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Mostrando 1441 a 1500 de 2258 resultados

LAS DROGAS: CONOCER Y EDUCAR PARA PREVENIR
PIRAMIDE, 2005

Resumen del libro

El uso y abuso de drogas, sean estas legales o no, representa un problema grave, capaz de producir importantes alteraciones de la salud, asi como desajustes sociales. Este libro aborda el tema de las drogodependencias explicando el concepto, la incidencia y las causas del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas en la juve ntud. Compagina la brevedad y facil lectura con el rigor cientifico, de forma que pueda ser de gran ayuda para padres y profesores en su tarea educativa. Junto con los contenidos puramente informativos que permiten un conocimiento del problema y sus causas, se exponen las estrategias de tipo educativo a llevar a cabo desde la escuela y en la familia con el fin de prevenir la aparicion del problema. ... Leer resumen completo

16.50€

16.50€

(Tapa blanda)

EL HABLA INFANTIL
MORATA, 2001

Resumen del libro

El estudio de la expresion oral del niño revela el desarrollo de su dominio de las situaciones sociales y de su comprension del mundo. La autora analiza aqui el interesante tema del habla, a partir de la adquisicion de las primeras palabras. Esta obra, amena y documentada, ofrece un vivo panorama de la mente infantil a tra ves de sus expresiones orales, mostrando con todo detalle como puede ser analizado el lenguaje y los distintos niveles que el niño debe franquear para llegar a dominar los variados aspectos de este modo de expresion. ... Leer resumen completo

8.50€

8.50€

(Tapa blanda)

EVALUACION DE LA COMPRENSION LECTORA: UN ENFOQUE COGNITIVO, LA
ANTONIO MACHADO, 1989

Resumen del libro

Este libro aporta un enfoque diferente a la tradicional evaluación de la comprensión lectora basada en la teoría de los tests y la estadística, la cual además de estar en entredicho por la validez de los tests muestra una escasa relación con las demandas de lectura de la sociedad actual. Para ello intenta reunir información experimental y teórica relevante sobre los problemas que presenta la evaluación de la comprensión lectora de los niños así como las implicaciones que tiene la investigación en la evaluación. En primer lugar define el concepto de comprensión lectora. En segundo lugar analiza los factores que la condicionan como son las características del texto (por ejemplo, contenido, estructura...) y del lector (por ejemplo, su conocimiento previo). En tercer lugar se abordan los problemas metodológicos de la evaluación (por ejemplo, la elaboración, selección y clasificación de items, fiabilidad y validez entre otros). Finalmente propone enfoques alternativos en función de lo que es posible evaluar y los medios para hacerlo. ... Leer resumen completo

10.00€

10.00€

(Tapa blanda)

LA ENSEÑANZA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION
EDICIONES DE LA TORRE, 1994

Resumen del libro

Esta obra, clásica en su género e inexistente hasta ahora en castellano, desarrolla una metodología para aprender y enseñar los medios de comunicación. Nos ofrece un marco teórico de la educación audiovisual y una serie de pautas que tanto profesores como estudiantes deben seguir para su enseñanza y aprendizaje.

22.00€

22.00€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
ALUMNADO CON PERDIDA AUDITIVA
GRAO, 2015

Resumen del libro

Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes.Libro que trata sobre los avances tecnologicos, los nuevos conocimientos sobre comunicacion y adquisicion del lenguaje y los nuevos planteamientos educativos que han comportado un cambio de mirada en la educacion de los alumnos con perdida auditiva y que permiten al pr ofesorado reflexionar y dar la respuesta adecuada cuando un alumno con perdida auditiva llega a nuestro centro.¿Como me comunicare con el? ¿Que puedo hacer para ayudarle a interaccionar con sus compañeros? ¿En que grado la dificultad auditiva influira en su desarrollo y en su aprendizaje? ¿Que cambios y estrategias debo introducir para facilitarle el aprender? Se ofrecen propuestas, criterios, instrumentos, orientaciones y ejemplos. ... Leer resumen completo

(2 valoraciones)
  • 1 opinion

18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:

16.50€

16.50€

(Tapa blanda)

INNOVACION PEDAGOGICA Y RACIONALIDAD CIENTIFICA: LA ESCUELA GRADU ADA PUBLICA EN ESPAÑA (1898-1936)
AKAL, 1990

Resumen del libro

Un profundo análisis sobre el significado de la escuela, las dificultades de su implantación, las relaciones entre poder político y enseñanza... Si bien el libro analiza este proceso desde finales del siglo pasado hasta la Guerra Civil, algunos de los problemas que se plantean siguen vigentes y , sobre todo, resulta altamen te ilustrativo (y pedagógico) para los docentes actuales estudiar temas como la distribución y control de tiempos de los alumnos, las tareas, los sistemas de evaluación, los cuestionarios oficiales, la disciplina... ... Leer resumen completo

17.00€

17.00€

(Tapa blanda)

COMO SER EL MEJOR PROFESOR DE SU HIJO PREESCOLAR
CLAUDIA JONES
MEDICI, 1995

Resumen del libro

Este libro puede resultar muy útil a todos aquellos que deseen ayudar a sus hijos dedicándoles una parte de su tiempo y que estén buscando ideas prácticas para prepararlos para su educación académica futura. Pretende darle ideas para ayudar a su hijo a pensar de una forma creativa, a ejercitar su cerebro y, lo que es muy im portante, a disfrutar con el proceso. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

