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Colecciones

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  • EDUCACION (4)
¡YA CALCULO¡ 10 (4º EDUCACION PRIMARIA) REPASO ANTERIOR. OPERACIO NES CON PARENTESIS. PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
ALJIBE, 2006

Resumen del libro

¡Ya calculo! Cuadernos de atención a la diversidad (Obra completa).

3.00€

3.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
DISCAPACIDADES MOTORAS Y SENSORIALES EN PRIMARIA: LA INCLUSION DE L ALUMNADO EN EDUCACION FISICA. 181 JUEGOS ADAPTADOS (UNIDAD DIDACTICA: DEPORTE ADAPTADO)
INDE PUBLICACIONES, 2006

Resumen del libro

La inclusión del alumnado con "necesidades educativas especiales" ha entrado a formar parte de las preocupaciones del sistema educativo y, por ello, la Actividad Física Adaptada es un aspecto importante que debe ser asumido por todos los docentes en el diseño de los Proyectos Curriculares de cada centro.No obstante, existe una falta de recursos didácticos que dificulta que el profesorado pueda poner en marcha un currículum adaptado. Los autores contribuyen, con sus propuestas prácticas, a reducir este vacío. En este libro se ofrecen 181 juegos adaptados y una unidad didáctica de deporte adaptado. Las actividades propuestas pueden ser utilizadas como unidad didáctica propia, o como complemento de otras unidades de programación. El material útil y práctico que contiene esta obra orientará al profesorado y facilitará su trabajo docente. Los autores han sabido enfrentarse a cada casuística y su aportación es fruto de la experiencia realizada en los centros educativos.Se abre así una puerta más hacia la cultura de la integración, para que la Educación Física incluya a todos y a todas. ... Leer resumen completo

17.00€

17.00€

(Tapa blanda)

LA EDUCACION DE LOS ALUMNOS SORDOS HOY: PERSPECTIVAS Y RESPUESTAS EDUCATIVAS
PILAR ALONSO BAIXERAS y ANA BELEN DOMINGUEZ GUTIERRES
ALJIBE, 2004

Resumen del libro

Las personas sordas: un enfoque multidimensional; La lengua de signos en la educación de los alumnos sordos; Aprendizaje de la lengua oral; Aprendizaje del lenguaje escrito; El desarrollo socio-emocional de los niños sordos. Intervención desde la escuela; finalmente se incluye un anexo con un “Proyecto de Trabajo&rdqu o;, en el que se reflejan de forma práctica las propuestas realizadas en los distintos capítulos del libro. ... Leer resumen completo

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  • 1 persona

9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

NIÑOS INTELIGENTES: GUIA PARA DESARROLLAR SUS TALENTOS Y ALTAS CA PACIDADES
PALABRA, 2004

Resumen del libro

Los niños y adolescentes con talentos y altas capacidades poseen habilidades superiores en muchos campos y demandan una educación específica para desarrollar todos los ámbitos de su personalidad. Si se les proporciona, pueden llegar a ser una gran riqueza para el mundo la sociedad; pero, si no se les orienta adecuadamente, pueden fracasar e, incluso, tener problemas afectivos y de adaptación con repercusión negativa en su comportamiento personal y social. &@65279; ... Leer resumen completo

(1 valoracion)
  • 1 opinion

19.50€

19.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PSICOMOTRICIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ALJIBE, 2003

Resumen del libro

Este libro “Psicomotricidad y Necesidades Educativas Especiales”, de Miguel Llorca Llinares y Josefina Sánchez Rodríguez, surge con la intención de exponer todo aquello realizado en la práctica educativa desde el campo de la psicomotricidad. Pasar de la acción al pensamiento no es tarea fácil para los niños y ni ñas, cuestión que se evidencia por las dificultades y/o resistencias que se manifiestan para dejar de jugar y aceptar distanciarse de la vivencia para representarla mediante otros recursos expresivos. En esta obra se organizan las estrategias de intervención atendiendo a las necesidades que se detectan en los diferentes ámbitos, desde una perspectiva global de la persona. La intervención parte de unos principios generales que se ajustan a las características individuales de los niños y niñas con los que se trabaja, así como a las del entorno en el que se desarrolla la práctica. ... Leer resumen completo

