRABAJO EN LA EDUCACION
VV.AA.
EDITORIAL CEP, 2009

Resumen del libro

El autor sistematiza en este libro la importancia del trabajo en la vida del hombre y la necesidad de su vinculación con las prácticas pedagógicas. El trabajo, enfocado como sinónimo de producción intelectual y/o manual-material en el mundo cambiante y competitivo de hoy, se aborda desde una doble perspectiva: como una meto dología que organiza y dinamiza la construcción del conocimiento y como un elemento que capacita para el acceso a los diversos sectores de la producción. Se desarrollan en sus páginas aspectos conceptuales sobre el aprender "haciendo" (talleres), "trabajando" (pasantías, sistema dual, alternancia), "produciendo" (emprendimientos, cooperativas y/o mutuales escolares), "a trabajar" (formación profesional) y a buscar trabajo. En cada caso, se acompañan experiencias concretas de distintas instituciones (públicas y/o privadas) y de docentes de todos los niveles, que dan cuenta de avances e intentos de transformación en este sentido. ... Leer resumen completo

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  • 2ª Mano desde:
TENDENCIAS PEDAGOGICAS EN CENTROS DE AUTOAPRENDIZAJE DE ALEMANIA, SUIZA, HONG KONG Y ESPAÑA
UNED. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA, 2009

Resumen del libro

LÁZARO TORRES, Noemí El libro ofrece una visión general, y a la vez detallada en algunos aspectos concretos, de las principales tendencias metodológicas actuales de los centros de autoaprendizaje de lenguas. Tras visitar más de treinta centros de autoaprendizaje en España y en el extranjero y sistematizando los resultados d e manera global, la autora presenta una serie de valiosas conclusiones dirigidas a cualquier persona que quiera mejorar o poner en marcha un centro de autoaprendizaje de lenguas ... Leer resumen completo

27.73€

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  • Ebook en la Casa del Libro:

4.95€

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COMO ESCRIBIR MEJORES TEXTOS ACADEMICOS. GUIA PRACTICA.
AUTOR-EDITOR, 2008

Resumen del libro

Todos los estudiantes y profesores necesitan escribir y la mayoría lucha para terminar la tesis atrasada, artículos para revistas, capítulos para libros o propuestas para becas. Escribir es un trabajo duro y puede ser difícil apegarse al frenético horario académico. En este práctico, ameno y alentador libro, el autor explic a que para escribir de manera productiva no se requiere habilidades especiales, pero sí de tácticas y acciones específicas. El autor, por medio de ejemplos de su campo, la psicología, hace recomendaciones a los lectores para sobreponerse a las barreras motivacionales y volverse prolíficos sin sacrificar noches, fines de semana y vacaciones Después de describir este texto el autor da consejos detallados desde las trincheras, para escribir, presentar y volver a presentar artículo; por ejemplo, cómo mejorar la calidad de la escritura y cómo escribir y publicar el trabajo académico ... Leer resumen completo

24.00€

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EDUCACION Y TECNOLOGIAS
JOSÉ A. MARTÍ ARIAS
UNIVERSIDAD DE CADIZ. SERVICIO DE PUBLICACIONES, 2010

Resumen del libro

Este libro sobre educación y tecnologías ofrece a los educadores y estudiantes una guía de apoyo para maximizar los beneficios educativos en los ambientes enriquecidos con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), e indica la manera de utilizar efectivamente herramientas de la Web 2.0 para lograrlo.

15.00€

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POR QUE LEER
EVERY VIEW, 2010

5.95€

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LUZ DE ESCUELA INTELIGENCIAS MULTIPLES Y CREATIVIDAD EN EL AULA
VV.AA.
CEP, 2010

Resumen del libro

Fecha de publicación: viernes, 08 de octubre de 2010.Cada día en el aula es una fuente inagotable de ideas, movimiento, diálogos, trabajo, historias personales y familiares. El mundo entra en la escuela de la mano de nuestros niños y niñas. Como docentes tenemos el enorme privilegio de vivir este día a día y la obligación d e abrir la puerta al entusiasmo y a la curiosidad. Dejar entrar el potencial, dejar que fluya el talento. Howard Gardner, autor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, teoría en la que se inspira nuestro trabajo, dice “el reto de la mente es comprender la experiencia, sea en la calle o en el aula, aprovechando al máximo los recursos de los que disponemos, es decir, nuestras inteligencias”. Esta es la idea que guía Luz de Escuela, un trabajo que dirigimos, en especial, al profesorado de los ciclos de educación infantil y primer ciclo de educación primaria. Los invitamos a encender la luz en la escuela. Bienvenidos. ... Leer resumen completo

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PROGRAMA TALDEKA PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
JOSE LUIS DE LA HERRAN GASCON
DESCLEE DE BROUWER, 2010

