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Colecciones

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PROGRAMA DE REEDUCACION PARA DIFICULTADES DE LA ESCRITURA: CUADER NO 2. APRENDIZAJE DE SILABAS CERRADAS
ANTONIO MACHADO, 1994

Resumen del libro

En el Cuaderno 2 (Aprendizaje de sílabas cerradas) se abordan las dificultades de las sílabas terminadas en consonante. En un primer nivel se estudia la sílaba inversa de dos letras (vocal-consonante) y en un segundo nivel se aborda el aprendizaje de las sílabas compuestas de tres letras (consonante-vocal-consonante). Se tr ata de corregir los errores cometidos por inversiones de letras y omisiones en posición final de sílaba. ... Leer resumen completo

5.00€

5.00€

(Tapa blanda)

CONOCER AL NIÑO SORDO
RAFAEL RAMIREZ CAMACHO
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2005

Resumen del libro

La audición es un sentido muy particular, pues es algo más que sentido físico, al soportar la faceta receptiva del lenguaje hablado. La comunicación humana se lleva a cabo a través de las señales sonoras del lenguaje. Este es un código que es preciso aprender para integrarse en sociedad, y aquel que no pueda lograrlo, no po drá espontáneamente conseguir tal integración. Cuando esto ocurre entramos en el mundo del sordo, mundo injustamente aparte durante siglos, que se explica por la barrera de la comunicación imposible entre el oyente y el sordo: aquel usando símbolos sonoros que el sordo no puede oír y éste manejando señales de captación visual que el oyente no puede entender y que además serán siempre pobres e insuficientes. En este libro se ofrece una visión lo más completa posible de las distintas facetas que constituyen el mundo del sordo, en respuesta a las preguntas que día a día se plantean los padres y educadores. El libro, de lectura sencilla y estructurada, aborda los siguientes temas: psicología del niño sordo, anatomía y fisiología de la audición, métodos de diagnóstico, tipos y causas de sordera, las prótesis auditivas, rehabilitación auditiva y foniátrica, los derechos del niño sordo. Un glosario facilita a los educadores la intelección de algunos términos más científicos. Su autor es un conocido cirujano especialista. ... Leer resumen completo

12.00€

12.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PROGRESINT 10: ESTRATEGIAS DE CALCULO Y PROBLEMAS NUMERICO-VERBAL ES
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1989

Resumen del libro

Cuaderno correspondiente a trabajar las estrategias de cálculo y problemas numérico-verbales. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espon taneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas... - Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. ... Leer resumen completo

8.25€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
FICHAS PARA LA REEDUCACION DE LAS DISLEXIAS. (TOMO 2)
MARIANA PELARDA DE RUEDA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2001

Resumen del libro

 Mariana Pelarda de Rueda, Albertina Gómez ÁlvarezContiene ejercicios de orientación espacial, de flechas, dictado de dibujos, ejercicios de ritmo, percepción y coordinación motriz, conocimiento del esquema corporal, atención, razonamiento, lenguaje... simetrías, percepción auditiva, lectura, escritura, vocabulario, ex presión, cálculo... ... Leer resumen completo

23.50€

23.50€

(Tapa blanda)

REEDUCACION DEL HABLA Y DEL LENGUAJE EN EL PARALITICO CEREBRAL (5 ª ED.)
M. DEL CARMEN BUSTO BARCO
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

El objetivo del presente trabajo es dar a conocer la problemática de la logopedia en el niño con parálisis cerebral, poco conocida en nuestro país. El libro se compone de tres partes. En la primera, se desarrollan los conceptos fundamentales en relación a la parálisis cerebral. En la segunda, se explica la problemática gene ral del habla y el lenguaje en el paralítico cerebral. La tercera parte constituye el cuerpo fundamental del trabajo; en ella se desarrolla ampliamente la metodología TARDIEU y la metodología BOBATH y se comparan ambas. La realización del presente trabajo ha sido posible debido a la larga experiencia en el campo de la reeducación del habla y el lenguaje con distintos tipos de niños con problemas, con una especial dedicación a los analíticos cerebrales, en diversos centros e instituciones de Barcelona. La presente obra es eminentemente didáctica y práctica, y contiene orientaciones y consejos de cómo llevar a cabo, paso a paso, una reeducación de la alimentación, el habla y el lenguaje del niño con parálisis cerebral. Creemos que puede ser de gran utilidad a aquellos padres, logopedas y maestros terapeutas especializados que dirigen su inquietud al tratamiento de niños con esa clase de trastorno. ... Leer resumen completo

