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LA SEDUCCION DE LA LECTURA EN EDADES TEMPRANAS
VV.AA.
MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA C, 2002

11.44€

11.44€

(Tapa blanda)

LA ATENCION: LA DIVERSIDAD EN LA E.S.O.
VV.AA.
MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA C, 2002

Resumen del libro

Presenta la manera de tratar la educacion en diversidad, a nivel Europeo, a nivel Autonomico y a nivel de Centro.

6.23€

6.23€

(Tapa blanda)

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACION EN LA ESCU ELA
GRAO, 2003

Resumen del libro

Las tecnologias de la informacion y de la comunicacion estan entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco historico a todo lo referente a la misma. ¿Que implicaciones tiene para la escuela esta revolucion de la comunicacion y de la informacion? ¿El sistema la podra fagocitar? ¿O aprovechamos la opor tunidad que nos brinda para reinventar la escuela antes de que perezca de inanicion y aburrimiento? Con la idea de acercarnos a esta nueva realidad, Las nuevas tecnologias de la informacion y de la comunicacion en la escuela ofrece una serie de articulos que combinando la reflexion desde la teoria y desde la practica nos pueden ayudar a comprender y a aplicar las tecnologias en las diferentes areas del curriculo. Se presentan textos que propugnan un cambio total de la escuela y experiencias de aula (de infantil, primaria y secundaria) donde se aplican algunas de estas nuevas tecnologias. ... Leer resumen completo

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
DIVERSIDAD CULTURAL E IGUALDAD ESCOLAR: UN MODELO PARA EL DIAGNOS TICO Y DESARROLLO DE ACTUACIONES EDUCATIVAS EN CONTEXTOS ESCOLARES MULTICULTURALES
VV.AA.
MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA C, 1999

Resumen del libro

Investigación que combina reflexión teórica y comprobación empírica, en relación con la atención a la diversidad cultural en la enseñanza obligatoria.

6.88€

6.88€

(Tapa blanda)

TODO LO QUE NECESITAS SABER PARA EDUCAR A TUS HIJOS
PLAZA & JANES, 2000

Resumen del libro

Educarse para educar. Bajo esta referencia el libro describe todos los apartados necesarios para poder llegar a tal fin: la higiene mental, el rendimiento escolar, la televisión, los ordenadores, las obligaciones... En definitiva cómo debemos educar a nuestros hijos para un mundo sin barreras.

12.50€

12.50€

(Tapa dura)

  • 2ª Mano desde:

20.00€

20.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
FUNDAMENTOS DIDACTICOS DE LAS AREAS CURRICULARES
VV.AA.
SINTESIS, 2000

Resumen del libro

El libro presenta la estructuración didáctica de las diversas áreas básicas del currículum escolar: Didáctica de las Ciencias Experimentales, Didáctica de las Ciencias Sociales, Didáctica de la Educación Física, Didáctica de la Expresión Plástica, Didáctica de la Expresión Musical, Didáctica de la Lengua Extranjera, Didácti ca de la Lengua y Literatura Españolas, y Didáctica de la Matemática. La consideración conjunta de los fundamentos de las disciplinas didácticas proporcionará una mejor perspectiva de los problemas generales y específicos que cada una de ellas aborda, de los marcos teóricos en que se sostienen y de los métodos que se siguen para el tratamiento y resolución de tales problemas. ... Leer resumen completo

32.50€

32.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EVALUACION DE LA FORMACION
SINTESIS, 2000

Resumen del libro

La evaluacion constituye hoy dia uno de los espacios de reflexion, preocupacion e interes mas vivo en el panorama de la formacion. Esta obra va dirigida a estudiantes y profesionales que tienen que afrontar procesos de evaluacion de la formacion. Ofrece una vision completa tanto teorica como practica sobre la problematica a ctual y las tecnicas mas recientes. ... Leer resumen completo

19.50€

19.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
GUIA DE INTERPRETACION DE LAS NORMAS UNE-EN ISO 9000 PARA CENTROS DE ENSEÑANZA REGLADA
VV.AA.
AENOR. ASOCIACION ESPAÑOLA DE NORMALIZACION Y CERTIFICACION, 2000

34.38€

34.38€

(Tapa dura)

NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACION APLICAD AS A LA EDUCACION
ALJIBE, 2000

