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E.LECTOES + CD. ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA POR METODO FONETIC O (PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LA DISLEXIA. MANUAL PARA PADRES Y EDUCADORES, FUNDAMENTOS TEORICOS)
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2008

Resumen del libro

Santos Borregón Sanz

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  • 3 personas

15.00€

15.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ORTO-LECO. NIVEL MEDIO. NORMAS ORTOGRAFICAS DE 4º/5º DE EDUCACION PRIMARIA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

ORTOLECO forma parte del Proyecto LECO (Leo, Escribo y Comprendo). Su elaboración está basada en investigaciones del conocimiento de la actividad ortográfica desde el marco teórico del enfoque cognitivo. Los contenidos están organizados de lo más simple a lo más complejo, pasando por la realización de actividades propias de l procesamiento léxico hasta el procesamiento sintáctico-semántico (directa) y/o asemánticas o indirectas (léxico-fonológica y subléxica), estando enfocadas a lograr el adecuado aprendizaje de las normas ortográficas a través de los procesos lecto-escritores (comprensión y producción) buscando la automatización de las normas y, por lo tanto, su generalización a cualquier contexto en el que se use el lenguaje. Se aborda a través del tratamiento de: - Errores por arbitrariedad de base fonética, bien sea por errores originados en el procesamiento fonológico inicial, o por errores por uso incorrecto de las normas fonoarticulatorias. - Potenciación de contenidos sintáctico semánticos de tipo gramatical, como son ejercicios gramaticales de concordancia, junto a ejercicios morfológicos: prefijos, sufijos, relacionar las palabras de igual categoría léxica (nombres, verbos, adjetivos), homófonos y homónimos, completando frases según un significado, buscando sinónimos y antónimos, convirtiendo palabras (masculino, femenino, singular, plural), completando palabras incompletas, escribiendo palabras derivadas o las compuestas, utilizando formas verbales, hasta llegar al dictado de frases y textos. - Junto a todo esto, se fomenta la corrección de errores originados por un inadecuado procesamiento fonológico, por el uso incorrecto de las reglas ortográficas, errores por déficit de atención, descripción, narración, cuentos, junto a otras estrategias de comprensión-producción (secuenciación, descripción, casualidad, problema-solución y comparación). - Uso del Diccionario. Todo esto se completa con evaluaciones iniciales y finales para v ... Leer resumen completo

11.50€

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(Tapa blanda)

LA PSICOMOTRICIDAD EN LA ESCUELA: UNA PRACTICA PREVENTIVA Y EDUCA TIVA (2ª ED REVISADA Y ACTUALIZADA)
ALJIBE, 2008

Resumen del libro

Segunda edición, revisada y actualizada. Está dedicado a la comprensión y desarrollo por parte del alumno de Educación Infantil del conocimiento de la realidad y las relaciones de su cuerpo con el entorno. Busca despertar en el alumno este tipo de actividades tempranas que tanto tienen que ver con el desarrollo físico, soci al y emocional de la persona. Ofrece actividades e ideas a los profesores para fomentar el desarrollo psicomotriz en los alumnos y está ilustrado con numerosas fotografías en blanco y negro. ... Leer resumen completo

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12.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EFICACIA LECTORA I: PROGRAMA DE REFUERZO
VV.AA.
EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2009

Resumen del libro

Programa que tiene por objeto formar lectores eficientes, entendiendo por lector eficiente, aquel que es capaz de lograr un perfecto ajuste entre comprensión y velocidad. Las actividades propuestas potencian la fluidez, la habilidad visual, la amplitud de campo, la percepción visual..., pero además se trabajan otras aptitud es como la atención, comprensión, memoria, etc. ... Leer resumen completo

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

LA EDUCACION ARTISTICA NO SON MANUALIDADES: NUEVAS PRACTICAS EN L A ENSEÑANZA DE LAS ARTES Y LA CULTURA VISUAL
LA CATARATA (ASOCIACION LOS LIBROS DE LA CATARATA), 2009

