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APRENDEMOS A RELAJARNOS: EJERCICIOS DE RELAJACION DE 7 A 14 AÑOS
NARCEA, 2007

Resumen del libro

Este libro ofrece ejercicios de relajación para tres etapas de la vida infantil: de 7 a 8 años, de 9 a 11 años y de 12 a 14 años. Los de 7 a 8 deben aprender a conocer su propio cuerpo, a respirar, a dormir bien, a controlar sus enfados y a vencer su timidez. Los de 9 a 11 tienen que conseguir encontrarse bien dentro de su propio cuerpo y saber dominar sus emociones, así como a pensar en el futuro sin miedo. En cuanto a los de 12 a 14 años notaran los beneficios de la relajación al ver cómo les ayuda a autoafirmarse, a entender la sexualidad, a entender su memoria, a favorecer su aprendizaje, a iniciarse en la intuición y la creatividad, etc. El autor propone que los ejercicios de relajación los realicen también los padres y educadores para promover así una mayor y mejor comunicación, especialmente en algunas etapas del desarrollo personal. ... Leer resumen completo

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14.30€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS: UNA PROPUESTA PARA LA EVALUAC ION DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS
MENSAJERO, 2007

Resumen del libro

Una herramienta para profesores y universidades que estén en la línea de incorporar las competencias transversales en sus currícula académicos y deseen hacer seguimiento y evaluar los comportamientos de los estudiantes en cada una de estas competencias.

16.00€

16.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ESCRIBIR Y COMUNICARSE EN CONTEXTOS CIENTIFICOS Y ACADEMICOS
GRAO, 2007

Resumen del libro

Este libro persigue un doble objetivo: en primer lugar, proporcionar elementos de reflexión y de ayuda a los estudiantes que se enfrentan por primera vez a la redacción de un texto académico de envergadura o a aquellos que ya han intentado escribir este t

19.24€

19.24€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
COMO ELABORAR UNA PROGRAMACION DE AULA EN ENSEÑANZA SECUNDARIA
AUTOR-EDITOR, 2007

Resumen del libro

Este libro se dirige a profesores de ESO y a opositores que preparan el acceso a ese cuerpo docente, para orientarles en la elaboración y redacción de una programación de aula ajustada al modelo educativo español.

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

15.00€

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(Tapa blanda)

JUEGOS DE RELAJACION
OCTAEDRO, 2007

Resumen del libro

Este libro propone juegos de relajación divertidos y eficaces. En cada uno se ofrecen consejos para la planificación de las actividades, consignas claras e ilustradas para cada juego, trucos y técnicas de base. no se ha olvidado nada. Mediante estos juegos podréis enseñar a los niños –y sobre todo hacerles sentir- los efectos benéficos de la relajación: facilidad de concentración, sentimiento de seguridad, confianza y alegría de vivir, principalmente. Enseñándoles a relajarse, les inculcáis unas sanas costumbres vitales. Basada en el método Rejoue, esta obra va dirigida a las familias, pero también al personal del mundo de la enseñanza, las guarderías, los animadores, y en general a cualquier persona que esté en contacto con niños de entre 5 y 12 años. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

11.80€

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(Tapa blanda)

PROGRAMACION DIDACTICA EN EDUCACION FISICA
WANCEULEN, 2007

Resumen del libro

 Jesús A. Alonso RuedaEste libro pretende ser la llave para abrir la puerta que nos conduce a la docencia de la Educación Física. Se trata de un material singular que ofrece diferentes apartados, estudiados y analiados por profesionales de la Educación Física, que nos posibilitará el superar con éxito la oposición. La estructura del libro consta de dos partes claramente diferenciadas. Una parte teórica; en la que se aclararán los conceptos de los elementos fundamentales de la Programación, para saber que se debe incluir y que no se debe olvidar en cada apartado. Y, por otro lado, una parte práctica, donde se facilitará a la persona opositoria todo lo necesario para ser la mejor de su tribunal, es decir, una Programación Didáctica adaptada a los requisitos de la convocatoria (80 folios como máximo incluyendo las quince Unidades Didácticas con un interlineado doble), un importante documento de anexos (circuitos, listas de contros, escalas de observación, exploraciones iniciales...) para presentar ante el tribunal del día de la prueba y sobre el cual nos podremos apoyar en la defensa y exposición. ... Leer resumen completo