Resumen del libro

En este libro se aborda la aplicación de las Nuevas Tecnologías en la enseñanza desde una forma sencilla sin perder el rigor didáctico y tecnológico. Tratando en cada tecnología tanto los aspectos técnicos (básicos) de la misma, como las aplicaciones educativas. De esta forma, nos encontraremos en los distintos capítulos co n una primera parte destinada a conocer los imprescindibles aspectos técnicos (alfabetización tecnológica), y una segunda parte, que atiende a las posibilidades exclusivamente didácticas de estos recursos tecnológicos (tecnología educativa). ... Leer resumen completo

14.50€

14.50€

(Tapa blanda)

EL PSICOPEDAGOGO EN LA ORGANIZACION Y GESTION DE PROGRAMAS DE FOR MACION
VV.AA.
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2000

10.82€

10.82€

(Tapa blanda)

LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES I: LA PROFESION DE ENSEÑAR
PAIDOS IBERICA, 2000

Resumen del libro

Este volumen es el primero de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En el se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesion, mientras que en el segundo se estudian los contextos de la enseñanza y en el ultimo se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy. Los capitulos aqui recopilados no solo aportan utiles revisiones de la investigacion mas reciente, sino que tambien ofrecen nuevas contribuciones que van mas alla de todo lo publicado hasta el momento. Los nuevos escenarios de la enseñanza sugieren que los profesores, al igual que los estudiantes, necesitan aprender nuevas formas de razonamiento, comunicacion y pensamiento a traves de su participacion en el aula entendida como una comunidad de discurso. A partir de ahi, este volumen ofrece un amplio espectro del pensamiento y los estudios mas recientes e innovadores publicados sobre el tema. ... Leer resumen completo

24.00€

24.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MODELO COGNITIVO DE EVALUACION EDUCATIVA: ESCALA DE ESTRATEGIAS D E APRENDIZAJE CONTEXTUAL
NARCEA, 2000

Resumen del libro

La Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado (ESEAC) ofrece un nuevo modelo de evaluacion que, partiendo del caracter intencional y holistico del proceso de aprender considerado cognitivamente y desde el modelo de procesamiento de la informacion, lo desglosa en dos grandes secciones: actividades del aprendiz en r elacion directa con los contenidos que aprender y analisis de la conducta del escolar en relacion con el control de si mismo. Los datos obrenidos por la ESEAC constituyen para el profesor un abundante paquete de datos que le sirven de base psicologica empirica tanto para el diseño instruccional como para dirigir al alumno en su trabajo. Permite, ademas, ofrecer al estudiante una rica informacion sobre el significado de su rendimiento academico en terminos conductuales que contrasta con la pobreza expresada a traves de la "nota" o calificacion. ... Leer resumen completo

18.20€

18.20€

(Tapa blanda)

EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA INSTITUCION ESCOLAR
VV.AA.
GRAO, 2000

Resumen del libro

El libro recoge una serie de articulos que aportan orientaciones y experiencias diversas. Un conjunto de materiales de todos los niveles educativos que divulga aportaciones de reconocidos especialistas, y a su vez, proporciona pautas y ejemplos de como ll

15.70€

15.70€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
EVALUACION COMO AYUDA AL APRENDIZAJE
VV.AA.
GRAO, 2000

Resumen del libro

El libro presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y, a su vez, proporciona pautas y ejemplos de como llevarlos a la practica. Se analiza la evaluacion como un elemento del proceso educativo que puede y debe favorecer

15.70€

15.70€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
DIVERSIDAD HUMANA Y EDUCACION
ALJIBE, 2000

Resumen del libro

El libro consta de quince capitulos y cuatro modulos: el valor de la diversidad, la diversidad derivada de necesidades educativas, respuestas globales de atencion a la diversidad y los profesionales relacionados con la atencion a la diversidad. Cada modulo se completa con un documento de trabajo que ayuda al estudio de los temas y a la reflexion critica de los mismos, asi como la puesta en practica de aquellos aspectos mas relevantes. ... Leer resumen completo

15.70€

15.70€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
FICHERO DE JUEGOS ALTERNATIVOS PARA PRIMARIA
INDE PUBLICACIONES, 2000