9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

12.00€

12.00€

(Tapa blanda)

LA RATITA PRESUMIDA (MAKAKIÑOS) (CON LA ASOCIACION BATA)
KALANDRAKA EDITORA, S.L., 2004

Resumen del libro

Cuento popular. Con su lacito nuevo, era la ratita más presumida de la ciudad. Todos los animales del lugar querían casarse con ella, pero ninguno era lo que la ratita buscaba... Acercar la lectura a personas con necesidades educativas especiales es el principal objetivo de la colección MAKAKIÑOS, creada por KALANDRAKA en c olaboración con la Asociación Baión de Tratamiento del Autismo (BATA). Los colectivos dedicados a la educación especial demandan material de apoyo para facilitar la lectura a niños con discapacidades intelectuales. Esta iniciativa intenta acercar y estimular el camino de la lectura a todos, ayudando a romper las barreras de la incomunicación y haciendo comprensible el mundo de la fantasía a muchos niños y niñas. ... Leer resumen completo

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
CONSTRUYENDO UNA ESCUELA SIN EXCLUSIONES: UNA FORMA DE TRABAJAR E N EL AULA CON PROYECTOS DE INVESTIGACION
ALJIBE, 2004

Resumen del libro

Construyendo una escuela sin exclusiones. Una forma de trabajar en el aula con proyectos de investigación, de Miguel López Melero. Extracto del contenido: La torre de pisa ¿es una torre defectuosa o una torre peculiar? ; De la cultura del handicap a la cultura de la diversidad; Construyendo una escuela sin exclusiones; La d iversidad como valor; El sentido inclusivo del curriculum; Una nueva organización escolar para una nueva escuela; La necesaria reprofesionalización del profesorado para la comprensión de la diversidad; La escuela sin exclusiones: una escuela enriquecida por la diversidad ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

19.00€

19.00€

(Tapa blanda)

EDUCACION INCLUSIVA: UNA ESCUELA PARA TODOS
ALJIBE, 2003

Resumen del libro

Libro en el que se aborda con prioridad la dimensión conceptual de la tradicionalmente denominada “Educación Especial”, desde sus orígenes hasta nuestros días donde términos como “Educación Inclusiva” o “Educación para todos” están abriendo nuevas perspectivas en el ámbito de la atención a la diversidad. Este hecho evidencia la necesidad de clarificar suficientemente, y de modo particular, la estructura conceptual, el estatus epistemológico y la propia definición que en la actualidad se le otorga a dicha disciplina. El libro se divide en cinco capítulos. El primero refleja el origen, nacimiento y desarrollo de la Educación Especial en sus primeros momentos. La Era de la Normalización constituye el segundo capítulo. En él se presentan las causas que motivaron el surgimiento y desarrollo del moviento de la Integración Escolar, así como sus importantes repercusiones en el ámbito de la Educación Especial. En el capítulo tercero se contextualiza lo estudiado en los capítulos uno y dos en el caso de España. El capítulo cuarto aborda un tema de total actualidad en el ámbito disciplinar que nos ocupa, y es el referido al estudio de la Inclusión. La Educación Inclusiva, desde la defensa que plantea acerca de que los centros educativos son para todos, constituye el quinto y último capítulo, que finaliza con la exposición de los aspectos relativos a la formación de los profesionales de la Psicopedagogía. ... Leer resumen completo

18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LOS NIÑOS ESTRELLA
GEORGE KÜHLEWIND
RUDOLF STEINER, 2003

Resumen del libro

"Desde hace unos 20 años nacen más y más niños que en su ser y su comportamiento se apartan de aquellos a los que están acostumbrados padres y pedagogos. Una nueva generación de almas entra en la tierra..., niños que traen una gran madurez, que están descontentos con el mundo de los adultos y que quieren transformarlo..."