4.95€

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(Tapa blanda)

TECNICAS CREATIVAS. RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS
WOLTERS KLUWER EDUCACION, 2007

Resumen del libro

Esta obra pretende, a través del proceso de invención-reconstrucción de situaciones problemáticas, aportar técnicas que ayuden a entender los procesos matemáticos.

14.56€

14.56€

(Tapa blanda)

PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMPIECE I
EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2007

Resumen del libro

Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas para conocer las emociones, el control de las mismas, la solución de conflictos, etc. El Programa de Inteligencia Emocional para la Convivencia Escolar PIECE, está constituido por un conjunto de competencias emocionales que debes desarrollar mediante el aprendizaje de conceptos, pensamientos y estrategias sobre las emociones y las actitudes que se producen en la convivencia escolar diaria. El programa te ayudará a desarrollar tu Inteligencia Emocional para que seas capaz de darte cuenta de las emociones y sentimientos propios y los que viven los demás, saber valorarlos y expresarlos adecuadamente y los puedas regular para mejorar tu autoconcepto, tu autoestima y las relaciones interpersonales, mejorando de este modo la convivencia escolar. El programa PIECE te permitirá aprender técnicas prácticas para manejar mejor los pensamientos, las emociones y el comportamiento. Las actividades propuestas tienen pleno sentido si las llevas a la práctica en la vida real, en las situaciones personales y en las relaciones con compañeros, amigos, profesores, adultos y demás personas de tu entorno. El programa no es una asignatura más del curso, no son tareas añadidas o “ deberes ”, sino una ayuda personal para que puedas aprender a convivir de modo emocionalmente inteligente. Saber cómo te sientes y cómo se sienten los demás, qué efectos tiene tu comportamiento en los otros, mostrarte empático con los compañeros, expresar tus emociones con inteligencia te será de gran ayuda para tu bienestar personal y tus relaciones en la escuela. Pon en práctica en tu vida diaria en el centro escolar, en la calle, en la familia con todas las personas con las que te relaciones los aprendizajes que vas a conseguir con el programa. ¡ Desarrolla tu Inteligencia Emocional !. Nivel: Primer ciclo de primaria ... Leer resumen completo

14.00€

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(Tapa blanda)

CUENTOS DIVERTIDOS DE LA ZETA. PARA LA LECTURA, COMPRENSION, VOCABULARIO, REFORZAR LA "Z",
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

 Mario Martínez-Losa BerianPresentamos unos cuentos breves plagados de "zetas". Aunque su abanico de utilidades supera el ámbito meramente logopédico, porque sirve para entrenar la articulación de la "Z", para jugar, para divertir, para soplar, para aprender a respirar, para ejercitar la lengua, para trabajar la compre nsión del texto, para reír, para volar con la imaginación... Los textos que ofrecemos están llenos de humor, de bromas, de sorpresas, de actividades, de pasatiempos, de juegos, de adivinanzas, de jeroglíficos, de trabalenguas, valores humanos.... Están distribuidos en varios bloques: Texto Vocabulario Preguntas sobre el texto Actividades Dibujemos y coloreemos. Momento logopédico, con ejercicios de soplo, respiración y praxias linguales (bucales, linguales, faciales ...) ... Leer resumen completo

8.25€

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(Tapa blanda)

18.00€

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(Tapa blanda)

EDUCAR PARA CONVIVIR. JUEGOS Y TALLERES DE EDUCACION PARA EL DESARROLLO EN PRIMARIA
VV.AA.
LA CATARATA (ASOCIACION LOS LIBROS DE LA CATARATA), 2007