Resumen del libro

El concepto con el que más fácilmente se suele relacionar lo denominado como educación artística es el de manualidades. En este libro se vincula la educación artística con los procesos intelectuales que generan conocimiento a través del lenguaje visual, sin hacer desaparecer por ello los procesos manuales, pero descentrándo los, situándolos en un lugar no medular. Para lograr este objetivo, la autora analiza la importancia que lo visual tiene en nuestra sociedad en relación con pedagogías aparentemente invisibles y altamente tóxicas, expone los modelos generales que se han desarrollado recientemente desde esta área de estudio y presenta una propuesta concreta a partir de la cual sea posible ejecutar una educación de las artes y de la cultura visual desde una perspectiva innovadora en consonancia con el mundo que nos rodea: el currículum-placenta. Términos como pedagogía tóxica, currículum oculto visual, educación bulímica, pasión por la ignorancia o cuestiones como la de si educar es o no posible son las que establecen el recorrido de este texto, que será de gran ayuda para todos aquellos que trabajen con la educación artística en los contextos no formales (museos, espacios relacionados con la salud y colectivos de exclusión social, contextos extraescolares, domésticos, de ocio y virtuales) y formales (educación infantil, primaria, secundaria y educación superior), así como a todas aquellas personas preocupadas por la educación y por las imágenes, o por las dos cosas a la vez. ... Leer resumen completo

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  • 2 personas
  • 1 opinion

16.00€

16.00€

(Encuadernación sin determinar)

  • 2ª Mano desde:
CLAVES PARA UNA ENSEÑANZA ARTISTICO-CREATIVA
VV.AA.
OCTAEDRO, 2009

Resumen del libro

Este libro está referido específicamente a la dramatización, considerenado la misma como un excelente medio para contribuir al crecimiento de las personas a través de la Educación. Con esta obra los autores pretenden ofrecer una visión personal sobre el tema combinando el proceso de la dramatización con otros aspectos relev antes para la educación de hoy en día como son las inteligencias múltiples o la pedagogía estética. Los autores quieren ofrecer a la comunidad educativa, representada por profesorado, bibliotecarios, padres, madres y alumnado una obra de carácter teórico-práctico que ayude a mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje y, sobre todo, que aúne en los mismos las vertientes lúdica y formativa. Esta obra queda dividida en tres partes. La primera está referida específicamente a la dramatización, trabajando su definición, características y dimensiones; además se establece la relación entre la dramatización y las inteligencias múltiples. En la segunda parte se tratan aspectos referidos ala teoría teatral transitando por los conceptos de distintos autores y su aplicación didáctica. Y en la tercera, se sugieren una serie de propuestas didácticas orientadas a la Educación Infantil y a la Educación Primaria haciendo explícita la unión entre teoría y práctica. ... Leer resumen completo

17.80€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro: 14.24 €
RESUELVO PROBLEMAS Nº 8: SUMAR, RESTAR, MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR VARIAS CIFRAS
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2008

Resumen del libro

GUTIERREZ LOPEZ, ROSARIO

4.00€

4.00€

(Tapa blanda)

4.00€

4.00€

(Tapa blanda)

6.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
E-LEARNING. MARKETING APLICADO A LA FORMACION A DISTANCIA
CREACIONES COPYRIGHT, 2009

Resumen del libro

Esta obra es muy completa y cubre un espectro muy amplio, abarcando todos y cada uno de los aspectos clave que hay que tener en cuenta a la hora de considerar la puesta en marcha de una estrategia de formación on-line, ofreciendo una visión general desde los puntos de vista estratégico, organizativo, de negocio y tecnológic o. Precisamente, su originalidad radica en esto mismo, ya que otras obras del mercado se especializan en uno u otro aspecto, sobre todo en los temas tecnológicos o pedagógicos, perdiendo así la visión global necesaria para entender lo que es un proyecto de e-learning. Obra totalmente actualizada, trata con claridad los distintos temas en sus ocho capítulos, varios de ellos de índole práctico, en los que se describe como implantar una solución de e-learning en general, mientras que en el Anexo se analiza la viabilidad económica de una modelo de negocio basado en la formación on-line. Entre los principales temas que aborda, están: - Planificación estratégica - El mercado del e-learning - Formulación de estrategias de marketing - Modelos de negocio - El portal institucional - Fidelización de clientes - Plataformas y estándares de e-learning - M-learning y otras tendencias Por todo ello, constituye una importante referencia que facilita el conocimiento de qué se puede hacer y cómo se deben implantar las distintas técnicas, además de qué aspectos considerar para evitar tener problemas. El nivel con el que están tratados los diversos temas se puede considerar como bajo-medio, sin entrar en complicados tecnicismos, fórmulas o algoritmos, pues si no hubiese sido imposible darle cabida a todos, ya que algunos de ellos requieren un libro completo para su estudio en profundidad. Esto mismo hace que sea una obra muy adecuada para aquellos que quieran introducirse, en los entresijos de esta revolución de la formación a distancia que es el e-learning, tanto desde una perspectiva de marketing como tecnológica. ... Leer resumen completo