18.50€

18.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL NIÑO QUE HABLA: EL LENGUAJE ORAL EN EL PREESCOLAR
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2013

Resumen del libro

El nivel de comprensión y expresión verbal del niño resulta determínate para su desarrollo personal, su integración social y, por supuesto, su éxito escolar. El lenguaje oral debe constituir, pues un elemento clave en las actividades de una clase de preescolar. Después de un resumen del proceso natural de adquisición del le nguaje y de una reflexión teórica sobre la intervención psicopedagógica sobre una función, los autores proponen unos objetivos adaptados a la situación comunicativa específica de la escuela y un conjunto de juegos y ejercicios diseñados para grupos de niños desde los 2 hasta los 6 años: abarcan la conversación, los juegos dirigidos (para la fonética, el lexico, la sintaxis), los juegos funcionales, la imitación directa, el uso de libros y cuentos. Estas proposiciones pueden ampliarse a la reeducación funciona de niños más mayores con retrasos evolutivos del lenguaje o de niños con trastornos susceptibles de mejoría a través de actividades lingüísticas colectivas. ... Leer resumen completo

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13.50€

13.50€

(Tapa blanda)

PROGRESINT 8: FUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1995

Resumen del libro

Cuaderno correspondiente a trabajar fundamentos del razonamiento Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PRO GRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas... - Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. ... Leer resumen completo

8.25€

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(Tapa blanda)

SUPERDOTACION Y ASPERGER
EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2009

Resumen del libro

La autora de la presente obra, después de una dilatada trayectoria, logra una magnífica labor de síntesis y consigue, de forma clara y sencilla, presentar las claves para el diagnóstico precoz de alumnos con sobredotación intelectual, la diferencia conceptual entre términos relacionados y a veces mal usados ( sobredotación, creatividad, talento, genio, precocidad...), aportando finalmente, el significado de superdotado con Asperger. ... Leer resumen completo

18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
SEPARACION DE PALABRAS (2ª ED)
PROMOLIBRO, 2008

Resumen del libro

La separación, fragmen- tación o disociación de las palabras en la escritura es uno de los denominados errores típicos de las dificultades lectoescritoras. La causa de estos tipos de errores tiene un origen auditivo y cognitivo, y se atribuye a la dificultad que le supone al alumno segmentar las palabras de la denominada ti ra fónica... Este cuaderno forma parte de PROMELEC (Programa para la mejora de la lectura y escritura) que aborda con un enfoque integrador entre el modelo cognitivo y conductual sobre las dificultades de lectoescritura. En este volumen se incluyen actividades especificas orales y escritas dirigidas a corregir los errores mencionados. El cuaderno esta indicado para los alumnos que, habiendo comenzado el aprendizaje de la lectura y escritura, cometen el tipo de errores mencionados. No constituye un método lectoescritor sino un material de apoyo, ayuda y corrección de las dificultades, por lo que su función es la de complemento de los materiales habituales empleados por el profesor en el aula. ... Leer resumen completo

10.00€

10.00€

(Tapa blanda)