Resumen del libro

La primera parte del libro que tienes entre las manos, elaborado por personas que llevan numerosos años poniendo en práctica las dinámicas que aquí os ofrecemos, plantea las bases de una educación para el desarrollo como una educación para la ciudadanía global, explicando los fundamentos teóricos y los principios metodológi cos, basados en la metodología socioafectiva. La segunda parte es la aplicación de esa metodología con actividades para el alumnado de tercero a sexto de primaria. Cada propuesta comienza con una dinámica para motivar y vivir en la propia piel el tema que se tratará. A continuación se evalúa, partiendo de las propias experiencias y sentimientos vividos, para luego intentar identificar lo vivido con lo que sucede en la vida real. No hay proceso educativo si no lleva a un compromiso transformador, por lo que todas las propuestas acaban siempre con un apartado titulado "Qué podemos hacer nosotros y nosotras desde aquí" para cambiar esa realidad que hemos vivido y analizado. Médicos del Mundo es una asociación de solidaridad internacional, independiente, que tiene como vocación y objetivo atender a las poblaciones víctimas de crisis y exclusión en todo el mundo, incluido nuestro país. Para ser eficaz, la misión de Médicos del Mundo va más allá de la atención: a partir de la práctica médica, Médicos del Mundo da testimonio de los problemas de acceso a los cuidados de salud y de las vulneraciones de los derechos humanos y de la dignidad de las personas. ... Leer resumen completo

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16.00€

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(Encuadernación sin determinar)

LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA EDUCACION
ALFAR, 2006

Resumen del libro

Este libro aborda las posibilidades de acción educativa que abre la incorporación curricular de los medios de comunicación audiovisual a la escuela, así como la justificación de tal presencia: necesidades, objetivos, posibilidades, métodos. Los recursos tecnológicos y los contenidos que proporcionan la radio y la televisión , susceptibles de aplicación didáctica, centran la atención de forma principal. La lectura crítica de la información que proporcionan tales canales de representación aparece como un requerimiento de respuesta por parte de la escuela a las exigencias de la propia realidad y de las, más o menos nuevas, situaciones que la conforman. A la fundamentación teórica le acompaña la exposición de propuestas prácticas de trabajo creativo en el aula que sirvan para conocer y utilizar mejor los medios de comunicación, habida cuenta de que si conforman una realidad central, transversal, en la sociedad actual, no comportan menos importancia, por esa misma razón principal, como desafío educativo de primer orden ante el que no pueden ni deben quedarse al margen los procesos de enseñanza y aprendizaje en las etapas no universitarias. ... Leer resumen completo

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  • 2 personas

14.00€

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(Tapa blanda)

ENSEÑAR LITERATURA EN SECUNDARIA: LA FORMACION DE LECTORES CRITIC OS, MOTIVADOS Y CULTOS
VV.AA.
GRAO, 2006

Resumen del libro

El libro reúne la experiencia de profesores universitarios y de secundaria que desde hace años han investigado y experimentado sobre el tema en nuestro país e incorpora otras voces que, desde áreas o países próximos, nos pueden ayudar a la reflexión. Organizado en tres apartados: el canon, los temas y el entorno cultural, e l libro presenta reflexiones y propuestas centradas en la participación, el descubrimiento y el diálogo, a partir de un protagonismo más grande del estudiante-lector, de la obertura a todos los cánones, de la construcción colectiva del conocimiento cultural y del sentido del texto, y de una presencia equilibrada entre lectura y escritura.En definitiva, esta obra quiere poner un granito de arena en la elaboración de materiales prácticos de didáctica de la literatura que integren el eje autor-obra-lector y contribuyan así a la formación de unos lectores activos, motivados, creativos, reflexivos, cultos y libres. ... Leer resumen completo

19.90€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
EDUCAR ES UN RIESGO: APUNTES PARA UN METODO EDUCATIVO VERDADERO
ENCUENTRO, 2006