30.00€

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(Tapa blanda)

UNIDADES DIDACTICAS EN EDUCACION FISICA: GUIA PARA SU REALIZACION OPOSICIONES DE ACCESO AL CUERPO DE MAESTROS
WANCEULEN, 2009

Resumen del libro

 J.M.Cañizares, C. CarboneroEl acceso a la función pública se caracteriza fundamentalmente por generar un proceso intenso y extenso en el tiempo de preparación del futuro docente. La actual estructura del sistema de oposiciones, las modalidades de cambio y la incertidumbre que acompaña a los mismos, hace que los autore s sean sensibles a todo ello y aborden con rigor, amplitud y profundidad la preparación de las quince Unidades Didácticas que siempre van a estar en la propuesta curricular de las sucesivas convocatorias. Es por ello que este libro se ofrece como referente válido por su gran capacidad de síntesis, por presentar unos contenidos actualizados y novedosos, sin relegar los pilares clásicos de las Unidades Didácticas, en un encomiable buen hacer didáctico. Ofrecen a las personas que opositan una guía con propuestas de calidad en unas coordenadas bien ajustadas a los criterios de evaluación de los tribunales, y de fácil acceso a la consulta por tener formato libro, con bibliografía y webgrafía muy actualizadas. Esto permite a cada persona interesada individualizar su propuesta y que ésta sea muy creativa y original. Los autores reúnen un amplio bagaje conceptual y práctico ya que han trabajado en todas las etapas del sistema y han transitado por toda la oferta educativa (Primaria, Especial, Compensatoria, Secundaria, Bachillerato, Formación de Técnicos Deportivos, C. A. P. y Universidad), aportando sus conocimientos e investigaciones tanto en la Educación Física como en la Psicopedagogía y Didáctica. También poseen una dilatada experiencia en la preparación de oposiciones. En cuanto a investigación educativa tienen publicados numerosos libros, videos, así como ponencias y comunicaciones en Jornadas y Congresos. En resumen, un magnífico volumen actualizado a 2009 y válido no sólo para personas que desean opositar, sino, dada su variedad temática, muy interesante para estudiantes de Magisterio en general y para personas funcionarias en su pleno ejercicio. ... Leer resumen completo

4.95€

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(Tapa blanda)

EJEMPLIFICACION DEL DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS EN EL CONT EXTO DE EDUCACION SUPERIOR
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2008

Resumen del libro

Saenz-Rico de Santiago, Mª. Belén

6.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MIS LECTURAS FAVORITAS 3.2
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2008

