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EVALUAR ES REFLEXIONAR SOBRE LA ENSEÑANZA
NARCEA, 1990

Resumen del libro

En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos. ... Leer resumen completo

17.50€

17.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ESTRATEGIAS PARA UNA LECTURA REFLEXIVA
NARCEA, 1992

Resumen del libro

Enseñar a leer reflexivamente, enseñar a pensar, no es sólo una moda. Es absolutamente necesario encontrar tiempo y contar con estrategias para que los niños y niñas se relajen, se concentren, busquen y encuentren respuestas, dentro de ellos mismos, a sus interrogantes. El libro ofrece fichas de reflexión y trabajo, fichas de conclusiones, cuentos, adivinanzas, canciones, etc., para propiciar la reflexión en la lectura. ... Leer resumen completo

10.00€

10.00€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro: 7.41 €
  • 2ª Mano desde:
CONOCER EL PROPIO CUERPO
NARCEA, 1994

Resumen del libro

Un conjunto de actividades de clase que parten de la observación de lo cotidiano: moverse, nacer, crecer, sentir el cuerpo, alimentarse, lavarse, vestirse..., y hacen a los niños/as conscientes de sí mismos y de su entorno.

10.00€

10.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
COMUNICARSE: UN APRENDIZAJE Y UNA HABILIDAD EN SECUNDARIA
BERNADETTE WALSH
NARCEA, 1994

Resumen del libro

Aborda la experiencia comunicativa, partiendo de que algunos alumnos/as con necesidades educativas especiales son víctimas de la falta de comunicación, a lo largo de su experiencia de aprendizaje. Sale al encuentro de estas necesidades teniendo en cuenta la sensibilidad y capacidad de dichos alumnos.

11.50€

11.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
INTERCULTURALIDAD Y CAMBIO EDUCATIVO
NARCEA, 1994

Resumen del libro

Este libro va dirigido sobre todo a los profesores que están inmersos en una tarea educativa en la década de los noventa. La finalidad de esta publicación es ofrecer unas pautas para avanzar en el desarrollo de una educación intercultural, que vertebre todo lo que es, todo lo que se haga y también la manera propia de hacer y de estar en un centro educativo. En este sentido este trabajo quiere tratar de apoyar una educación atenta a los desafíos que presenta este momento histórico. ... Leer resumen completo

5.20€

5.20€

(Tapa blanda)

RECREAR LA LECTURA: ACTIVIDADES PARA PERDER EL MIEDO A LA LECTURA (3ª ED.)
NARCEA, 1994

Resumen del libro

Producto de muchos años de trabajo e innovación en el aula, esta obra recoge numerosas actividades puestas en práctica con alumnos/as de Educación Primaria y Primer Ciclo de Secundaria. Todas las actividades están organizadas con el mismo esquema: objetivos, nivel educativo del alumnado, materiales que se precisan, duración y descripción de su desarrollo. Está dirigida principalmente a profesores y profesoras, pero también a todas aquellas personas relacionadas con el mundo del libro (bibliotecarios, animadores a la lectura, etc.). El objetivo es claro: intentar despertar en los muchachos y muchachas de nuestras escuelas, barrios, pueblos... el auténtico placer de leer y -aún más difícil- lograr que esta afición no se apague con el tiempo. ... Leer resumen completo

14.00€

14.00€

(Tapa blanda)

APOYO EDUCATIVO Y TUTORIA EN SECUNDARIA
NARCEA, 1995

Resumen del libro

El libro analiza las necesidades educativas especiales durante la adolescencia y el papel del tutor durante el proceso evolutivo y desarrollo de esta etapa. Presenta estudio de casos y concluye con una relación detallada de recursos útiles para la educación de apoyo.

14.50€

14.50€

(Tapa blanda)

LA ORACION GRAMATICAL Y EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES COMUNICA TIVAS
NARCEA, 1995

Resumen del libro

Las páginas de este libro comunican la experiencia que con entusiasmo y entrega ha llevado a cabo la autora, dedicando gran parte de su actividad educativa a abrir cauces prácticos al nuevo enfoque de la Lengua impulsado por la LOGSE. La tarea, ante todo, ha consistido en buscarle un lugar adecuado a la sintaxis dentro de l a programación de los contenidos del área de Lengua Castellana y Literatura. El trabajo que se presenta traduce la organización de los contenidos en secuencias de actividades de reflexión sobre las prácticas comunicativas, así como de adquisición de los conocimientos necesarios para llevar a cabo dicha reflexión. ... Leer resumen completo