Resumen del libro

Los juegos de relevos que implican motricidad son un excelente medio para la mejora y desarrollo de las posibilidades físicas del niño. Satisfacen también las necesidades de expresión, de creación de movimiento y fomentan el aprendizaje social. Esta tipología de juegos que aporta el fichero de juegos de relevos enriquece de una forma especial el acervo motor de los practicantes, contribuyendo al aprendizaje de habilidades motrices básicas. ... Leer resumen completo

12.00€

12.00€

(Tapa blanda)

TRABAJANDO EN EL AULA: LA PRACTICA DE FILOSOFIA PARA NIÑOS
MANANTIAL, 2000

Resumen del libro

Trabajando en el aula. La práctica de Filosofía para niños. Accorinti, Stella Filosofía para Niños Trabajando en el aula brinda a los docentes interesados en el Programa Filosofía para Niños una visión de su práctica y de su dinámica. Sin caer en las recetas y la simplificación, Stella Accorinti logra mostrarnos el día a dí a del trabajo con los niños. El libro aborda los pasos de la planificación de una sesión y su desarrollo, los problemas más frecuentes que se encuentran e innumerables sugerencias que ayudarán tanto a los docentes recién iniciados como a los experimentados. Como apéndice se incluye la desgrabación de discusiones de Filosofía para Niños. Stella Accorinti es Profesora de Filosofía de la Universidad de Buenos Aires y Especialista en Didáctica de la misma institución. Docente e investigadora, lleva diez años trabajando con el Programa Filosofía para Niños, cuya implementación lleva a cabo en el CIFiN. Entre sus trabajos se destacan los libros: Introducción a Filosofía para Niños y el texto Lis. Un relato de Filosofía para Niños. ... Leer resumen completo

11.27€

11.27€

(Tapa blanda)

16.83€

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(Tapa blanda)

LA CLASE Y LA ESCUELA CENTRADAS EN EL APRENDIZ: ESTRATEGIAS PARA AUMENTAR LA MOTIVACION Y EL RENDIMIENTO
PAIDOS IBERICA, 2000

Resumen del libro

El presente libro muestra a educadores y administradores como organizar clases y escuelas que fomenten la motivacion, el aprendizaje y el rendimiento del estudiante. El modelo de la enseñanza centrada en el aprendiz no solo basa sus conclusiones en este ultimo, sino tambien en el propio proceso del aprendizaje. En cuanto al primero, lo respeta, confia en el como responsable de su propio aprendizaje y diseña metodos adecuados para sus necesidades, habilidades e intereses individuales. En lo que al segundo se refiere, desarrolla una metodologia que ayuda a los estudiantes a satisfacer altos niveles academicos en areas de gran dificultad e importancia. El texto incluye numerosos ejemplos y sugerencias practicas para la aplicacion de los conceptos esenciales de la enseñanza centrada en el aprendiz en cualquier escuela o clase. Se trata de una obra que ayudara a los educadores a examinar sus creencias y suposiciones respecto a la practica centrada en el aprendiz, asi como a conseguir cambios que aumenten su motivacion y su rendimiento. ... Leer resumen completo

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18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

10.75€

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(Tapa blanda)

SEXUALIDADES E INSTITUCION ESCOLAR
MORATA, 2000

Resumen del libro

Esta obra saca a la luz esos principios sobre la sexualidad que son de sentido común y que nos han enseñado a dar por supuestos. Las distinciones entre heterosexual y homosexual están entre nuestras diferencias sexuales más sorprendentes, y son fundamentales para los mecanismos de disciplina y exclusión en los discursos y p rácticas sociales dominantes. En las instituciones escolares y en otros contextos, estas cuestiones están sujetas a inhibiciones y miedos; y a ello se añade una gran pobreza en la información con la que se trabaja, cuando no importantes e interesadas distorsiones y manipulaciones en los datos.. Debbie EPSTEIN y Richard JOHNSON colaboran en la construcción de estrategias y discursos contrahegemónicos poniendo de manifiesto las implicaciones de los actuales debates sobre la sexualidad en las instituciones escolares. Plantean y responden a cuestiones controvertidas como: ¿Hasta qué punto la escolarización está influida por los debates públicos y los escándalos en torno a la sexualidad? ¿Cuál es el impacto del feminismo y de los movimientos de gays y lesbianas? ¿Qué papel desempeñan los centros de enseñanza en la construcción de las distintas identidades, incluidas las sexuales? ¿Por qué la educación sexual es tan “imposible” en los colegios? ¿Qué estrategias podrían mejorar el actual estado de dicha educación?. Nos hallamos ante un libro escrito con un lenguaje accesible, pero riguroso y con una sólida argumentación, que resultará de indudable interés para el profesorado y todas aquellas personas dedicadas a cuestiones de política educativa, género, sexualidad y estudios culturales. ... Leer resumen completo