Resumen del libro

Mis Lecturas Favoritas es una colección de dieciocho cuadernos que trabajan la lectura comprensiva desde variados tipos de textos: narrativos, descriptivos, noticias y artículos periodísticos, cuentos, fábulas, adivinanzas... Textos que tratan siempre temas transversales como la coeducación , la tolerancia, la convivencia, etc. En Mis Lecturas Favoritas el niño/a se enfrenta básicamente a tres tipos de preguntas genéricas: Preguntas directas: ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?..., incidiendo en la precisión lectora que todo alumno/a debe dominar a la hora de enfrentarse a cualquier texto. Preguntas indirectas: Preguntas cuya respuesta el alumno/a debe deducir del texto potenciando así en el educando el razonamiento y la educación lógica necesarias para una buena compresión lectora. Preguntas valorativas: Este tipo de preguntas exigen al lector/a una opinión y valoración de la lectura. Mis Lecturas Favoritas trabajan paralelamente tras aspectos primordiales para una buena lectora: 1. El vocabulario: Lo trabajamos como actividad previa para evitar posibles errores en la comprensión del texto, por ello se estudian las palabras, las frases hechas y los dobles sentidos del lenguaje siempre dentro de un contexto. 2. La comprensión lectora: A través de las preguntas directas e indirectas conseguimos el pleno entendimiento del texto. 3. Implicación personal: Con las preguntas valorativas desarrollamos en el alumno/a la opinión crítica y personal sobre un texto implicándose de lleno en él. 4. El resumen: Gracias a los textos incompletos, al orden en las secuencias temporales y a la cumplimentación de fichas o cuadros sinópticos, el lector/a demuestra que ha desarrollado una compresión lectora satisfactoria. ... Leer resumen completo

6.00€

6.00€

(Tapa blanda)

MIS LECTURAS FAVORITAS 5.1
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2009

Resumen del libro

Mis Lecturas Favoritas es una colección de dieciocho cuadernos que trabajan la lectura comprensiva desde variados tipos de textos: narrativos, descriptivos, noticias y artículos periodísticos, cuentos, fábulas, adivinanzas... Textos que tratan siempre temas transversales como la coeducación , la tolerancia, la convivencia, etc. En Mis Lecturas Favoritas el niño/a se enfrenta básicamente a tres tipos de preguntas genéricas: Preguntas directas: ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?..., incidiendo en la precisión lectora que todo alumno/a debe dominar a la hora de enfrentarse a cualquier texto. Preguntas indirectas: Preguntas cuya respuesta el alumno/a debe deducir del texto potenciando así en el educando el razonamiento y la educación lógica necesarias para una buena compresión lectora. Preguntas valorativas: Este tipo de preguntas exigen al lector/a una opinión y valoración de la lectura. Mis Lecturas Favoritas trabajan paralelamente tras aspectos primordiales para una buena lectora: 1. El vocabulario: Lo trabajamos como actividad previa para evitar posibles errores en la comprensión del texto, por ello se estudian las palabras, las frases hechas y los dobles sentidos del lenguaje siempre dentro de un contexto. 2. La comprensión lectora: A través de las preguntas directas e indirectas conseguimos el pleno entendimiento del texto. 3. Implicación personal: Con las preguntas valorativas desarrollamos en el alumno/a la opinión crítica y personal sobre un texto implicándose de lleno en él. 4. El resumen: Gracias a los textos incompletos, al orden en las secuencias temporales y a la cumplimentación de fichas o cuadros sinópticos, el lector/a demuestra que ha desarrollado una compresión lectora satisfactoria. ... Leer resumen completo

6.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LOS LIBROS, ESO ES BUENO PARA LOS BEBES
OCEANO, 2009

Resumen del libro

Los libros ¿son buenos para los bebés? Pero si son demasiado pequeños y no los comprenden…” Lejos de este supuesto, Marie Bonnafé afirma que nunca es demasiado pronto para acercar a los niños a los libros. Y es que los bebés nacen con necesidades primarias de alimentación, afecto, sueño y…también de rela tos La suya es una posición por completo opuesta al aprendizaje precoz. El encuentro del niño con los libros será tanto más valioso y enriquecedor mientras más gratuito sea, mientras el principal aliciente sea el placer de hacerlo, en compañía de un adulto que le dé afecto, o en soledad. Pero ¡ojo! el libro sólo tiene efecto si es objeto de afectos compartidos entre el bebé y el adulto narrador, es decir, si el libro no proporciona placer al narrador, tampoco lo proporcionará al bebé o al niño. Los libros, eso es bueno para los bebés, es una obra pionera sobre el acercamiento cultural a la primera infancia y su importancia social. ... Leer resumen completo

10.00€

10.00€

(Tapa blanda)