22.00€

22.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PRODUCTO O PRAXIS DEL CURRICULUM (3ª ED.)
S. GRUNDY
MORATA, 1998

Resumen del libro

GRUNDY aborda en este libro cuestiones relacionadas con la teoria y practica del curriculum a traves de la aplicacion de la teoria de los intereses constitutivos del conocimiento de HABERMAS. Examina las implicaciones teoricas en el curriculum de los intereses cognitivos, tecnico, practico y emancipatorio. La investigacion -accion se contempla como una forma de pedagogia critica mediante la cual los docentes y estudiantes pueden obtener sistematicamente este control. Una de las preocupaciones fundamentales de la autora consiste en utilizar un lenguaje claro y accesible, que aporte propuestas para que puedan mejorarse las experiencias de enseñanza y aprendizaje. ... Leer resumen completo

15.70€

15.70€

(Tapa blanda)

EJEMPLIFICACION DE UNIDADES DIDACTICAS PARA EL AREA DE CIENCIAS S OCIALES, GEOGRAFIA E HISTORIA, ESO
PATRICIA (COORD.) MARTIN MARTIN
SINTESIS, 1993

Resumen del libro

Patricia Martin Martin, editora. El objetivo de este libro es presentar unas Unidades Didacticas. Para ello se han tenido en cuenta las caracteristicas del DCB, la diferencia de niveles y la disponibilidad de recursos junto a los alumnos, su edad (12-16) y a quien va dirigido.

21.50€

21.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL CURRICULUM: UNA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA (9ª ED)
MORATA, 1988

Resumen del libro

Si los mas directos destinatarios del curriculum son los alumnos, el profesor es su primer receptor. A traves de la modelacion de su pensamiento y de su practica profesional es como un proyecto educativo se hace o no realidad, se enriquece o se deforma. La profesionalidad del docente y la renovacion pedagogica son incompren sibles sin una referencia a los codigos que, mas o menos implicitamente, dan forma a la practica escolar. Entre nosotros esas interacciones tienen una dimension politica muy evidente, gracias a los mecanismos de intervencion existentes. La obra de J. GIMENO SACRISTAN supone una reflexion acerca de como los diversos agentes moldeadores del curriculum, no solo los profesores, se proyectan en la practica. ... Leer resumen completo

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  • 1 persona

25.20€

25.20€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LA PROFESION DOCENTE Y LA COMUNIDAD ESCOLAR: CRONICA DE UN DESCUB RIMIENTO (3ª ED.)
MORATA, 1999

Resumen del libro

Este libro presenta el primer analisis sistematico de las relaciones entre el profesorado, los padres y los alumnos en el ambito de la gestion de los centros se enseñanza. Constituye asimismo un estudio paradigmatico del proceso de profesionalizacion de los grupos ocupacionales, de la sociologia de las organizaciones formal es, de la dinamica de la participacion politico-social y de las relaciones entre un servicio publico y su clientela. ... Leer resumen completo

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  • 1 persona

15.10€

15.10€

(Tapa blanda)

APRENDER A PENSAR Y PENSAR PARA APRENDER: ESTRATEGIAS DE APRENDIZ AJE
NARCEA, 1992

Resumen del libro

Tecnicas y recursos para mejorar la forma de estudiar del alumnado. Presenta alternativas y estrategias de aprendizaje, razonando su fundamentacion psicopedagogica y dedica especial atencion al aprendizaje cooperativo. Todos los materiales son de inmediata aplicacion en el aula y van precedidos de la correspondiente Guia de utilizacion y de pautas para Evaluacion. ... Leer resumen completo

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  • 2 personas

19.00€

19.00€

(Tapa blanda)

METODOS DE INVESTIGACION EN EDUCACION (VOL. I) (49503UD11A01)
DIONISIO DEL RIO SADORNIL
UNED. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA, 2003

Resumen del libro

Incluye conocimientos y ejercicios necesarios para abordar los trabajos empiricos (estadistica inferencial) en el campo educativo. Cada tema consta de: objetivos, esquema de contenidos, desarrollo de contenidos, bibliografia basica, autoevaluacion (con sus soluciones) y actividades complementarias. Es destacable el empleo d e un lenguaje claro y comprensible, inspirado en la moderna concepcion del binomio"enseñanza-aprendizaje" ... Leer resumen completo

41.54€

39.46€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:

9.90€

9.90€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PROPUESTAS DE INTERVENCION EN EL AULA: TECNICAS PARA LOGRAR UN CL IMA FAVORABLE EN LA CLASE
NARCEA, 1991

Resumen del libro

La disciplina democratica es el camino para crear un clima de clase agradable y positivo que haga satisfactorio el trabajo, facilite la relacion y devuelva al profesor/a la ilusion por su tarea. Este libro ofrece una serie de propuestas practicas -apoyadas en los enfoques psicopedagogicos mas significativos-. Se trata de es trategias y ejercicios, ya experimentados con exito por las propias autoras a lo largo de sus años de ejercicio, y adaptados a las etapas de evolucion psicologica de los alumnos/as, y valido, por tanto, para todos los niveles educativos. Incluye interesantes anexos sobre la autopercepcion de la disciplina, el estres del profesor/a, psicologia evolutiva, y un diccionario pedagogico. ... Leer resumen completo

13.50€

13.50€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
ENSEÑAR CIENCIA: COMO EMPEZAR: REFLEXIONES PARA UNA EDUCACION CIE NTIFICA DE BASE
VV.AA.
PAIDOS IBERICA, 1990