LA PRACTICA DE LA COMUNICACION BIMODAL: DE LOS SIGNOS A LA PALABR A
ENTHA EDICIONES, S.L., 2006

Resumen del libro

La Comunicación Bimodal es un sistema de comunicación que consiste en asociar signos manuales al habla y al lenguaje .¿Para que usar la Comunicación Bimodal ?¿Cuando proponerla ?¿Cómo introducirla en la interacción natural ?¿Cómo asegurar el efecto facilitador sobre el habla ?¿Cómo usarla sistema aumentativo con los niños y niñas que han empezado a hablar?Son las preguntas a las que este libro , desde la experiencia de 30 años en la aplicación de la Comunicación Bimodal prentende responder .. A quién va dirigido ?A los profesionales implicados en la educación de niños y niñas que presentan : * Deficiencia Auditiva * Retraso Mental * formas graves de TEL * TGD * Ausencia o casi ausencia de lenguaje oral por diversas razones ( parálisis cerebral , afasia adquirida ? )A los padres de estos niños y niñas. Se ha procurado mantener en este libro un estilo claro y concreto. Incluye varios testimonios de padres donde los familiares de niños y niñas con graves dificultades de lenguaje podrán reconocer sus preocupaciones . ... Leer resumen completo

13.00€

13.00€

(Tapa dura)

COMO INTEGRAR A NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES AL SALON DE CLAS E CON GIMNASIA PARA EL CEREBRO
PAX MEXICO, 2009

Resumen del libro

• Un libro entusiasta y conmovedor acerca de los alcances de la Gimnasia para el cerebro® Este libro es el resultado de un proyecto creativo de amor, orgullo y paciencia. Cecilia Freeman nos brinda el cómo y el qué en un conmovedor recuento de sus vivencias como profesora durante dos años en que enseñó a niños que enfrentan retos muy profundos en el aspecto físico, mental o emocional. La autora complementa su trabajo con la investigación y experiencia profesional de los doctores Denisson, creadores de las asombrosas técnicas conocidas como Gimnasia para el cerebro®. Este libro ilustra una técnica de enseñanza en que maestro y alumno constantemente intercambian puestos. Paul Denisson afirma: "Es valiosísimo y alentador ver todo lo que Cecilia ha logrado usando la Gimnasia para el cerebro durante unos minutos a diario con cada niño. He conocido a algunos de estos pequeños y me parece evidente que los milagros se componen de mucho esfuerzo y determinación" ... Leer resumen completo

16.00€

16.00€

(Tapa blanda)

DEJAME INTENTARLO: LA DISCAPACIDAD: HACIA UNA VISION CREATIVA DE LAS LIMITACIONES HUMANAS
CEAC, 2009

Resumen del libro

En un mundo lleno de barreras, este libro quiere aportar una nueva visión: las limitaciones no definen a la persona. Tomás Castillo nos presenta una serie de reflexiones sobre la discapacidad que nos cuestionan muchos de nuestros principios y formas de entender las cosas. Las reflexiones que nos aporta el autor en este libr o sugieren que la discapacidad, las limitaciones humanas, son un elemento común a todas las personas. Así nos sumerge en lo más íntimo de nuestra existencia, aportando además soluciones creativas que pueden cambiar la vida de muchas personas y la nuestra, si aún no conocemos la discapacidad por propia experiencia. ... Leer resumen completo

14.95€

14.95€

(Tapa blanda)

MEJORAR LA LECTURA 1 DISCRIMINAR LETRAS, SILABAS Y PALABRAS
GRUPO GESFOMEDIA, 2009

Resumen del libro

“Alejandro confunde las letras b, d y p, al leer y esos errores aparecen también cuando escribe”. La confusión de letras similares es un problema que presentan con frecuencia algunos niños. Su tratamiento temprano suele ser eficaz y evita trastornos más graves en el futuro. Este libro ayuda a corregir esta dific ultad de una manera sistemática a través de diferentes actividades con letras, sílabas y palabras. Padres, maestros, logopedas y otros profesionales, lo pueden utilizar como material complementario a nivel individual o en grupo. El libro se completa con una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño. ... Leer resumen completo

11.95€

11.95€

(Tapa blanda)