APRENDE MOVIENDO EL CUERPO: NO TODO EL APRENDIZAJE DEPENDE DEL CE REBRO
PAX MEXICO, 2009

Resumen del libro

• Las múltiples caras del perfeccionismo • Recursos para encontrar un profesionista en salud mental • Los desórdenes mentales El perfeccionismo es un problema que enfrentan más familias de lo que usted imagina; pero hay manera de resolverlo y liberar a su familia del perfeccionismo. Escrito con gran claridad, de manera directa y muy motivante, este libro es su guía. Lo primero que aprenderá en él es que perfeccionismo no es hacer algo lo mejor que uno puede. Tampoco es hacer un inmenso esfuerzo por lograr la excelencia o lograr ideales elevados. Y tampoco es la clave para el éxito. En realidad, el pefeccionismo puede ser el obstáculo que anula su habilidad para lograr que le vaya bien. Este libro enseña cómo liberarse de él. ... Leer resumen completo

18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

EDUCACION MUSICAL PARA EL NUEVO MILENIO
MORATA, 2009

Resumen del libro

Esta obra incita a reflexionar sobre qué significa la música en nuestros días, y ofrece un conjunto de respuestas a la pregunta de cómo puede mantener esta parcela de la cultura su relevancia en el siglo XXI.

18.80€

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(Tapa blanda)

FORMACION EN COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES: LIBRO ALUMNO
LA MURALLA, 2009

Resumen del libro

Esta obra es el resultado de un proyecto de investigación dirigido por Elvira Repetto, catedrática de educación en la UNED, en el que han participado otros reconocidos profesores. La Formación en Competencias Socioemocionales (FOSOE) responde a la necesidad de desarrollar la inteligencia emocional o las competencias emocion ales y sociales de los jóvenes y apreciar, asimismo, su incidencia en el aprendizaje académico, en la disminución del denominado bullying y en la inserción y el éxito en el ámbito profesional. Más concretamente, lo que se intenta es que, a través de su aplicación, se incremente la integración socioeducativa y laboral de los estudiantes de Educación Secundaria, Bachillerato y Universidad, y de quienes trabajan en organizaciones de diversa índole, bien en prácticas, en su primer empleo o en su pleno trabajo habitual. El FOSOE está compuesto por dos libros: el Libro para el Formador y el Libro para el alumno, distribuidos en siete módulos con cinco capítulos. Cada módulo se destina a la formación en una de las siete competencias seleccionadas: autoconciencia, auto-/hetero-regulación emocional, empatía, motivación, asertividad, trabajo en equipo y resolución de conflictos. Además, el Libro del Formador contiene como anexo la Escala ECSE, que ha sido elaborada y validada con el fin de aplicarla a la evaluación de las citadas competencias. ... Leer resumen completo

11.96€

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(Tapa blanda)

FORMACION EN COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES: LIBRO DEL FORMADOR (I NCLUYE CD)
LA MURALLA, 2009

Resumen del libro

Esta obra es el resultado de un proyecto de investigación dirigido por Elvira Repetto, catedrática de educación en la UNED, en el que han participado otros reconocidos profesores. La Formación en Competencias Socioemocionales (FOSOE) responde a la necesidad de desarrollar la inteligencia emocional o las competencias emocion ales y sociales de los jóvenes y apreciar, asimismo, su incidencia en el aprendizaje académico, en la disminución del denominadobullying y en la inserción y el éxito en el ámbito profesional. Más concretamente, lo que se intenta es que, a través de su aplicación, se incremente la integración socioeducativa y laboral de los estudiantes de Educación Secundaria, Bachillerato y Universidad, y de quienes trabajan en organizaciones de diversa índole, bien en prácticas, en su primer empleo o en su pleno trabajo habitual. El FOSOE está compuesto por dos libros: el Libro para el Formador y el Libro para el alumno, distribuidos en siete módulos con cinco capítulos. Cada módulo se destina a la formación en una de las siete competencias seleccionadas: autoconciencia, auto-/hetero-regulación emocional, empatía, motivación, asertividad, trabajo en equipo y resolución de conflictos. Además, el Libro del Formador contiene como anexo la Escala ECSE, que ha sido elaborada y validada con el fin de aplicarla a la evaluación de las citadas competencias ... Leer resumen completo

18.72€

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(Tapa blanda)