Resumen del libro

¿Cómo plantear una educación científica donde no existe (como en la escuela infantil y la elemental) o donde se da por descontada (como en la educación básica)? Vivimos una época en la que cada vez se afirma con más frecuencia la existencia de una discontinuidad radical entre el > y el universo de las disciplinas especializ adas. Entonces, ¿cómo establecer una relación entre el > y el modo de aprender de un niño o de un joven? Según los autores, el problema educativo no consiste tanto en tratar temas específicos, como en adiestrar a los niños para que sepan encontrar unas >, es decir, descubrir los criterios necesarios para una conquista gradual y progresiva de su propio espacio de experiencia y conocimiento. Este libro se basa en experiencias reales para ofrecer valiosas indicaciones acerca de la evocación y la reelaboración del mundo cotidiano de los niños con el fin de introducir conceptos como los de > o > o nociones básicas de biología. Y no intenta prescribir itinerarios didácticos, sino más bien ofrecer ciertas bases para una enseñanza que garantice el estímulo y la gratificación, independientemente del aprendizaje del oficio mismo de educador. ... Leer resumen completo

20.00€

20.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
JUEGOS MOTORES CON NIÑOS Y NIÑAS DE 2 Y 3 AÑOS (2ª ED.)
ANDREE BERZI, CHANTAL BOUZOM y ANNIE BRUEL
NARCEA, 1994

Resumen del libro

Progresion y secuencializacion ludica para la escuela infantil. Descripcion de 88 unidades, distribuidas por semanas, especificando todos los pasos a seguir y la reflexion sobre cada una de las unidades y juegos.

10.40€

10.40€

(Tapa blanda)

CONOCER EL PROPIO CUERPO
NARCEA, 1994

Resumen del libro

Un conjunto de actividades de clase que parten de la observacion de lo cotidiano: moverse, nacer, crecer, sentir el cuerpo, alimentarse, lavarse, vestirse..., y hacen a los niños/as conscientes de si mismos y de su entorno.

10.00€

10.00€

(Tapa blanda)

LA FUNCION DE LAS FUNCIONES
MARIA LUZ CALLEJO DE LA VEGA, MARIA LUZ PAZ FERNANDEZ y DOLORES VIDAL SILVA
NARCEA, 1994

Resumen del libro

Tres propuestas de actividades para trabajar las funciones en el segundo ciclo de E.S.O.: funciones en la prensa, funciones con calculadoras y ordenadores. Incluye: programacion de objetivos, orientaciones metodologicas, actividades de enseñanza-aprendizaje y criterios de evaluacion.

19.00€

19.00€

(Tapa blanda)

EVALUACION, ACREDITACION Y CERTIFICACION EN EL MARCO DE LA CONVER GENCIA EUROPEA (VI FORO DE ALMAGRO)
VICTORIA E. SANCHEZ FUENTES, ANDRES VAZQUEZ MORCILLO y MIGUEL A. (COORD.) COLLADO YURRITA
UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA, 2005

Resumen del libro

ANDRÉS VÁZQUEZ MORCILLO - MIGUEL ÁNGEL COLLADO YURRITA - VICTORIA E. SÁNCHEZ FUENTES

18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

PRACTICAS EDUCATIVAS EN ENTORNOS WEB 2.0
SINTESIS, 2008

Resumen del libro

Desde que en el año 2004 se acuñara el concepto Web 2.0 estamos asistiendo a la generación de múltiples y novedosas aplicaciones y servicios que suponen una nueva manera de comunicarse, formarse y aprender a través de redes electrónicas. Se trata de un cambio en la manera en que las personas aprenden, gestionan su conocimie nto, crean redes sociales de colaboración y construyen una sociedad más democrática. Este libro ayuda a entender la perspectiva de la Web 2.0 educativa, presenta sus principales aplicaciones (blogs, wikis, podcasts, videoblogging) y las integra en una práctica educativa innovadora. ... Leer resumen completo

15.50€

15.50€

(Tapa blanda)

LA ACCESIBILIDAD COMO MEDIO PARA EDUCAR EN LA DIVERSIDAD: EDUCACI ON, DIVERSIDAD Y ACCESIBILIDAD EN EL ENTORNO EUROPEO (CD-ROM)
ASUNCION CIFUENTES GARCIA, MARIA FERNANDEZ HAWRYLAK y JOSE ANTONIO (COORDS.) GOMEZ MONEDERO
UNIVERSIDAD DE BURGOS. SERVICIO DE PUBLICACIONES, 2015

Resumen del libro

Recogemos en el presente volumen los trabajos presentados al III Congreso Internacional Educacion, Diversidad y accesibilidad en el entorno europeo que corresponde a las XXII Jornadas de Universidad y Educacion Especial. El numero de trabajos presentados (proximos al centenar) expresa claramente el interes que ha suscitad o el tema de la accesibilidad, tratada en el marco de la Atencion a la Diversidad, tal como ocurrio con los temas de los dos anteriores Congresos, continuadores de las Jornadas, de tan dilatada trayectoria. ... Leer resumen completo

10.40€

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NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE EN LENGUAS EXTRANJERAS
FRANCISCO (COORD.) MENO BLANCO, ENRRIQUE ET AL. ALCAZAR VARO y Mª SAGRARIO (DIR.) SALBERRI RAMIRO
MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA C, 2004

7.00€

7.00€

(Tapa blanda)

CUADERNO INFORMATIVO DE ORIENTACION ACADEMICA Y PROFESIONAL 2005
ANDRES NEGRO MONCAYO, FRANCISCO SANCHEZ GARCIA y JULIA SANCHEZ NUÑEZ
COMUNIDAD AUTONOMA MADRID.SERVICIO DE DOCUMENTACION Y PUBLIC, 2005