ATENCION TEMPRANA FAMILIA: COMO INTERVENIR CREANDO ENTORNOS COMPE TENTES
NARCEA, 2009

Resumen del libro

¿Cómo trabajar con las familias de niños y niñas con trastornos del desarrollo, para generar entornos competentes? ¿Cómo conseguir que las familias sean realmente competentes en el cuidado y acompañamiento de sus hijos? Un libro sencillo, muy práctico y lleno de ejemplos de experiencias reales, que propone un modelo eficaz para desarrollar la intervención con familias, basado en reforzar la competencia de los padres desde una perspectiva ecológica. Presenta estrategias de intervención, y describe con detenimiento las entrevistas, las reuniones y algunos programas de Intervención Familiar, especialmente significativos en Atención Temprana (AT). ... Leer resumen completo

17.00€

17.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
SORDO ¡Y QUE !: VIDA DE PERSONA SORDAS QUE HAN ALCANZADO EL EXITO
VV.AA.
LO QUE NO EXISTE, 2011

Resumen del libro

Relatos de personas sordas que cuentan en primera persona cómo han sorteado los obstáculos de comunicación que han encontrado en su vida. Historias positivas y esperanzadoras, a través de las cuales sus protagonistas explican cómo han alcanzado el éxito, tanto personal como profesional. Las páginas de este libro sirven para que el colectivo de sordos de España tome ejemplo de la superación y la valentía de los autores de estos testimonios. También son un ejemplo para el resto de la sociedad que, en muchas ocasiones, hace oídos sordos a las dificultades que atraviesan los demás. Dirigido al público general, su lectura puede resultar de gran ayuda no sólo a padres y amigos de personas sordas, sino a profesionales del entorno médico, educativo y social. ... Leer resumen completo

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18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
INSEBULL. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACION DEL BULLYING (INCLUYE C D-ROM)
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2010

Resumen del libro

Los fenómenos de acoso y maltrato entre escolares despiertan preocupación social y concentran cada vez más atenciones y esfuerzos educativos. Enmarcados en el ámbito de los problemas de las relaciones interpersonales entre el alumnado y de construcción social y psicológica de las conductas agresivas en el grupo de pares, co nstituyen ya hoy un fenómeno diferenciado y estudiado en múltiples investigaciones en todo el mundo, que ha generado la puesta en marcha de diversos programas de intervención, así como las primeras evaluaciones de su eficacia. Aunque muchas investigaciones han recurrido al autoinforme para recoger información acerca del fenómeno, cada vez está más justificado ampliar las fuentes y los métodos de obtención de la información, con el fin de aportar mayor precisión acerca de qué es, cómo y por qué se produce el maltrato entre iguales, y así orientar la intervención y ampliar el compromiso y protagonismo de quienes deben implicarse en las soluciones. En este sentido, es fundamental para valorar el bullying, tener en cuenta también los datos que aportan las personas que no participan directamente en los episodios de agresión ( iguales y adultos), pero que saben de ellos o los contemplan. En ellos recaerán después una parte importante de las tareas de intervención grupal y educativa. Los códigos de silencio, tan propios de bullying, entre los iguales que participan o saben de él, y la circunstancia de ser un proceso de construcción social del propio grupo en que surge, supone que los adultos en general y los/las docentes, en particular, no tengamos un acceso directo y fácil a lo que sucede con precisión y claridad. Los profesionales de la educación demandan herramientas que permitan obtener información fiable, equilibrada y objetiva de un proceso, en la mayoría de los casos, latente y oculto durante años y que afecta a la seguridad personal, la salud social, emocional y física y el rendimiento académico del alumnado afectado. ... Leer resumen completo

22.11€

22.11€

(Encuadernación sin determinar)