JUEGOS QUE UNEN 1. CONFIANZA Y FRANQUEZA
CCS, 2009

Resumen del libro

Aquí encontrará muchas posibilidades de cómo poder dar un buen comienzo a grupos de trabajo, aprendizaje y entrenamiento. Los juegos consiguen establecer un clima de grupo motivado para trabajar y ser creativo, gracias a la seguridad emocional que crean. Se dirigen al espíritu y a los sentimientos, de la misma manera que a los sentidos y a la necesidad natural humana de movimiento. Pero sobre todo, estos juegos se definen por contener un elevado “factor de diversión”. Volumen I: 119 juegos en cuatro capítulos: Capítulo 1. La magia de nuestro nombre; Capítulo 2. Conocerse mutuamente; Capítulo 3. Juegos que unen; Capítulo 4. Contar historias ... Leer resumen completo

20.90€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
JUEGOS QUE UNEN 2. CONFIANZA Y FRANQUEZA
CCS, 2009

Resumen del libro

Aquí encontrará muchas posibilidades de cómo poder dar un buen comienzo a grupos de trabajo, aprendizaje y entrenamiento. Los juegos consiguen establecer un clima de grupo motivado para trabajar y ser creativo, gracias a la seguridad emocional que crean. Se dirigen al espíritu y a los sentimientos, de la misma manera que a los sentidos y a la necesidad natural humana de movimiento. Pero sobre todo, estos juegos se definen por contener un elevado “factor de diversión”. Volumen I: 119 juegos en cuatro capítulos: Capítulo 1. La magia de nuestro nombre; Capítulo 2. Conocerse mutuamente; Capítulo 3. Juegos que unen; Capítulo 4. Contar historias ... Leer resumen completo

20.90€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
COMO HABLAR DE ARTE A LOS NIÑOS
NEREA, 2009

Resumen del libro

Como dice el subtítulo, se trata del primer libro de arte para niños destinado a los adultos. Una herramienta de fácil lectura para quienes deseen iniciar a los niños en el mundo del arte a través del disfrute y no de la obligación. Accesible aunque no se disponga de conocimientos específicos ni en la materia ni de pedagogí a, este manejable manual ayuda a resolver las preguntas de los niños y a explicarles nociones claves del arte, tanto sobre técnicas como sobre estilos, utilizando un vocabulario sencillo. Destinada a todos los adultos que deseen compartir con sus hijos o alumnos la experiencia de visitar un museo o una exposición, la obra se ofrece, en general, como una guía para introducir a los niños (de los 5 a los 13 años) en el conocimiento de la historia del arte. Con objeto de proporcionar la mayor accesibilidad, la obra se desarrolla por medio de preguntas y respuestas y propone fichas que, en tres niveles de color, van de lo más sencillo a lo más complejo, permitiendo un avance gradual según la edad del niño (de 5 a 7 años, de 8 a 10 y de 11 a 13) y/o su nivel de progresión. Los temas generales son el retrato, el paisaje, la abstracción... que, tras ser tratados de manera sucinta, se ofrecen a través de treinta obras pictóricas reproducidas y comentadas, desde Fra Angélico hasta Baselitz, lo que permite también un singular y ameno recorrido por los mejores museos del mundo. El planteamiento teórico tradicional se sustituye así por la contemplación directa de la imagen, verdadero punto de partida de la experiencia artística. La obra incorpora igualmente una breve bibliografía comentada que ayudará a ampliar los temas de mayor interés. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

19.50€

19.50€

(Encuadernación sin determinar)

  • 2ª Mano desde:
99 JUEGOS DE EXPRESION CORPORAL Y MUSICAL PARA NIÑOS DE 4 AÑOS
WANCEULEN, 2009

Resumen del libro

Esta propuesta de actividades corporales, centrada en el último ciclo de Educación Infantil, forma parte de un conjunto de tres publicaciones. Todas ellas intentan ofrecer recursos concretos y de fácil utilización para los y las docentes que elaboran sus propias programaciones pero que, por inquietud profesional, buscan ide as o apoyo para ofrecer una enseñanza cada vez más ajustada y creativa en torno al cuerpo. Cada libro trata de 99 juegos que corresponden a aspectos diferentes de la educación corporal y que pretende desarrollar, a partir del cuerpo y del movimiento, las posibilidades motrices, expresivas y creativas de los niños y de las niñas. Por medio de ella, se favorece la comunicación, el conocimiento y la creatividad. Además, potencia el diálogo del niño o de la niña consigo mismo, ayudándole a conseguir determinados aprendizajes escolares. ... Leer resumen completo