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

MINIMO: UN SOPORTE PARA EL ENTRENAMIENTO FONOLOGICO
PACO GOMEZ GARCIA y ISABELLA MONFORT JUAREZ
ENTHA EDICIONES, 2002

Resumen del libro

Mínimo es un soporte visual para el entrenamiento de la discriminación auditiva : se basa en la oposición de parejas mínimas, es decir de palabras que sólo se difieren por un solo fonema. Va destinado al trabajo con niños o adultos que presentan sordera , dificultades gnósticas o de discriminación auditiva, dislexia fonológ ica .... Servirá también de soporte para el entrenamiento de la producción de habla diferenciada. Mínimo se inscribe dentro de la perspectiva fonológica de tratamiento de los transtornos de audición y de habla. Destinatarios: Niños y adultos que presentan deficiencia auditiva o que presentan problemas de discriminación fonémica. ... Leer resumen completo

16.00€

16.00€

(Tapa blanda)

16.00€

16.00€

(Tapa dura)

LECTURAS COMPRENSIVAS 5 (3ª ED.): LEO FRASES
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2010

Resumen del libro

La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interpreta adecuadamente órdenes escritas, lee y comprende frases, párrafos y textos sencillos.

6.00€

6.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LECTURAS COMPRENSIVAS 11 (3º ED.):ATENCION A LA DIVERSIDAD (LEO T EXTOS V)
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2010

Resumen del libro

Lecturas compresivas 11 corresponde a 3º de Educación Primaria. La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interprenta adecuadamente órdenes escritas, lee y comprende frases, párrafos y textos sencillos. ... Leer resumen completo

6.00€

6.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:

3.00€

3.00€

( )

  • 2ª Mano desde:
PROGRESINT 12: ORIENTACION ESPACIO-TEMPORAL
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2001

Resumen del libro

Cuaderno correspondiente a la orientación espacio-temporal Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESIN T está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas... - Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. ... Leer resumen completo

8.25€

8.25€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL SINDROME DE DOWN
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2009

Resumen del libro

Éste libro es un eficaz instrumento de consulta en el quehacer diario de profesores y padres y una obra básica para la elaboración de programas concretos de desarrollo individual para los afectados por el síndrome de Down y para los deficientes en general. Presenta el proceso de diseño y colaboración de un programa sistemát ico de acción educativa, su aplicación durante cuatro años a la población de 58 sujetos afectados por el síndrome de Down de cuatro generaciones distintas y los resultados de esta investigación, que se ha levado a cabo en el centro Príncipe de Asturias, que dirige en Baleares, el Doctor Juan Perera. En consecuencia, es un volumen que no puede faltar en la biblioteca de los centros de investigación, de los centros específicos, de los equipos de apoyo y de los padres de hijos con deficiencias. Porque no es un trabajo teórico, sino el resultado de la experiencia y está avalado por un estudio longitudinal y por un riguroso estudio estadístico realizado en el Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Barcelona. ... Leer resumen completo

27.00€

27.00€

(Tapa blanda)

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES PARA LA EDUCACION ESPECIAL
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2014

Resumen del libro

El deficiente mental aprende haciendo, esto obliga al profesor a disponer de un conjunto de actividades para desarrollar a lo largo de su jornada escolar. Como el aprendizaje del deficiente o del integrado escolar es mas lento, habrá que tener programadas actividades que deberán ser múltiples para evitar la monotonía. Esto obliga a disponer de un repertorio de actividades variadas y motivantes. Con este fin se proporcionan distintos tipos de actividades catalogadas de acuerdo a las áreas y objetivos: perceptivos, motrices, verbales, cognoscitivas y afectivas. Este tipo de actividades ayudará en la elaboración de los P.D.I. o de los P.E.I. de niños en situación educativa difícil o simplemente en cualquier tareas individualizada normal. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