  • 2ª Mano desde:
NIÑOS DE LUZ : JUEGOS Y TECNICAS PARA ESTIMULAR A LOS NIÑOS DE LA NUEVA ERA
OBELISCO, 2007

Resumen del libro

La mayoría de las personas que emprenden un camino de crecimiento espiritual, intuye que el estado de claridad es propio de la infancia. Numerosos padres experimentan una dolorosa impotencia cuando al querer ayudar a sus hijos a conservar este vínculo no saben cómo hacerlo. La sociedad tampoco les apoya ni les orienta en es ta lucha por conservar la inocente lucidez de sus niños. Bärbel Mohr, madre de dos mellizos, ha desarrollado un interesante abanico de ejercicios y juegos que tienen como objetivo estimular estas capacidades innatas. Sus propuestas son el resultado de años de práctica y pueden aplicarse fácilmente en casa, en fiestas infantiles o en el jardín. Este libro, repleto de ideas y consejos, se convertirá fácilmente en un compañero valioso de padres y niños para que los Niños de Luz puedan seguir siendo Niños de Luz durante toda su vida. ... Leer resumen completo

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7.00€

7.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN DISARTRIA
SINTESIS, 2007

Resumen del libro

Este libro constituye un estudio comprensivo, preciso, útil y actual de la descripción, clasificación, evaluación e intervención en la disartria, y resalta la importancia de una visión global de la patología (neurofisiológica, perceptiva, acústica y pragmática) dentro del marco conceptual de salud propuesto por la OMS. Pres ta especial atención al desarrollo de las distintas técnicas de intervención y a su aplicación en los diferentes subtipos de disartrias al incorporar una perspectiva de la logopedia basada en la evidencia clínica. Esta guía de intervención va dirigida, puesto que recoge orientaciones pedagógicas y prácticas, tanto a profesionales clínicos y estudiantes interesados en el tema como a las familias y a los propios afectados. ... Leer resumen completo

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17.50€

17.50€

(Tapa blanda)

JUEGOS CON FONEMAS. 2: JUEGO DE BUZON
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

 Paloma Acero Villán, Ma. Jesús Gomis CañeteEste material tiene como único objetivo ayudar al profesional del lenguaje en el proceso de tratamiento de las dislalias, facilitando su integración en el lenguaje espontáneo. Puede ser utilizado tanto por logopedas, como profesores y padres que deseen ayudar y reforzar a su hijo/a durante y tras el tratamiento o bien, sencillamente, para estimular su desarrollo verbal. Es aplicable en niños/as a partir de cuatro años, ya que requiere cierta coordinación y control motriz (aunque este material también favorece el desarrollo). Las palabras que componen este material han sido seleccionadas, en su mayoría, del vocabulario cercano al niño para conseguir su denominación espontánea, pero también han sido utilizadas palabras no tan habituales para aumentar su vocabulario básico Se pueden hacer juego del buzón para discriminación s,z y f y sifones l y r. ... Leer resumen completo

11.00€

11.00€

(Tapa blanda)

LAS LETRAS BAILAN: PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS LEC TOESCRITORES Y DISLEXIA (ESTRATEGIAS EDUCATIVAS)
ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN), 2012

Resumen del libro

Esta obra informa del complejo mundo de la dislexia evolutiva, en ella encontrara herramientas para combatirla, sabiendo que independientemente de las causas y las teorías de la dislexia, existen métodos eficaces para que sus alumnos mejoren. Este libro puede servir como guía y orientación a la colección de la misma autora: la conquista de las palabras, tres cuadernos para ejercicios de los alumnos (venta por separado) La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores) . Primaria I. La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores). Primaria II. La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores). Primaria III La colección Estrategias Educativas es una serie de libros destinada al profesorado, de carácter práctico, que toca asuntos de especial interés en el aula, escritos por profesores de gran experiencia. ... Leer resumen completo

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11.85€

11.85€

(Tapa blanda)

ENSEÑAR A LEER AL ALUMNADO CON SINDROME DE DOWN, PROGRAMAS DE INT ERVENCION TEMPRANA
ALJIBE, 2006

Resumen del libro

En este libro el autor ha hecho un gran esfuerzo para ofrecer lo mejor que hay en el campo de la educación para enseñar a leer a las personas son síndrome de Down. En tres capítulos se muestra a las familias y al profesorado, con suma sencillez y rigor científico, lo básico y fundamental de cada uno de los métodos de enseña nza de la lectura. Y lo hace de tal manera que el lector, con una mirada rápida, queda informado de las características necesarias para enseñar a leer a estas personas. ... Leer resumen completo