7.00€

7.00€

(Tapa blanda)

LITERATURA INFANTIL Y EDUCACION LITERARIA
MARIA CARMEN UTANDA HIGUERAS, JAIME (COORDS.) GARCIA PADRINO y PEDRO C. CERRILLO TORREMOCHA
UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA, 2005

Resumen del libro

UTANDA HIGUERAS, Mª CARMEN; GARCÍA PADRINO, JAIME; CERRILLO TORREMOCHA, PEDRO CÉSAR Los trabajos contenidos en este libro fueron expuestos por sus autores en el curso de verano del mismo título, celebrado en Cuenca en julio de 2004. El lector encontrará los diversos capítulos del libro agrupados en tres secciones: en l a primera se recogen dos vivencias lectoras de Luis Alberto de Cuenca y José María Merino, respectivamente. En la segunda se ofrecen cinco trabajos diferentes, de profesores de cinco universidades españolas, todos ellos relacionados con el contenido básico del curso, Literatura infantil y educación literaria. Finalmente, la tercera parte, Editar, investigar y escribir literatura infantil y juvenil en España se incluyen textos de dos editores, dos escritores de LIJ y dos investigadores, con un extenso repertorio bibliográfico. ... Leer resumen completo

14.00€

14.00€

(Tapa blanda)

EDUCACION INTERCULTURAL: UNA PROPUESTA PARA LA TRANSFORMACION DE LA ESCUELA
VV.AA.
LA CATARATA (ASOCIACION LOS LIBROS DE LA CATARATA), 2006

Resumen del libro

El propósito de este libro es romper con la idea extendida de limitar el concepto de educación intercultural con medidas compensatorias y auxiliares como quien recurre al botiquín. Toda persona es intercultural y, por lo tanto, no constituye "un problema". Las relaciones entre iguales, en consecuencia, jamás podrán ser homo géneas. Seguir atribuyéndole a la escuela un papel reproductor adaptado a las necesidades de una sociedad neutralizante es olvidarse de que las sociedades son movedizas, de que las culturas nacen del intercambio y son agentes de dinamización de los espacios compartidos. La educación intercultural, tal como la enfoca este manual, no nace en reacción al cambio en la escuela, ni es una medida paliativa contra el virus de la diversidad: es un planteamiento valiente para la construcción de la escuela del futuro. Un planteamiento integral que propone pautas concretas de actuación, tanto desde el aula (ofreciendo metodologías y prácticas escolares renovadas) como desde el ámbito institucional y de políticas educativas. Esta obra abarca los fundamentos conceptuales de interculturalidad, las políticas deseables para favorecer un giro pedagógico en la formación del profesorado, el análisis del funcionamiento organizativo de los centros educativos y de sus principales retos futuros y las redes que enlazan los distintos componentes de la comunidad educativa. ... Leer resumen completo

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
AMBIENTALIZACION CURRICULAR DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES 4: ACCIONE S DE INTERVENCION Y BALANCE FINAL DEL PROYECTO DE AMBIENTALIZACION CURRICULAR DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES
SARA (EDS.) SANCHEZ, ANNA GELI y MERCE JUNYENT
UNIVERSITAT DE GIRONA, 2005

Resumen del libro

 'Son muchas las universidades que han iniciado un proceso de ambientalización estructural y curricular. Las instituciones que integran la red ACES de Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores suman una importante experiencia en este campo y les une la voluntad de compatir sus conocimientos, contrastar sus aportaciones y generar una sólida base para avanzar hacia los modelos de ambientalización de los estudios universitarios que exige el nuevo paradigma de la sosteniblidad. En esta cuarta publicación cada universidad presenta las acciones de intervención desarrolladas en aplicación de las características ambientalizadoras del currículo en los ámbitos de materia, planes de estudio y nivel institucional. También se realiza el balance final de proyecto con la valoración de los resultados obtenidos.' ... Leer resumen completo

11.00€

11.00€

(Tapa blanda)

EVALUACION DE LOS PROCESOS LECTORES (PROLEC): EDUCACION PRIMARIA
B RODRIGUEZ, E RUANO y F CUETOS
TEA EDICIONES, S.A., 2004

46.17€

46.17€

(Tapa blanda)

EVALUACION DE PROCESOS DE ESCRITURA (PROESC)
E. RUANO HERNANDEZ, J. L. RAMOS SANCHEZ y F CUETOS VEGA
TEA EDICIONES, S.A., 2002

48.42€

48.42€

(Tapa blanda)

AMBIENTACION CURRICULAR DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES (T. 3)
MERCE JUNYENT, SARA SANCHEZ y ANNA M. GELI
UNIVERSITAT DE GIRONA, 2004

Resumen del libro

'Son muchas las universidades que han iniciado un proceso de ambientalización estructural y curricular. Las instituciones que integran la red ACES de Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores suman una importante experiencia en este campo y les une la voluntad de compartir sus conocimientos, contrastar sus apor taciones y generar una sólida base para avanzar hacia los modelos de ambientalización de los estudios universitarios que exige el nuevo paradigma de la sostenibilidad. En esta tercera publicación se presentan el proceso y los resultados del diagnóstico realizado en los centros pilotos de cada universidad de la red ACES.' ... Leer resumen completo

11.00€

11.00€

(Tapa blanda)