Resumen del libro

Obra fundamental y una de las más originales de la producción literaria de Luigi Giussani, Educar es un riesgo expresa la preocupación de fondo de su propuesta: Para nosotros, el tema principal de todo nuestro discurso es la educación. Son tres los factores que constituyen la propuesta educativa del autor: la comunicación d e una tradición, dentro de una experiencia presente, para liberar a los jóvenes y situarles en condiciones óptimas para valorar críticamente todos los aspectos de la realidad. En sus páginas captamos la frescura de una concepción educativa vivida y experimentada primero en el Liceo Berchet de Milán y después como profesor de la Universidad Católica de Milán, fruto de un profundo conocimiento de la naturaleza humana y de las condiciones culturales e históricas del hombre actual. La atención que ha recibido esta obra por parte de estudiosos de varios países desde Estados Unidos hasta Rusia, desde países africanos a regiones de Asia atestigua la importancia y el valor de un planteamiento que se dirige a todos los hombres de nuestro tiempo. La nueva edición se propone en un momento en el que el debate educativo está entre las grandes preocupaciones sociales, en España y en todo el mundo. ... Leer resumen completo

15.00€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
REIR Y APRENDER: 95 TECNICAS PARA EMPLEAR EL HUMOR EN LA FORMACIO N
DESCLEE DE BROUWER, 2006

Resumen del libro

Para los formadores, obtener y mantener la atención de los asistentes es un tema bien serio. Es preciso encender la imaginación de los participantes y abrir sus mentes a las ideas nuevas. La investigación cognitiva demuestra que el humor fomenta la escucha, el pensamiento crítico, la creatividad, el aprendizaje y la memoria . Si empleas el humor en tus sesiones formativas, puedes ayudar a tus alumnos a agilizar sus mentes, a ser flexibles ante el nuevo conocimiento y a resolver problemas de manera creativa. En definitiva, sus cursos serán más divertidos y más eficaces. En Reír y Aprender, Doni Tamblyn explica cómo los formadores -incluso aquellos más &@8220;diver-fóbicos&@8221;- pueden emplear el humor, la creatividad, la diversión y la emoción para aumentar la atención y la participación. El libro incorpora un importante cuerpo de conocimiento sobre las teorías del aprendizaje y montones de ejercicios y juegos para estimular la mente, además de un plan detallado para aumentar tu propio Coeficiente Humorístico todo ello con la intención de conseguir objetivos educativos muy serios. Reír y Aprender está lleno de ideas, observaciones e informaciones que enseñarán a los formadores las mejores maneras de incorporar el humor con eficacia y sin temores. ... Leer resumen completo

21.00€

21.00€

(Encuadernación sin determinar)

  • 2ª Mano desde:
ENTENDIENDO MI MUNDO
EDICIONES DE LA TORRE, 2006

Resumen del libro

Este libro debe ser utilizado como un conjunto de herramientas con los que el profesorado de Primaria podrá promover la reflexión filosófica. Este manual ofrece ejercicios, actividades y planes de discusión sobre cuestiones "cruciales para los niños de hoy en día: el significado y el estatus de la realidad, la bondad, la ve rdad y la belleza". ... Leer resumen completo

9.00€

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(Tapa blanda)

DESPACITO Y BUENA LETRA: METODO INTEGRAL PARA PREVENIR Y CORREGIR LAS DIFICULTADES EN LA ESCRITURA (VOL. I: COORDINACION VISOMOTRIZ)
ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN), 2006

Resumen del libro

Este cuaderno está enfocado para ayudar al profesor a enganchar al alumno a la escritura. Con dos objetivos fundamentales: entrenamiento previo (afianzamiento en el niño de los hábitos motores básicos, gruesos y finos) y aspectos correctores (destrezas mal asimiladas, posturas inadecuadas y rasgos y movimientos). Se trata d e una visión conjunta y progresiva de todo el complejo proceso de la lectoescritura. ... Leer resumen completo

12.60€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LA INTEGRACION LINGÜISTICA DEL ALUMNADO INMIGRANTE: PROPUESTAS PA RA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
LA CATARATA (ASOCIACION LOS LIBROS DE LA CATARATA), 2006