5.20€

5.20€

(Tapa blanda)

TIEMPO LIBRE Y RECREACION: UN DESAFIO PEDAGOGICO
KINESIS EDITORIAL, 2004

Resumen del libro

Los ocho capítulos de la primera parte de este libro intentan explicitar una postura que, partiendo de la concepción sociológica acerca de que el tiempo libre es aquél en el que no se está obligado, alcanzar a concebir el TIEMPO LIBRE como un tiempo de libertad para la libertad. Los cinco capítulos de la segunda parte llam an la atención acerca de cómo en las llamadas “Actividades Recreativas”, se desconoce el sustento teórico que valide la practica. Así, estas se constituyen, mayoritariamente en actividades no libres sino alienadas, meros apéndices de “tiempos” mas importantes desde una perspectiva axiológica social pero no siempre desde lo individual.... ... Leer resumen completo

20.00€

20.00€

(Tapa blanda)

LA RECREACION: UNA ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE
LUIS R. ACOSTA BAUTISTA
KINESIS EDITORIAL, 2004

Resumen del libro

Los nuevos modelos educativos con referencias pedagógicas y sociales han influido con aspectos renovadores produciendo cambios en los objetivos programas y metodologías, de todo el proceso enseñanza-aprendizaje ya sea, desde el campo educativo a través de la Recreación o a través del deporte de alto rendimiento. Es posibl e innovar en nuestro sistema educativo a través de la recreación, para producir un cambio socio-educativo, dado que hoy día vemos que nuestra escuela no ocupa el primer lugar como agente educador y cada vez su papel como formadora va disminuyendo, bien por el avance de los medios de comunicación masivos, o por la crisis socio-económica que genera una violenta deserción escolar en los sectores pauperizados. Así pues, la temática a desarrollar en esta obra tiene el propósito fundamental de establecer criterios que permitan ver la Recreación como una estrategia educativa, capaz de generar aprendizajes significativos en los educandos de la Escuela Básica. La presente publicación refleja la Recreación como una herramienta capaz de producir cambios socio-educativos en las diferentes etapas de la Escuela Básica, como un instrumento pedagógico que permita a l@s docentes de Educación Física y docentes de Aula el logro de actividades cónsonas con las exigencias de formación y desarrollo socio-cultural en el educando.... ... Leer resumen completo

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18.03€

18.03€

(Tapa blanda)

EL RETO DE LA LECTURA EN EL SIGLO XXI: ACTAS DE VI CONGRESO DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE DIDACTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA. GRANADA13, 14 Y 15 DE DICIEMBRE (CD-ROM)
MERCEDES (EDS.) MOLINA MORENO, ROSARIO GOMEZ GOMEZ y Mª CARMEN HOYOS RAGEL
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2002

5.00€

5.00€

(Encuadernación sin determinar)

LA ESCRITURA COLABORATIVA EN EDUCACION INFANTIL: ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO EN EL AULA
CRISTINA DIEZ VEGAS
HORSORI, 2004

Resumen del libro

La presente publicación desea responder a todas estas cuestiones ofreciendo un trabajo de investigación durante dos cursos consecutivos en un aula de Educación Infantil. Las secuencias conversacionales allí obtenidas han permitido describir el proceso de construcción del conocimiento escritor con los iguales, bajo la guía d e su maestro. El análisis de los datos obtenidos en la situación natural del aula muestra tanto las dificultades con las que se puede encontrar el docente en este proceso de enseñanza-aprendizaje como los grandes logros alcanzados, a pesar de la temprana edad de los alumnos. Un exhaustivo análisis de las estrategias docentes, clasificadas desde diversas perspectivas conversacionales -comunicativa, escritora y argumentativa- y en diferentes niveles de análisis, va ejemplificando cómo llevar a la práctica diaria del aula el enfoque constructivista y significativo del lenguaje escrito en Educación Infantil. Todo ello con el fin de ofrecer un material de reflexión y debate a los maestros que deseen enseñar a sus alumnos a interactuar entre sí. ... Leer resumen completo

16.40€

16.40€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:

19.00€

19.00€

(Tapa blanda)

ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EL AULA UNIVERSITARIA
FERMIN NAVARIDAS NALDA
UNIVERSIDAD DE LA RIOJA, 2004

15.00€

15.00€

(Tapa blanda)

20.00€

20.00€

(Tapa blanda)