EL JUEGO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE: CAPACITACION Y PERFECCIONA MIENTO DOCENTE
ESTER LAFONT BATISTA, Mª AZUCENA GANDULFO DE GRANATO y M. R. TAULAMET DE ROTELLI
LA CRUJIA EDITORES, 2004

14.00€

14.00€

(Tapa blanda)

LA VIDA MORAL EN LA ESCUELA
PHILIP W. JACKSON, ROBERT E. BOOSTROM y DAVID T. HANSEN
AMORRORTU, 2003

Resumen del libro

Con originalidad y agudeza este libro presenta un enfoque novedoso de la vida cotidiana en las escuelas. La interacción entre docentes y alumnos se observa y analiza en función de la significación moral de todas las características de la vida en el aula. Los autores no sólo se interesan en las actividades expresamente dirig idas a ejercer efectos morales, sino también y sobre todo en ciertos aspectos que aunque suelen pasar inadvertidos tienen una fuerte incidencia moral. Pero sólo el observador atento y capacitado estará en condiciones de captar la infinidad de matices y sutilezas que entrañan hechos y situaciones de apariencia trivial, pues es necesario saber qué y cómo buscar en la compleja trama de la experiencia escolar. Ese es el objetivo de este libro: proponer un modo de ver y considerar los sucesos del aula que permita poner de relieve su significación moral y expresiva. Así, mediante la ilustración vívida y el comentario meditado de los grandes y pequeños episodios que puntúan la vida en la clase, los autores echan luz sobre un tema de enorme trascendencia, aunque relegado muchas veces a segundo plano por las urgencias de la labor educativa cotidiana. ... Leer resumen completo

19.85€

19.85€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
BUSCANDO ALTERNATIVAS A LA FORMA DE ENTENDER Y PRACTICAR LA EDUCA CION FISICA ESCOLAR
INDE PUBLICACIONES, 2003

Resumen del libro

Con el interes de buscar alternativas a la Educacion Fisica tradicional, los autores revisan, buscan y presentan alternativas a algunas formas tradicionales de entender y practicar la Educacion Fisica, frecuentemente enmascaradas como verdades absolutas e incuestionables. La primera parte de esta obra se centra en el estudi o de las estructuras de pensamiento del profesorado de Educacion Fisica, condicionantes de la forma de entender y practicar esta profesion. Se desarrolla desde una propuesta conceptual especifica de la Didactica de la Educacion Fisica hasta la revision de algunas de las propuestas mas innovadoras y educativas que en la ultima decada estan surgiendo en nuestra area. Se concluye esta primera parte con una revision terminologica de las diferentes formas de entender la formacion del profesorado de Educacion Fisica. La segunda parte se centra en la educacion en valores desde Educacion Fisica, como aspecto fundamental de la forma de entender y practicar su docencia. Partiendo de una revision de los principales planteamientos existentes y tras pasar por la presentacion de diferentes propuestas especificas para Educacion Fisica, se exponen las bases de un modelo propio de educacion en valores. En el ultimo capitulo se propone la participacion del lector en esta labor educativa desde una serie de sugerencias practicas para reconocerse como educador y crear su propio modelo de educacion en valores en Educacion Fisica. ... Leer resumen completo

17.50€

17.50€

(Tapa blanda)

LAS TAREAS DE LA PROFESION DE ENSEÑAR: PRACTICA DE LA RACIONALIDA D CURRICULAR. DIDACTICA APLICABLE (2ª ED. COR. Y AUM.)
SIGLO XXI, 2004

Resumen del libro

Solapa: En este libro el autor proyecta críticamente hacia el futuro, para sí mismo y para sus colegas, veinte largos años de práctica, reflexión, investigación, documentación y diálogo sobre la profesión docente. Cuantos especialistas han tenido acceso al texto han coincidido en calificar la obra como excepcional (obras co mo ésta aparecen muy pocas y cada muchas décadas en una especialidad científica) en el panorama nacional e internacional de las Ciencias de la Educación y de la Didáctica (apenas difundida la noticia de su publicación, se nos comunicó el interés por su traducción a varios idiomas europeos). Resulta difícil discernir si la inusitada calidad del texto y su reconocida potencia didáctica son debidas, en primer lugar, a su sólida fundamentación científica, o a la riqueza de su interdisciplinariedad, a la incesante salida de y retorno a la práctica (a pie de aula), a la originalidad de su estructura, a la fuerza y complicidad de su lenguaje para colegas, o a la síntesis sorprendente de teoría, práctica, ética y autorrealización en su aproximación a la ciencia, la técnica, la responsabilidad, el oficio y el arte, el honor y el gozo de enseñar. Quienes se preparan para ejercer la docencia, quienes trabajan en la formación inicial o permanente de los profesores, dirigen, organizan, administran o investigan la educación, disponen ya de un instrumento insustituible, y urgente, para enriquecer sus analizadores, pues el ojo humano nunca ve fuera lo que no tenía antes de alguna manera dentro. No era superficial la realidad de la tarea, sino la mirada de nuestro ojo. Por si fuera poco, quizás sea lo más importante y lo más laudatorio que se ha podido decir de esta obra: No es libro que contiene temas de Didáctica, es un libro que es él mismo una lección de Didáctica, de comunicación para ayudar a aprender por sí mismo. Miguel Fernández Pérez, catedrático de Didáctica en la Universidad Complutense de Madrid y premio nacional de investigación educativa, que ha ejercido la docencia prácticamente en todos los niveles del sistema educativo, ha publicado, entre otras, las siguientes obras: La profesionalización del docente (Siglo XXI, 2003, 3ª ed.), Evaluación y cambio educativo (Morata, 1994, 3ª), Así enseña nuestra universidad: hacia la construcción crítica de una Didáctica Universitaria (Universidad Complutense), ... Leer resumen completo