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9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

EL NIÑO MUY MOVIDO O DESPISTADO: ENTENDER EL TRASTORNO POR DEFICI T DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDHA)
MEDICI, 2005

Resumen del libro

La guía definitiva sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), ampliada con las últimas investigaciones Esta nueva edición incluye: cómo identificar el TDAH en su hijo; claves para mejorar el comportamiento en casa y en el colegio; el TDAH antes de los cinco años; medicación y terapias alternativas ; cómo tratar el estrés que produce el TDAH en padres y hermanos; cómo ayudar a su hijo en la lectura, la escritura y el lenguaje; consejos para adultos con TDAH, etc. ... Leer resumen completo

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33.50€

33.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LA CONQUISTA DE LAS PALABRAS: TRATAMIENTO DE LA DISLEXIA Y LOS TR ASTORNOS LECTOESCRITORES: 1 PRIMER CICLO DE EDUCACION PRIMARIA
ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN), 2005

Resumen del libro

Cuaderno de trabajo para 5-8 años, sobre prevención y tratamiento de dislexias y trastornos lectoescritores. Contiene una orientación para el profesor (o familia) con plantilla de logros obtenidos. Se aplica también a alumnos de edades superiores con índice mayor de dificultad en sus aprendizajes.

12.60€

12.60€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LAS AFASIAS
SINTESIS, 2005

Resumen del libro

Esta Guía de intervención logopédica en las afasias sigue una orientación cognitiva, en consecuencia, trata de explicar los trastornos afásicos basándose en los modelos actuales de procesamiento del lenguaje. En la práctica esta aproximación permite delimitar un perfil de habilidades afectadas y preservadas para cada pacien te y diseñar programas de intervención específicos a las necesidades del mismo. El objetivo principal de la obra es didáctico y divulgativo, ya que se dirige a los estudiantes de Logopedia y especialidades afines, así como a los profesionales del área interesados en actualizar sus conocimientos. En ella se tratan tanto aspectos considerados conceptualmente básicos como los relacionados con la práctica clínica, la evaluación y, muy especialmente, la intervención en las alteraciones del lenguaje. ... Leer resumen completo

16.50€

16.50€

(Tapa blanda)

HABIA UNA VEZ UNA TORTUGA : CUENTOS PARA AYUDAR A MEJORAR LA COND UCTA EN LOS NIÑOS LA AUTOESTIMA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2005

Resumen del libro

Lentejuela es una tortuga que no se conoce lo suficiente y por tanto no puede valorar lo bueno que hay en ella. A lo largo del cuento y con las actividades propuestas, pretendemos que el/la niño/a reflexione sobre las ventajas que tiene el aumento de una sana autoestima para nuestro desarrollo personal. Cada libro, se inclu ye información sobre las conductas a modificar, a continuación un cuento y luego una serie de actividades para trabajar con el niño, una vez que se haya leído y reflexionado la historia. El nivel óptimo para la realización de estas actividades es 1 y 2 de primaria, lo cual no quiere decir que no pueda adaptarse a otras edades. Estos cuentos no están pensados para dormir a los niños, sino para ?despertarlos?. La serie de cuentos ?había una vez...? está pensada como un instrumento para padres y profesores procurados en la difícil tarea de educar, de manera que sirvan como orientación para aquellas conductas que deseen mejorar o desarrollar en los niños. ... Leer resumen completo

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5.75€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
REEDUCACION AUDITIVA PARA EL EXITO ESCOLAR Y EL BIENESTAR EMOCION AL
BIBLIOTECA NUEVA, 2003