Resumen del libro

Este programa de convivencia escolar pretende ser un material de referencia flexible y adaptable a la realidad de cada centro educativo. El Taldeka (agrupados) de Luis de la Herran Gascon, es un programa integrador e integral. Las familias, el profesorado y el personal no docente son parte indispensable para propiciar una c onvivencia escolar en armonia.El dialogo, la comunicacion efectiva, la participacion democratica, el aprendizaje experiencial y la inteligencia emocional son los valores que soportan las actividades y experiencias que proponemos. Desde las herramientas que nos ofrece la gestion alternativa de conflictos, como la mediacion, el world cafe o los dialogos apreciativos, se presentan actividades creativas de prevencion e intervencion en conflictos, algunas tan arriesgadas como efectivas.Los cuestionarios Taldeka de evaluacion nos ayudaran a conocer, antes y despues de la puesta en marcha de las actividades, la opinion de los protagonistas sobre la situacion actual de cada centro. El profesorado encontrara en este libro ideas sugerentes, el alumnado actividades que mejoraran sus lazos de union, las familias propuestas innovadoras; y el personal no docente y de servicios, su voz y su voto en la convivencia escolar hasta ahora negada. ... Leer resumen completo

16.00€

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SUMAR Y RAZONAR
JOSE JIMENEZ
LA TIERRA HOY, 2010

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EDUCA-TE, EDUCA-LOS: MANUAL PRACTICO PARA PADRES Y MAESTROS
ANGUELO, 2010

Resumen del libro

¿Como se puede ayudar a los niños si uno no es capaz de ayudarsea si mismo? El cambio que se espera de la sociedad empieza en uno mismo. ¿Cuantas veces como madre o padre te has encontrado en un callejon sin salida frente a tus hijos? ¿Cuantas veces como maestra/o te encuentras a diario impotente por no poder ayudar a niños diferentes a la mayoria, en clases de 25 a 30 alumnos? ¿En cuando se ha de repetir la ansiedad, la angustia, la tristeza, la impotencia, la soledad o el enfado ante situaciones que desbordan al niño y al adulto? Mientras cada cual no asuma sus responsabilidades y nop se trabaje en equipo, pocos resultados se obtendran. Los niños nos hacen ver que algo no va bien, realmente son ellos los que llevan al terapeuta a sus padres para que ellos tomen conciencia de que tienen problemas por resolver.Solo la ciencia ha adelantado en prioridades terrenales y tecnologicas. ¿Para hacernos la vida mas facil? ¿Para asegurarnos una vida mas comoda? ¿Para podernos comunicar a miles de kilometros en un segundo? ¿No es absurdo tanto adelanto? Cuando el hombre aun no es capaz de escucharse internamente a si mismo ni es capaz de escuchar a los seres queridos. Los verdaderos valores espirituales se quedaron escondidos y la vida hoy ha perdido su sentido real y este sentir ha calado hondo en la sociedad ya que esta es la imagen viva de cada padre, de cada maestro, de cada ser humano. Pero el niño se rebela ante esto, el niño esta dispuesto a compartir, escuchar, respetar, tiene valor para expresarse y hacer lo que siente. El niño de hoy viene preparado para vivir en un mundo donde haya respeto y dialogo, un mundo donde las personas se valoren y aporten lo mejor de ellas, se sientan libres y creativas. Contiene fichas para interpretar y comprender los dibujos de los niños, adolescentes y adultos desde las formas, los colores, los espacios, tamaños, distancias, energias... ... Leer resumen completo

22.00€

22.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
TITERES EN LA ESCUELA
VV.AA.
CEP, 2009

Resumen del libro

La autora brinda a docentes, titiriteros y todo aquel que esté interesado en la investigación y en la práctica concreta del quehacer titiritesco, herramientas para utilizar a los títeres como un medio de expresión, comunicación y juego. La autora insiste, a lo largo de todo el libro, en que no es necesario proponerse montar espectáculos con los niños como objetivo final de un taller de títeres y señala que la finalidad de la propuesta es investigar el lenguaje titiritesco, sus secretos, sus posibilidades, su esencia, tal como se practica en otras ramas del arte. Los primeros capítulos de la obra incluyen conceptos, definiciones de títere, aspectos de la historia y del uso que se ha hecho de este objeto dentro y fuera de la escuela. Preocupada por la formación integral de los niños, la autora dedica un capítulo al rol docente y a las actitudes que favorecen el desarrollo de sujetos autónomos. Presenta numerosas actividades y técnicas para llevar adelante con los niños, y por último, en los anexos, relata algunas curiosidades del mundo titiritesco. ... Leer resumen completo

13.50€

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( )

AUTOCONTROL. CUADERNO DE ACTIVIDADES
ELENA FERNANDEZ DEL RIO
NOVA GALICIA EDICIONS, S.L., 2011

9.00€

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(Tapa blanda)