60.00€

60.00€

(Tapa dura)

  • 2ª Mano desde:
LEER ES FACIL: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
JAVIER CORTES DE LAS HERAS, IGNACIO J. ALFARO ROCHER y FRANCISCO SEGADAS MARCOS
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2003

19.00€

19.00€

(Tapa blanda)

RETOS EDUCATIVOS DE LA GLOBALIZACION: HACIA UNA SOCIEDAD SOLIDARI A
EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A., 2003

Resumen del libro

Un libro que intenta ver las oportunidades que plantea la globalización. Ni es partidario, ni es contrincante de la globalización; ni augura bonanza, ni predice tempestades. Sólo pretende indicar algunos aspectos radicales del presente que prenuncian el futuro y sugerir posibles enfoques innovadores para afrontar el proveni r en consonancia con las nuevas realidades. ... Leer resumen completo

14.00€

14.00€

(Tapa blanda)

190 EXPERIENCIAS DE CIENCIA PARA LA ENSEÑANZA SECUNDARIA
VV.AA.
MILENIO, 2005

Resumen del libro

 Sánchez Sanjuán, María Carmen; Perpinyà, Montserrat; Navarro, Benito; Goñi, Martín; Fuertes, Olga; Ciutat, Òscar; Ramírez, LorenzoLos autores de este libro, profesores de educación secundaria con variada experiencia docente y de formación que abarca las diferentes especialidades de ciencias, pretenden qu e el alumnado aprenda ciencia de una manera más vital, a través del trabajo experimental. En este libro se integran prácticas de las cuatro materias clásicas de las ciencias experimentales, es decir: física, química, geología y biología, e incluso simulación de procesos industriales. Los autores han puesto un especial empeño en elegir prácticas “que salen”, que han sido experimentadas por ellos mismos y que no deberían fallar, ya que disponen de aclaraciones y sugerencias para evitarlo. También hay que destacar la presencia de información adicional de gran ayuda en aspectos como seguridad, funcionamiento del microscopio, preparación de disoluciones, recursos materiales y bibliográficos y algunas direcciones en la red. La pretensión de esta obra es animar al profesorado de ciencias a utilizar más activamente la experimentación como vehículo educativo para enseñar. ... Leer resumen completo

15.00€

15.00€

(Tapa blanda)

LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES I: LA PROFESION DE ENSEÑAR
PAIDOS IBERICA, 2000

Resumen del libro

Este volumen es el primero de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En el se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesion, mientras que en el segundo se estudian los contextos de la enseñanza y en el ultimo se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy. Los capitulos aqui recopilados no solo aportan utiles revisiones de la investigacion mas reciente, sino que tambien ofrecen nuevas contribuciones que van mas alla de todo lo publicado hasta el momento. Los nuevos escenarios de la enseñanza sugieren que los profesores, al igual que los estudiantes, necesitan aprender nuevas formas de razonamiento, comunicacion y pensamiento a traves de su participacion en el aula entendida como una comunidad de discurso. A partir de ahi, este volumen ofrece un amplio espectro del pensamiento y los estudios mas recientes e innovadores publicados sobre el tema. ... Leer resumen completo

24.00€

24.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES II: LA ENSEÑANZA Y SUS CONTEXTOS
PAIDOS IBERICA, 2000

Resumen del libro

Este volumen es el segundo de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En el se estudian los contextos de la enseñanza, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesion y en el ultimo se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy. Estos articulos ofrecen nuevos y significativos enfoques sobre los problemas que debe afrontar la educacion hoy dia en los paises industrializados. No constituyen, evidentemente, la ultima palabra sobre el tema. Nuestras sociedades continuan evolucionando rapidamente, y sin cesar aparecen problemas y desafios nunca antes vistos. Sin embargo, el presente volumen cumple sobradamente sus propositos al presentar un discurso serio, e incluso a veces provocativo, sobre el papel de la enseñanza en un mundo en continua transformacion. ... Leer resumen completo

25.00€

25.00€

(Tapa blanda)

LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES: LA REFORMA DE LA ENSEÑANZA EN UN M UNDO EN TRANSFORMACION
PAIDOS IBERICA, 2000

Resumen del libro

Este volumen es el ultimo de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En el se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesi on y en el segundo se estudian los contextos de esa misma enseñanza. En conjunto, estos capitulos ofrecen una vision nueva y estimulante de la enseñanza que sin duda suscitara un debate considerable y dara lugar a nuevos estudios. Se trata de un texto que resultara util tanto a los profesores actuales y futuros como a los responsables politicos, sobre todo por la profundidad con que se analizan los mas modernos conceptos referentes al mundo de la enseñanza. En este sentido, puede decirse que esta es una obra radicalmente revolucionaria, que afronta los nuevos retos de la enseñanza mediante un enfoque actualizado e innovador. ... Leer resumen completo

25.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA INSTITUCION ESCOLAR
VV.AA.
GRAO, 2015

Resumen del libro

El libro recoge una serie de articulos que aportan orientaciones y experiencias diversas. Un conjunto de materiales de todos los niveles educativos que divulga aportaciones de reconocidos especialistas, y a su vez, proporciona pautas y ejemplos de como ll

15.10€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:

16.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
FICHERO DE JUEGOS ALTERNATIVOS PARA PRIMARIA
INDE PUBLICACIONES, 2000