LO EDUCATIVO: TEORIAS, DISCURSOS Y SUJETOS
PLAZA Y VALDES, 2002

Resumen del libro

El Seminario de Análisis de Discurso Educativo tiene un particular valor en épocas en las cuales resulta difícil sostener espacios de reflexión sobre política y educación . La persistencia del trabajo de este grupo, inteligentemente dirigido por la Dra. Rosa Nidia Buenfil Burgos, produce figuras tanto en el pensamiento cons ervador como en el pesimismo inmediatista, pues legitima la posibilidad de las utopías y de nuevas articulaciones teóricas que permiten abordar la compleja trama sociocultural de nuestra época. Esta publicación es una prueba del alto nivel académico del trabajo de investigadores que ya constituyen una variante importante de la pedagogía latinoamericana. Adriana Puiggrós. Al interior de instituciones públicas y privadas de investigación y docencia, la producción del conocimiento científico es dominada crecientemente por formas de racionalidad tecnocráticas. Éstas se ocupan de la maximización de la eficiencia medible de los sistemas sociales y de la creación de ventajas económicas, políticas y culturales para los productores y consumidores del conocimiento científico. Estos propósitos se han "naturalizado" tanto en las recientes décadas, que muchos investigadores y docentes asumen que son las únicas bases posibles o apropiadas para su trabajo. Aun en casos en los que los académicos están incómodos con tales valores, con frecuencia no encuentran alternativas variables a ellos, y creen que no hay posibilidades realistas para emprender diferentes formas de trabajo con el conocimiento o para la búsqueda de nuevos valores, propósitos y direcciones en la producción del conocimiento ... Leer resumen completo

11.00€

11.00€

(Tapa blanda)

EL FANTASMA DE LA TEORIA
PLAZA Y VALDES, 2000

Resumen del libro

El Seminario de Análisis de Discurso Educativo tiene un particular valor en épocas en las cuales resulta difícil sostener espacios de reflexión sobre política y educación . La persistencia del trabajo de este grupo, inteligentemente dirigido por la Dra. Rosa Nidia Buenfil Burgos, produce figuras tanto en el pensamiento cons ervador como en el pesimismo inmediatista, pues legitima la posibilidad de las utopías y de nuevas articulaciones teóricas que permiten abordar la compleja trama sociocultural de nuestra época. Esta publicación es una prueba del alto nivel académico del trabajo de investigadores que ya constituyen una variante importante de la pedagogía latinoamericana. Adriana Puiggrós. Al interior de instituciones públicas y privadas de investigación y docencia, la producción del conocimiento científico es dominada crecientemente por formas de racionalidad tecnocráticas. Éstas se ocupan de la maximización de la eficiencia medible de los sistemas sociales y de la creación de ventajas económicas, políticas y culturales para los productores y consumidores del conocimiento científico. Estos propósitos se han "naturalizado" tanto en las recientes décadas, que muchos investigadores y docentes asumen que son las únicas bases posibles o apropiadas para su trabajo. Aun en casos en los que los académicos están incómodos con tales valores, con frecuencia no encuentran alternativas variables a ellos, y creen que no hay posibilidades realistas para emprender diferentes formas de trabajo con el conocimiento o para la búsqueda de nuevos valores, propósitos y direcciones en la producción del conocimiento. En este contexto es vital que aquellos investigadores y docentes que buscan metas más humanas y expansivas para producir conocimiento que no se reduce a la performatividad, la técnica, las ganancias y el valor cambio, trabajen en la construcción y soporte de proyectos que promueven la reflexión crítica, y que persiguen activamente nuevos ideales en la teoría y la práctica. Éste es el tipo de trabajo emprendido por el Seminario de Análisis de Discurso Educativo y reportado en este libro. Los ensayos conjuntados aquí son ejemplos de un praxis comprometida en discutir las políticas educativas contemporáneas. ... Leer resumen completo

10.50€

10.50€

(Tapa blanda)

FORMACION DE FORMADORES EN LA EMPRESA Y EN LAS ORGANIZACIONES. GU IA DIDACTICA (48905GD01A01)
Mª JOSE ALBERT GOMEZ
UNED. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA, 2004

3.20€

3.04€

(Tapa blanda)

EL ESTUDIO DE LOS HIJOS: SOLUCIONES PARA PADRES
PALABRA, 2004

Resumen del libro

En este folleto te hacemos algunas sugerencias para ayudarte en tu objetivo de hacer de tu hijo un buen estudiante. En este folleto te hacemos algunas sugerencias para ayudarte en tu objetivo de hacer de tu hijo un buen estudiante.