Resumen del libro

El alumnado inmigrante, sólo por serlo, no precisa compensación educativa, ya que no es necesariamente un alumnado con dificultades intelectuales: comunica en su lengua materna y es portador de una cultura propia con experiencias previas muy válidas para sí mismo y para los demás. Sacarlo del aula para llevarlo a clase de c ompensatoria puede, por lo tanto, mermar su autoestima. El aprendizaje de un idioma no se hace al margen del contexto de socialización de los niños y niñas: una buena relación emocional en el contexto escolar con los autóctonos favorece el manejo de la lengua de acogida y, en consecuencia, su adquisición. En la experiencia llevada a cabo, el profesorado tiene clara la necesidad de trabajar desde el punto de vista de las aulas inclusivas, sin sacar en ningún momento a los alumnos de las aulas de referencia. Así, desarrollar estrategias y modalidades de intervención que se adecuen al contexto, revisar las actitudes, utilizar un modelo educativo intercultural basado en la diferencia y no en el déficit, resaltar la íntima conexión que existe entre escuela inclusiva y el uso de las estrategias cooperativas en el aprendizaje y establecer unas relaciones positivas entre familia y escuela son algunas de las estrategias que propone el autor de esta obra para abordar la enseñanza de la lengua no materna en un contexto multilingüe. ... Leer resumen completo

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

COMO SOLUCIONAR CONFLICTOS DE MANERA CREATIVA: JUEGOS PARA GRUPOS DE TALLERES Y DE APRENDIZAJE
CCS, 2006

Resumen del libro

Los juegos de este libro quieren hacernos más aptos ante los problemas y ayudar a que tanto los participantes como los monitores, aprendan a reaccionar, incluso en situaciones de estrés, de una manera prudente y abierta a la comunicación; el grupo se convierte en el campo de ejercicios en el cual preparar los entendimientos mutuos y donde poder vivir y representar los conflictos dentro de un marco seguro. ... Leer resumen completo

21.00€

21.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
CUADERNO DE LECTURA II, ESO
VV.AA.
SANTILLANA, 2005

Resumen del libro

Libro de Texto: CUAD LECTURA II ESO Edicion 2005 Idioma CASTELLANO

12.85€

12.85€

(Tapa blanda)

CUADERNO DE ESCRITURA, II ESO
VV.AA.
SANTILLANA, 2005

Resumen del libro

Libro de Texto: CUADERNO DE ESCRITURA II ESO Edicion 2005 CASTELLANO 2005

11.60€

11.60€

(Tapa blanda)

TALLER DE PRENSA
OCTAEDRO, 2006

Resumen del libro

El alumno verá con ojo crítico qué es y cómo se presenta la prensa.

9.80€

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(Tapa blanda)

DEJAR HACER O APRENDER A VIVIR : LA NECESIDAD DE LIMITES EN LA ED UCACION. PADRES Y EDUCADORES CON NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS
EXPERIENCIA EDICIONES, 2006

Resumen del libro

Aprender a vivir es una de las finalidades prioritarias de la educación. En este libro se recogen un conjunto de conceptos sobre la inteligencia del niño de cero a tres años, una selección de las conductas motoras y afectivas, junto con la atención de los padres y educadores para prevenir, evitar y reconducir aquellas que r esultan difìciles e incómodas. Para ello, se exponen una serie de reflexiones y orientaciones para padres y educadores, con el fin de aprender a poner límites a los niños que, a su vez, les permitan controlarse o autorregularse. Saber entender la imposición de límites y aprender a utilizarlos, desborda a muchos padres, les hace sufrir y les angustia. Aprender a establecer límites presupone tomar conciencia de los errores más frecuentes que se cometen con los hijos y los alumnos. La conciencia de cómo no se debe hacer, dará paso a las actuaciones concretas para llegar a evitar comportamientos antisociales y establecer criterios desde los cuales los niños aprendan a regular la propia conducta. No se trata de limitar, en el sentido de suprimir, sino de saber encauzar y guiar desde una óptica positiva, muy lejos por tanto, de optar por una educación represora que encorseta y limita el crecimiento. Antonio Sánchez Asín es Profesor de EGB, Logopeda, Licenciado en Psicología con Grado y Doctor en Ciencias de la Educación por la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Actualmente imparte las asignaturas de Educación Especial y Atención Temprana en la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Es autor de once libros y colaborador en numerosas publicaciones. ... Leer resumen completo