Resumen del libro

Los juegos de relevos que implican motricidad son un excelente medio para la mejora y desarrollo de las posibilidades físicas del niño. Satisfacen también las necesidades de expresión, de creación de movimiento y fomentan el aprendizaje social. Esta tipología de juegos que aporta el fichero de juegos de relevos enriquece de una forma especial el acervo motor de los practicantes, contribuyendo al aprendizaje de habilidades motrices básicas. ... Leer resumen completo

12.00€

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(Tapa blanda)

DISLEXIAS: DIAGNOSTICOS, RECUPERACION Y PREVENCION
UNED. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA, 2000

Resumen del libro

Esta obra trata de responder a las inquietudes de profesionales de la educación y de todas aquellas personas que sinten algún interés por conocer en que consiste la dislexia, cómo se puede detectar y de qué manera tratar. Los contenidos se desarrollan desde enfoques diversos como el psicológico, el neuropsicológico y fundam entalmente el pedagógico. ... Leer resumen completo

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  • 5 personas

10.82€

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(Tapa blanda)

PENSANDO LA EDUCACION INFANTIL: LA SALA DE BEBES
OCTAEDRO, 2001

Resumen del libro

La educacion en los primeros años de vida: ¿como cuidar y orientar a los pequeños de entre dos meses y seis años? ¿Como observar y provocar sus primeras experiencias con otros niños, con nuevos objetos, con el mundo que estan descubriendo? Este es un libro dirigido a todos los profesionalesque trabajan con ellos, tanto en s u desarrollo fisico como en su educacion. Partiendo de una serie de testimonios de maestros, directivos y padres sobre sus experiencias cotidianas se presentan, en la primera parte, los planteamientos basicos, las dudas y preguntas que en la segunda y tercera parte seran objeto de un analisis mas profundo. Asi, tras un largo trabajo hecho con cuidado y minuciosidad, las autoras nos permiten pasar del hacer al pensar y viceversa. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

11.40€

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(Tapa blanda)

16.81€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EVALUACION Y APRENDIZAJE: UNA PROPUESTA PARA MEJORAR EL RENDIMIEN TO ESCOLAR
VV.AA.
NAU LLIBRES, 2001

Resumen del libro

Una propuesta para mejorar el rendimiento escolar.

8.00€

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(Tapa blanda)

EL JUEGO, MEDIO EDUCATIVO Y DE APLICACION A LOS BLOQUES DE CONTEN IDO: 200 EJEMPLOS PRACTICOS DE UTILIDAD EN LA ESCUELA
ALJIBE, 1999

Resumen del libro

El buen uso del juego, del ocio y la recreación pueden facilitar el camino de una educación en la que las actitudes florezcan de una forma sana y fecunda. Esta puede ser la idea central en la redacción de este trabajo, cuya pretensión no es otra que contribuir a educar de forma activa, con acciones en las que el niño crea e star jugando cuando en realidad está aprendiendo. ... Leer resumen completo

15.00€

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(Tapa blanda)

EDUCACION MUSICAL, EDUCACION PRIMARIA. PROPUESTA CURRICULAR
UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO, 1999

Resumen del libro

LOGSE: enseñanzas de regimen general, educacion musical, objetivos generales de educacion primaria, temas transversales y objetivos generales del area, bloques de contenido de educacion artistica y eelaciones de la educacion musical con otras areas. Propuesta curricular: pbjetivos generales de educacion musical por ciclos, contenidos y secuenciacion (perspectiva horizontal y coherencia vertical), y criterios de evaluacion. Ejemplificacion de una unidad didactica: el carnaval, significado y contextualizacion, carnavales de Lantz y de Mundaka, y presentacion y desarrollo de la unidad. ... Leer resumen completo

4.82€

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(Tapa blanda)

EL TRABAJO EN GRUPO Y LA DIVERSIDAD EN EL AULA: CASOS PARA DOCENT ES
VV.AA.
AMORRORTU, 1999

Resumen del libro

Historias y experiencias de docentes de escuelas primarias y secundarias dan lugar aquí a la reflexión sobre las dificultades y posibilidades del trabajo en grupo. En forma de estudios de casos, las historias brindan al comprometido en desarrollar nuevas prácticas pedagógicas una oportunidad para pensar críticamente las rel aciones entre las prácticas docentes, el conocimiento, los fines de la educación y la comprensión de nuestros estudiantes como fundamento del trabajo escolar. El lector encontrará también la bibliografía consultada, organizada según las temáticas que se exponen en el libro, y con breves reseñas de las ideas principales estudiadas en las diferentes obras. Además se ofrecen orientaciones, criterios y preguntas en apoyo del que desee exponer por escrito sus propias experiencias docentes. ... Leer resumen completo

18.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LA MATERIA Y LOS MATERIALES
SINTESIS, 2000

Resumen del libro

Para contribuir a la formación y actualización del profesorado de Ciencias de la Educación Obligatoria este manual ofrece una reflexión sobre las vertientes más relevantes en su enseñanza y aprendizaje. Esta actualización didáctica acompañada de la indicación de enfoques, propuesta de actividades y recursos didácticos hacen del libro también una herramienta útil para su aplicación en el aula. ... Leer resumen completo

19.50€

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(Tapa blanda)

UNIDADES DIDACTICAS PARA SECUNDARIA XI: APRENDIZAJE DE LAS HABILI DADES GRAMATICAS, UNA PROPUESTA A TRAVES DE MINICIRCUITOS
INDE PUBLICACIONES, 2000