Resumen del libro

Una persona con una agudeza auditiva excelente puede tener una pésima calidad auditiva. No basta oír bien si no se percibe y se comprende sin esfuerzo lo que se oye. Modernas investigaciones han descubierto numerosas anomalías en la audición: procesamiento lento de lo que se oye, percepción desagradable de sonidos agudos, d iscriminación incorrecta de los fonemas, lateralización errónea o confusa, hipersensibilidad en algunas frecuencias. Sus efectos son fallos de percepción y de lenguaje, pobre comprensión, déficit de atención, dificultad para el aprendizaje, sobre todo para las lenguas, la ortografía y la música, así como altibajos emocionales, apatía y depresiones en niños y adultos. La forma de oír tiene tanta incidencia, que unas sencillas pruebas auditivas revelan qué estudiantes aprenden con dificultad y qué personas son depresivas. ... Leer resumen completo

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(Tapa blanda)

DICCIONARIO DE AUDICION Y LENGUAJE: UNA REVISION TERMINOLOGICA
VV.AA.
AMARU EDICIONES, 2003

Resumen del libro

El presente libro, fuente de consulta indispensable, pretende cubrir y satisfacer ampliamente las necesidades de conocimiento de todos aquellos estudiantes y profesionales vinculados, en mayor o menor grado, al estudio del lenguaje y la comunicación. Supone un intento de aunar la objetividad y el rigor científico con una tr ansparencia de lenguaje que permita al lector aproximarse a los vocablos sin aparente dificultad a la hora de su comprensión e interpretación. ... Leer resumen completo

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(Tapa blanda)

INTERVENCION PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
PIRAMIDE, 2007

Resumen del libro

Los trastornos profundos o generalizados del desarrollo (TGD), que incluyen el autismo, el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo de la infancia y los trastornos profundos del desarrollo no especificados, constituyen, por las graves limitaciones que implican en muchos aspectos del funcionamie nto de las personas que los sufren, la categoría más severa de trastornos evolutivos. La investigación en torno a los TGD ha experimentado un incremento extraordinario en los últimos años. Se han realizado importantes progresos en el conocimiento de los niños con estos trastornos, lo que ha motivado la necesidad de contar con un texto que ofrezca una visión comprehensiva, actualizada y global del tema. Esta obra responde a esta necesidad y recoge las aportaciones de un grupo de profesionales dedicados al tratamiento de las personas con trastornos generalizados del desarrollo que han sabido articular los contenidos del texto aunando los objetivos académicos y los profesionales (prácticos y aplicados). En sus capítulos se analiza el estado del desarrollo de la investigación en este campo, el concepto de autismo y su evolución hacia el concepto de trastorno generalizado del desarrollo o del espectro autista, las bases biológicas y el tratamiento médico más actualizado, así como los instrumentos de diagnóstico, y modelos y modos de intervención en el aula, en el área de la comunicación, en redes sociales de apoyo y en el uso de elementos tecnológicos. Esta visión multidisciplinar permite ofrecer al lector una visión global y actual de la intervención en esta área de trabajo y convierte a esta obra en un manual de intervención para los profesionales y estudiantes de Logopedia, Magisterio, Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía que deseen actualizar sus conocimientos sobre los TGD o tomar modelos de buenas prácticas. ... Leer resumen completo

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(Tapa blanda)

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13.00€

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(Tapa blanda)

LA RATITA PRESUMIDA (MAKAKIÑOS) (CON LA ASOCIACION BATA)
KALANDRAKA EDITORA, S.L., 2004

Resumen del libro

Cuento popular. Con su lacito nuevo, era la ratita más presumida de la ciudad. Todos los animales del lugar querían casarse con ella, pero ninguno era lo que la ratita buscaba... Acercar la lectura a personas con necesidades educativas especiales es el principal objetivo de la colección MAKAKIÑOS, creada por KALANDRAKA en c olaboración con la Asociación Baión de Tratamiento del Autismo (BATA). Los colectivos dedicados a la educación especial demandan material de apoyo para facilitar la lectura a niños con discapacidades intelectuales. Esta iniciativa intenta acercar y estimular el camino de la lectura a todos, ayudando a romper las barreras de la incomunicación y haciendo comprensible el mundo de la fantasía a muchos niños y niñas. ... Leer resumen completo

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