18.72€

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(Tapa blanda)

TALLER DE TEXTOS
PAIDOS IBERICA, 2006

Resumen del libro

Cada año, cuando en junio se publican los resultados de las pruebas de selectividad, los periódicos difunden la valoración global de los resultados y coinciden en señalar que las materias pendientes de los estudiantes preuniversitarios son las matemáticas, la expresión escrita y la comprensión lectora. A pesar de las sucesi vas reformas educativas, los resultados indican que siguen sin resolverse las deficiencias de expresión de los jóvenes. Y lo peor de todo es que estas deficiencias se trasladan de manera creciente a la enseñanza universitaria y al ámbito laboral. Daniel Cassany, autor de Describir el escribir (13 ediciones) brinda con este libro un manual práctico que ofrece las pautas para fomentar y mejorar las habilidades de lectura y escritura en cualquier registro, y ofrece una guía para la mejora de estas habilidades en los discursos profesionales de cada sector.Una buena abogada es una excelente lectora de leyes y normas y una experta redactora de sentencias y recursos. No existen biólogos que no sepan leer y redactar protocolos de laboratorio o artículos de investigación. Es a través de la lectura y la escritura de los géneros correspondientes que las personas desarrollan la actividad laboral. ... Leer resumen completo

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12.00€

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  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
CORAL 1 (PROGRAMA PARA ENSEÑAR A PENSAR) LIBRO DEL ALUMNO. NIVEL 1 PRIMARIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR EL POTENCIAL DE APRENDIZAJE
Mª DEL ROSARIO CERRILLO MARTIN
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2006

Resumen del libro

 María del Rosario Cerrillo MartínCORAL, inquieta, curiosa y despierta, presenta en este libro pistas, herramientas y estrategias para aprender a pensar. Los retos propuestos están secuenciados de manera que van adquiriendo progresivamente mayor dificultad. CORAL introduce, con sus propias palabras, los distintos tipos de tareas y las ilustraciones, atractivas y divertidas, tienen carácter didáctico. CORAL necesitará de un profesor-mediador que conceda libertad para tomar decisiones con autonomía, ayude a detectar fallos y aciertos en el modo de razonar, elogie los aciertos con entusiasmo y favorezca el aprendizaje cooperativo. CORAL, que aparece rodeada de amigos con los que dialoga, propone convertir al grupo que trabaje con este libro en una comunidad de investigación. Este programa pretende ser una respuesta útil a los problemas con los que el profesor se encuentra en el aula, o el padre o tutor, en su casa. CORAL abre una puerta hacia el ineludible desarrollo de capacidades y valores. Finalmente, CORAL espera hacer posible que el mediador haga surgir, a partir de estas páginas, una experiencia de enseñanza-aprendizaje participativa, imaginativa y eficaz. CORAL constará de cuatro libros para el alumno y un Manual, para el profesor - mediador, que incluye la presentación del Programa. ... Leer resumen completo

12.00€

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(Tapa blanda)

EVALUACION DEL APRENDIZAJE
MAD, 2005

Resumen del libro

En la actualidad se habla mucho sobre los logros científicos y tecnológicos del hombre en los últimos tiempos; sin embargo, en lo que respecta a la evaluación del aprendizaje, las preguntas siguen siendo las mismas de hace muchos años y el tema sigue sujeto a controversias. La posición de las autoras basada en su experienci a es que así como el aprendizaje se adquiere de diferentes maneras, según las características personales de cada individuo, la evaluación no puede ser igual para todos los estudiantes. Esta obra describe una serie de alternativas de evaluación para que el docente elija la más adecuada en cada caso, en función de las variables individuales que intervengan. ... Leer resumen completo

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(Tapa blanda)