Resumen del libro

Este libro se enmarca en la colección Unidades Didácticas para Secundaria, dentro del área didáctica de las Actividades Gimnásticas. Pretende cubrir un espacio de aplicación práctica en la enseñanza secundaria, que aporte al alumno/a una visión más amplia de las habilidades gimnásticas fundamentales y de la forma asequible de adquirirlas. Se pretende mostrar un proceso escalonado, coherente y motivador de las actividades gimnásticas utilizando como estrategia los "minicircuitos". La utilización de los "minicircuitos" es un instrumento útil en el marco de la enseñanza, que aportará al docente elementos importantes de interés didáctico en la enseñanza de las habilidades gimnásticas. La obra está avalada por una gran experiencia de los autores en el campo del entrenamiento y en diversos niveles de la docencia. La experimentación práctica, la puesta en marcha de diversos programas formativos en el ámbito de la actividad gimnástica, la publicación de numerosos artículos y el desarrollo de un importante nivel de investigación cimentan una aplicación práctica, didácticamente rentable y objetivamente posible. Especialmente indicada para profesores de Educación Física, maestros especialistas de Educación Física, entrenadores y monitores deportivos. ... Leer resumen completo

16.50€

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INMERSION TEMATICA:EL CURRICULO BASADO EN LA INDAGACION PARA LOS PRIMEROS AÑOS Y AÑOS INTERMEDIOS DE LA ESCUELA ELEMENTAL
GEDISA, 2009

Resumen del libro

En este libro se define la inmersión temática como 'un estudio en profundidad de un tema, cuestión o pregunta'. Este abordaje es muy distinto del tradicional enfoque temático o por unidad. Los autores señalan claramente estas diferencias respecto de cómo se selecciona un tema, qué es lo que se estudia y cuáles son los roles del maestro y de los alumnos. Al invitar al lector a participar en clases de maestros de inmersión temática, demuestran que el docente no impone ni controla las ideas, sino que es un miembro activo de una comunidad de estudiantes. Agradable y práctico, Inmersión temática será de un valor inestimable para los maestros que desean enseñar con tal entusiasmo y relevancia que sus alumnos se transformen en estudiantes de por vida. El libro muestra en que manera los temas deberían surgir a partir de las experiencias y de las necesidades actuales de los alumnos, y no estar construidos alrededor de una urgencia arbitraria (las estaciones, las áreas geográficas, etcétera) ni seguir un modelo preelaborado. En tanto que basan la inmersión temática en un sólido marco teórico proporcionado por Dewey, Piaget, Vygotsky y Wells, los autores siempre demuestran esa teoría práctica, ilustrando cuidadosamente los aspectos de la inmersión temática con descripciones de la actitud concreta de maestros, entrevistas y fotografías de la clase. Concluye este libro con un magnífico ensayo que pone de relieve una inmersión temática en acción. Los maestros que deseen implementar el enfoque de un estudio temático en sus clases hallarán en Inmersión temática todas las instrucciones que necesiten. Maryann Manning, Gary Manning y Roberta Long trabajan juntos desde hace 21 años en la Universidad de Alabama, en Birmingham. Estudian el desarrollo de la alfabetización en los niños. Han colaborado en proyectos de investigación, escrito en forma conjunta artículos periódisticos y libros, y han pre ... Leer resumen completo

18.90€

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(Tapa blanda)

LA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN SECUNDARIA
UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA, 2000

Resumen del libro

El objeto de esta obra es dar a conocer la actuación del Psicopedagogo en los centros de Secundaria y en el marco del Departamento de Orientación. Al mismo tiempo que plantea el estado de la cuestión, ofrece sugerencias y propuestas para optimizar su intervención. El libro contribuye, en definitiva, a perfilar las competenc ias del "Orientador", a contemplar nuevas posibilidades y a situar sus funciones en el complejo espacio profesional de los Institutos de Educación Secundaria. Su dimensión descriptiva, la exposición clara y sus aportaciones novedosas lo hacen recomendable para los profesionales de la psicopedagogía, así como para los tutores y profesores. Las administraciones educativas pueden encontrar en él un eslabón importante para realizar el difícil nexo entre lo formativo y la realidad. ... Leer resumen completo

8.41€

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VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
VV.AA.
GRAO, 2015

Resumen del libro

Incluye aportaciones sobre el concepto y la potencialidad de los temas transversales y presenta experiencias, realizadas en diversas instituciones educativas, referidas a educacion infantil, primaria y secundaria, y tambien a planteamientos globales de lo

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  • Ebook en la Casa del Libro:
TALLERES DE TEATRO EN EDUCACION SECUNDARIA: UNA EXPERIENCIA LUDIC A
NARCEA, 1998

Resumen del libro

La experiencia teatral en los Institutos de Educacion Secundaria se propone como una materia optativa que contribuye al logro y desarrollo de las finalidades y objetivos de este nivel educativo. Estos Talleres de Teatro encierran una filosofia liberadora, critica, constructiva, que utiliza la actividad dramatica como medio para educar en valores. Con la creatividad teatral, tal como se plantea en esta obra, no se persigue la formacion de actores ni el despertar en el alumnado la aficion por el arte dramatico, sino que este sea un medio ludico a traves del cual puedan expresar sus sentimientos, vencer timideces, eliminar tensiones e inhibiciones, descubrir la importancia del juego en grupo y desarrollar la imaginacion y la capacidad creadora. El profesorado de Secundaria puede desarrollar estos materiales como materia optativa y recurso didactico para el tratamiento de los temas transversales. ... Leer resumen completo

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