18.10€

18.10€

(Tapa blanda)

LA COMPRENSION LECTORA EN PRIMARIA Y SECUNDARIA: ESTRATEGIAS PSIC OPEDAGOGICAS
UNIVERSITAS, 2000

Resumen del libro

La comprension lectora en primaria y secundaria: estrategias para su enseñanza y aprendizaje. Su autor Jose Luis Luceño Campos es Inspector de Educacion, Psicologo y Pedagogo, Logopeda y Profesor de Educacion Especial. Desde hace mas de veinte años viene trabajando en temas de lectura y escritura, y ha sido ponente/profesor de multitud de cursos y seminarios sobre lecto-escritura. Autor de distintos metodos y material para el aprendizaje lecto-escritor. En el presente texto plantea la formacion de un lector activo, que disfrute con la lectura y que pueda utilizarla para aprender autonomamente, dentro y fuera del centro escolar. Ofrece una vision exhaustiva de las estrategias implicadas en el proceso lector argumentando de forma contundente la necesidad de su enseñanza-aprendizaje. Establece un conjunto de orientaciones/pautas para el tratamiento de la comprension lectora en Primaria y Secundaria. Se trata de un texto util para maestros, profesores de Educacion Secundaria, orientadores, psicologos, pedagogos y estudiantes de los ultimos cursos de las Facultades de Psicologia y Ciencias de la Educacion.. ... Leer resumen completo

17.00€

17.00€

(Tapa blanda)

LA ESCUELA TIENE LA PALABRA, TEMAS EDUCATIVOS PARA LA REFLEXION Y EL DEBATE
PROMOCION POPULAR CRISTIANA, 2002

Resumen del libro

Esta obra sintetiza de forma amena, pero con rigor científico, una serie de reflexiones sobre los principales retos educativos en la nueva sociedad de la información y el conocimento. Temas como el fracaso escolar (o educativo) o la relación entre educación y tecnología son asuntos que se abordan aquí con rigor y hondura. E l libro está estructurado en siete capítulos, que van acompañados de una serie de referencias bibliográficas. ... Leer resumen completo

11.00€

11.00€

(Tapa blanda)

DISLEXIAS: DIAGNOSTICOS, RECUPERACION Y PREVENCION
UNED. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA, 2000

Resumen del libro

Esta obra trata de responder a las inquietudes de profesionales de la educación y de todas aquellas personas que sinten algún interés por conocer en que consiste la dislexia, cómo se puede detectar y de qué manera tratar. Los contenidos se desarrollan desde enfoques diversos como el psicológico, el neuropsicológico y fundam entalmente el pedagógico. ... Leer resumen completo

Guardado por:
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10.82€

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(Tapa blanda)

REFLEXIONES EDUCATIVAS
CLUB UNIVERSITARIO, 1996

13.98€

13.98€

(Tapa blanda)

EVALUACION EN LA EDUCACION SECUNDARIA: ELEMENTOS PARA LA REFLEXIO N Y RECURSOS PARA LA PRACTICA
GRAO, 2001

Resumen del libro

La evaluacion puede servir para acreditar y segregar, o bien para ayudar a aprender y a ser cada vez mas autonomo. Este libro se ubica en la segunda perspectiva, sin duda dificil, pero tambien muy sugestiva y gratificante. En sus paginas, se combinan elem

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18.51€

18.51€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
LOS CENTROS ESCOLARES ANTE LA INADAPTACION SOCIAL
ALJIBE, 2001

Resumen del libro

Plantea el conflicto y los problemas que se manifiestan con los alumnos desplazados socialmente, niños y jovenes que topan con la sociedad normalizada dando lugar al aislamiento, a la inadaptacion, que debe ser tratada como un fenomeno social que necesita una respuesta escolar compleja con un proyecto de intervencion integr ador. ... Leer resumen completo

7.90€

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(Tapa blanda)

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