PLANIFICACION DE LA PREPARACION FISICA EN EL FUTBOL BASE: UNA PER SPECTIVA INTEGRAL
MIGUEL DE LEON ARPON
WANCEULEN, 2005

Resumen del libro

 Miguel de León Arpón¿Se puede planificar en base a creencias, tópicos, “mi experiencia como futbolista”? ¿Qué puntos de referencia se han de observar antes de diseñar una planificación deportiva? Si queremos que la formación de los jugadores se base en el conocimiento, en un proceso racional con base cient ífica, la mirada del técnico debe posarse sobre la información y los datos a su alcance. La intención del autor es proponer un marco teórico y unas herramientas para la planificación integral del entrenamiento, desde la perspectiva del acondicionamiento físico. No se pretende dar fórmulas mágicas que hagan ganar a los equipos. ¿Existen? ¿Es el principal objetivo en el fútbol base?. La discusión sobre estas cuestiones es punto de partida a la hora de afrontar la orientación de una Escuela de Fútbol. Este libro sí quiere ser válido para quien busque orientaciones sobre cómo planificar el entrenamiento de su equipo de manera racional y con base científica. ... Leer resumen completo

4.95€

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DESARROLLO DE HABILIDADES A TRAVES DE MATERIALES ALTERNATIVOS
VELAZQUEZ DE LOS RIOS ANTONIO
WANCEULEN, 2005

Resumen del libro

 Antonio Velázquez de los Ríos, Antonio Martínez CalleOfrecen los autores del libro un escogido grupo de actividades que nos acercan al necesario equilibrio, ya que por la propia naturaleza de los juegos y materiales empleados, nos permiten alcanzar el grado que consideremos oportuno de juego y de competición, competic ión inteligente y casi siempre consigo mismo. Es por tanto un libro necesario para todos los Profesionales relacionados con la Educación Física y el Deporte e imprescindible para aquellos más sutiles que rechazan el binomio Educación Física igual a Competición y abordan otros caminos impregnados de participación alegre para todos.Este libro está dividido en dos partes. En el primer apartado, realizamos un recorrido muy general sobre los bloques de contenidos de Educación Primaria y Secundaria en el área de Educación Física, en él que hacemos una especie de "Declaración de Intenciones" que entendemos se vislumbra de la lectura del Decreto en sí, para a continuación entrar más al detalle en lo que sería el primer bloque de contenidos "Conocimiento y desarrollo corporal" y en concreto dentro de éste lo que sería el apartado de las habilidades, conectándolas éstas con los materiales trabajados en la primera parte a través de cuadros de doble entrada. La segunda parte es el desarrollo de actividades con materiales alternativos. Dichas actividades han sido llevadas a la práctica y experimentadas en el Colegio Público "Antonio Machado" de la localidad de Alcalá de Guadaíra y en el IES "Mariana Pineda" de Montequinto (Dos Hermanas). El contenido, por tanto, de este apartado lo forman aquellas actividades experimentadas con niños y niñas del último Ciclo de Educación Primaria y Primer Ciclo de Secundaria Obligatoria. Junto con las actividades correspondientes a cada material y al principio de cada apartado realizamos una introducción al material en sí, introducción en la que se hace me ... Leer resumen completo

4.95€

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(Tapa blanda)

ENSEÑAME A CONTAR: INVESTIGACION DIDACTICA SOBRE LA TECNICA DE C ONTAR COMO ACTIVIDAD MATEMATICA
AUTOR-EDITOR, 2005

Resumen del libro

La adquisición del concepto de número no es fácil: por un lado, la historia de la Matemática aporta a esa afirmación pruebas suficientes; por otro, las respuestas que obtenemos de tos niños aportan datos que dejan al descubierto un importante vacío de comprensión. El Profesor Fernández Bravo , estudia las dificultades prese ntadas por los niños al utilizar la técnica de contar. Investiga procedimientos que eviten esas dificultades y presenta actividades claras para la intervención educativa en la etapa de Educación Infantil. ... Leer resumen completo

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