HABILIDADES SOCIALES. CUADERNO DE ACTIVIDADES
ANA LÒPEZ DURÁN
NOVA GALICIA EDICIONS, S.L., 2011

9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

COMO MEJORAR LA ATENCION. CUADERNO DE ACTIVIDADES
MARIA JOSE BUCETA CANCELA
NOVA GALICIA EDICIONS, S.L., 2011

9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

PROGRAMACION DIDACTICA EDUCACION FISICA 3º ESO: ENFOQUE INCLUSIVO EN LA ENSEÑANZA PARA UNA ZONA DE COMPENSATORIA
SALVADOR JIMENEZ PEREZ
WANCEULEN, 2010

Resumen del libro

1. Introduccion.2. Planteamiento didactico general de la programacion.3. Diagnostico inicial del entorno, centro y alumnado.4. Diseño de la programacion.4.1. Competencias basicas.4.2. Objetivos.4.3. Contenidos.5. Desarrollo de la programacion didactica.5.1. Metodologia.5.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje.5.3. Evaluaci on.6. Atencion a la diversidad.7. Programas y efemerides de la Junta de Andalucia.8. Bibliografia.Anexos:Instrumentos de evaluacion inicial.Instrumentos de evaluacion de las lineas de actuacion.Relacion curricular.Ejemplos de unidades didacticas.Fichas de educacion en valores.Fichas de trabajo.Instrumentos de evaluacion de la enseñanza- aprendizaje. ... Leer resumen completo

4.95€

4.95€

(Tapa blanda)

32.00€

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(Tapa blanda)

CLAVES PARA LA ADAPTACION DE LA ENSEÑANZA DE LENGUS AL EEES: UN P ROYECTO EUROPEO
MARIA LUISA PEREZ COLLADO
SINTESIS, 2011

Resumen del libro

Este libro ofrece los resultados de un estudio llevado a cabo en Europa acerca del proceso de adaptacion de la enseñanza de lenguas al Espacio Europeo de Educacion Superior. El estudio es especialmente relevante por tres motivos principales. En primer lugar, ha supuesto la creacion de unos instrumentos validos y fiables que previamente no existian y que permiten diagnosticar el funcionamiento del sistema ECTS no solo en estudios linguisticos, sino en el resto de las disciplinas cientificas. Ademas, ha aportado un valioso y amplio banco de informacion con todas las universidades que estan en proceso de aplicacion del credito europeo en materia linguistica en nuestro continente. Por ultimo, ha realizado un diagnostico pormenorizado del estado actual de la aplicacion del sistema ECTS a la enseñanza de lenguas e identificado sus principales debilidades y fortalezas.Estos resultados son especialmente utiles para tomar futuras decisiones en este campo, fundamentadas en datos empiricos. La finalidad de todo ello es mejorar el funcionamiento del sistema ECTS, garantizar que las decisiones tomadas en relacion con las nuevas enseñanzas universitarias oficiales se basen en estudios como el que aqui se presenta y en referentes tanto nacionales como internacionales, y contribuir a resolver el deficit actual de nuestro pais en materia de aprendizaje de lenguas. ... Leer resumen completo

25.00€

25.00€

(Tapa dura)

  • 2ª Mano desde:
BUENAS PRACTICAS EDUCATIVAS CON TIC: ACTAS DEL I SIMPOSIO INTERNA L (CD) 6
JESUS VALVERDE BERROCOSO
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA SERVICIO, 2011

Resumen del libro

Los sistemas educativos en todo el mundo estan en un proceso de cambio e innovacion derivado de la introduccion de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) en las aulas. La educacion del siglo XXI tiene que orientarse hacia la adquisicion de nuevas competencias digitales que permitan a los ciudadanos integr arse plenamente en una sociedad altamente tecnologica. Es preciso un profundo cambio en los metodos pedagogicos y la organizacion educativa para usar todo el potencial de las TIC en beneficio de un mejor aprendizaje. En estas jornadas celebradas en Caceres entre los dias 5 y 6 de Noviembre de 2009, se profundizo en estos nuevos aspectos. ... Leer resumen completo

6.00€

6.00€

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METODOS DE INICIACION A LA LECTOESCRITURA
VALERIA CRESCINI
ASOC. PROCOMPAL, 2011

11.50€

11.50€

(Tapa blanda)

IMAGENES PARA EL ENTRENAMIENTO FONETICO (5ª ED.)
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1994

18.03€

18.03€

(Tapa blanda)

8.00€

8.00€

(Tapa blanda)

CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDACTICA: GUIA DE ESTUDIO
MARIA AMALIA ANDINA, GRACIELA MERONI y MARIA DEL CARMEN MASTROPIERRO
HUMANITAS, 1984

4.78€

4.78€

( )

REVISTA AULA 218 (ENERO 2013)
VV.AA.
GRAO, 2013

7.90€

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(Tapa blanda)

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