5.77€

5.77€

(Tapa blanda)

EL NUEVO MULTICUADERNO Nº 1
ANA MARIA KAUFMAM
SANTILLANA (ARGENTINA), 2004

Resumen del libro

ANA MARIA KAUFMAN

27.00€

27.00€

(Tapa blanda)

1000 CUIDADOS Y JUEGOS PARA TU HIJO
LOLA GARCIA
SERVILIBRO, 2004

8.99€

8.99€

(Tapa blanda)

14.30€

14.30€

(Tapa blanda)

5.20€

5.20€

(Tapa blanda)

TAMAI HOJA Nº 136
VV.AA.
TEA EDICIONES, S.A., 2002

1.04€

1.04€

(Tapa blanda)

RETOS DE FUTURO EN EDUCACION: APRENDER A PERDONAR
EIUNSA. EDICIONES INTERNACIONALES UNIVERSITARIAS, S.A., 2004

Resumen del libro

Desde diversas perspectivas, se centran en este libro los retos del futuro de una acción educativa, en las familias del siglo XXI, que no sea educación fragmentada, sino educación armónica. De modo que la armonía que reine entre los padres se transmita a los hijos y a los otros familiares, vecinos y amigos. La educación fam iliar es formación de personas, integradas como miembros de una familia, unidas por el lazo del amor familiar. La entraña y la misión de la familia reside en permitir que surja, en acoger, mimar, mantener, remozar, promocionar, pulir, hacer que fructifique y llevar a cabo la plenitud inmortal del amor (Tomás Melendo). El amor es el núcleo de la educación y de la orientación familiar. Pero llevar a efecto las nueve acciones del párrafo anterior requiere afirmar que el citado núcleo es el amor coherente de rebeldes auténticos que buscan la armonía conyugal y familiar. ... Leer resumen completo

10.00€

10.00€

(Tapa blanda bolsillo)

  • 2ª Mano desde:
LECTURA Y CULTURA ESCRITA
MORATA, 2004

Resumen del libro

El dominio de la escritura y la lectura ha sido un rasgo fundamental para comprender el desarrollo de las civilizaciones, y ha determinado en buena medida la posición de los individuos en el entramado de las relaciones sociales. Al difundirse la capacidad de leer y escribir entre la población, se democratizó un instrumento que es determinante en la educación. Los usos y tipos de lectura se han diferenciado y, paralelamente, se han multiplicado las situaciones en que leemos.Las escuelas son ámbitos especializados de lectura, pero deben lograr que ésta tenga cabida en otros espacios, tiempos y funciones, convirtiéndose en herramienta para aprender de forma continua, para disfrutar y crecer como personas. La evolución de la cultura escrita ha participado activamente en la creación de los lectores actuales, y la escolarización ha sido esencial en ello. La continuidad de esta tarea implica asegurar que las instituciones educativas cumplen su papel en este proceso, dado que la cultura escrita es uno de los recursos indispensables de los que se valen las políticas culturales. Asimismo, es preciso considerar el importante lugar que juega aquí la familia.Este libro versa sobre la lectura como una práctica social y cultural. Nos explica por qué se ha leído y por qué merece la pena seguir haciéndolo. ... Leer resumen completo

7.50€

7.50€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro: 5.11 €

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

EL ALUMNADO EXTRANJERO: UN RETO EDUCATIVO
EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2001

Resumen del libro

Los cambios sociales obligan a la escuela a respuestas distintas y adecuadas a la realidad La presente obra es de un aporte de soluciones al problema nuevo de los alumnos inmigrantes, que presentan características y problemas claramente diferentes a los de la mayoría de nuestros alumnos.

11.50€

11.50€

(Tapa blanda)

EL CONTACTO INTERCULTURAL EN LA ESCUELA: LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE GITANOS E HIJOS INMIGRANTES EN EL AREA METROPOLITANA DE A CORUÑA
UNIVERSIDADE DA CORUÑA, 2001

Resumen del libro

Esta obra analiza la experiencia escolar de los niños gitanos y de los hijos de la inmigración extranjera.

12.02€

12.02€

(Tapa blanda)

ACTIVIDADES MOTRICES PARA NIÑOS-AS CON NECESIDADES ESPECIALES
NARCEA, 1996

Resumen del libro

El libro ofrece toda una gama de actividades, en forma de juegos y técnicas, relacionadas con el movimiento. Aunque inicialmente están pensadas para quienes trabajan con niños que tienen dificultades de aprendizaje, pueden sin embargo adaptarse y modificarse para responder adecuadamente a las características de cualquier ti po de alumnado. Muy útil para ser utilizado en centros de integración. ... Leer resumen completo

9.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:

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