18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MEJORAR LA LECTURA 3: COMPRENDER PALABRAS Y ORACIONES PARA NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS
GRUPO GESFOMEDIA, 2009

Resumen del libro

La comprensión de palabras y oraciones en los primeros años de la escolaridad, prepara a los niños para leer correctamente y para afrontar con garantías los estudios. Este libro sirve de ayuda para que los niños aprendan a través de actividades muy atractivas. Es un material que padres, educadores y logopedas pueden utiliza r con todos los alumnos, como actividad complementaria o de manera individual. El libro contiene también una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño. ... Leer resumen completo

11.95€

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(Tapa blanda)

ESTIMULAR LA ATENCION 3: PARA NIÑOS DE 3 AÑOS
GRUPO GESFOMEDIA, 2009

Resumen del libro

Título: Estimular la atención, nivel 3, 3 años Autor/a: Jarque García, Jesús ISBN: 978-84-9896-014-3 EAN: 9788498960143 Editorial: Grupo Gesfomedia, S.L. Precio: 11.95 € Estado: Sin existencias Entrega: Normalmente, de 1 a 2 semanas, siempre que haya disponibilidad en la editorial. Si no está disponible se lo indicarem os por e-mail. La estimulación precoz de la atención, contribuirá positivamente al desarrollo intelectual del niño y a su futura capacidad de aprendizaje. Este Primer Nivel estimula la atención a través de actividades atractivas para los niños. Está dirigido a padres, educadores y otros profesionales, a los que les resultará útil como material para trabajar con todos los alumnos o para estimular individualmente a los que presentan dificultades. El libro contiene una guía didáctica y un registro que resultará muy práctico para seguir los progresos del niño. Qué se estimula y desarrolla - La atención: selectiva y serial. - Otros aspectos que se estimulan: discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mental. Destinatarios - Niños de 3 años. - Niños de 4 años o más con dificultades de atención. - Puede utilizarse con niños que no conocen el español, con problemas graves de comunicación o deficiencia auditiva. ... Leer resumen completo

11.95€

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(Tapa blanda)

ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA EDUCAR EN VALORES
PPC, 2009

Resumen del libro

 GRANDE - CABALLERO‚ LAURENAO J.BEducar en valores consiste en la transmisión de valores, principios y creencias que orienten a los niños y jóvenes en la practica de unas conductas sanas que les ayuden en su desarrollo y crecimiento persona!. Esta comprobado que las instancias comprometidas en la educación dan ca da vez mas importancia a la educación en valores, recomendando que sus principios formen parte de los contenidos curriculares bajo la forma de «ejes transversales», constituidos por un conjunto de contenidos éticos y cívicos que conforman un horizonte educativo que debe servir de fondo y meta para todo el entramado curricular. Este trabajo es el fruto de más de treinta anos de experiencia profesional, tanto en Enseñanza Primaria como Secundaria. Su fundamento es el de ofrecer a los alumnos unas actividades que les motiven, que sintonicen con su mundo y con los lenguajes a que están mas habituados: canciones, imágenes, películas, cuentos, dilemas... Junto a las practicas se ofrecen también recursos para desarrollarlas con mas amplitud y variedad, especialmente aquellos referidos a enlaces que remiten a multitud de sitios web donde pueden encontrarse mas actividades. ... Leer resumen completo

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14.30€

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MIS LECTURAS FAVORITAS 6.1
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2009

6.00€

6.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MIS PROBLEMAS FAVORITOS 4.2
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2009

6.00€

6.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MIS PROBLEMAS FAVORITOS 4.3
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2009

6.00€

6.00€

(Tapa blanda)

MIS PROBLEMAS FAVORITOS 5.1
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2009

6.00€

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(Tapa blanda)

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