16.00€

16.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LEER EN LOS LABIOS: MANUAL PRACTICO PARA ENTRENAMIENTO DE LA COMP RENSION LABIOLECTORA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2005

Resumen del libro

El valor de este Manual reside en que el autor ofrece un conjunto apreciable de resortes educativos. Los describe, los desmenuza, los transforma en ejemplos de fácil aplicación para hacer realidad lo que parece imposible de lograr. Es esta una faceta que hay que agradecerle porque lo arduo de la tarea encuentra en sus págin as un maravilloso estimulo. Convierte en asequible la lectura labial, meta que puede provocar grandes desalientos si no se sabe ?como? realizarla y como enseñarla. El contenido no tiene desperdicio. La larga historia de la educación de los sordos, con raíces que no pueden olvidarse en la Escuela Española de Sordomudos que supone aportar el ?método para enseñar a los sordomudos a entender el habla con la vista de la varia configuración de los órganos vocales de los que hablan?, la conoce muy bien el autor. Le dedica algunas páginas que no pretenden ser un alarde de erudición. Con ello ofrece un respaldo y unas bases para recuperar la lectura labial que constituye el contenido de su obra. Esta larga historia, cuajada de nombres, realidades que recupera para conocimiento de los nuevos profesores y recuerdo de los más antiguos, respalda cuanto él practica : ejercicios y actividades para entrenar la comprensión labiolectora en a educación infantil, la comprensión labiolectora en los escolares sordos; los sordos postlocutivos y la lectura labial; programas de entrenamiento en comprensión labiolectora en la escuela y para sordos postlocutivos... Hacia una comprensión total de la lectura labial. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

20.00€

20.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LOS HERMANOS DE NIÑOS CON AUTISMO: ROL ESPECIFIVO EN LAS RELACION ES FAMILIARES
NARCEA, 2000

Resumen del libro

Este libro es una inestimable guia para comprender como el autismo -un mundo lejano, extraño y lleno de enigmas- afecta a las relaciones sociales de quienes lo padecen. La autora ofrece una serie de consejos y estrategias para hacer frente a los trastornos que sufren los hermanos y hermanas de los niños afectados. Tambien i nstruye a los padres sobre como mejorar la vida familiar, buscando el equilibrio entre el tiempo personal y el dedicado a la familia, y ofrece estrategias que favorecen la interaccion entre los nilños con autismo y sus hermanos. La experiencia de la autora en este tema hace de este libro un practico manual para que las familias puedan crear unas fuertes relaciones positivas respetando a la vez las necesidades individuales de todos sus miembros. Es un libro muy adecuado para que la familia del niño o niña con autismo lo lea en comun y con su lectura y comentarios aprenda a intercambiar experiencias y a lograr un clima mas favorable para todos. ... Leer resumen completo

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  • 1 persona

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

AGRESIVIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS: AYUDAS, TRATAMIENTO, APOYOS EN LA F AMILIA Y EN LA ESCUELA
NARCEA, 2001

Resumen del libro

El autor explica de modo sencillo y asequible para los educadores las teorias sobre la agresividad, sus causas y sus manifestaciones, tanto en la escuela como en el hogar. En este libro, eminentemente practico, se ofrecen recursos, estrategias, consejos y programas practicos, para que los adultos analicen y comprendan mejor el mundo del niño agresivo. De este modo podran adoptar las acciones mas convenientes no solo para intervenir adecuadamente en el momento en que surja la agresion, sino para ayudar a los niños y adolescentes a presentar una interaccion mas positiva con el mundo circundante y con ellos mismos, consiguiendo ademas reforzar su autoestima y brindandoles la ayuda que necesitan. ... Leer resumen completo

15.60€

15.60€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
DIDACTICA MULTISENSORIAL DE LAS CIENCIAS: UN NUEVO METODO PARA AL UMNOS CIEGOS, DEFICIENTES VISUALES, Y TAMBIEN SIN PROBLEMAS DE VISION
PAIDOS IBERICA, 1999

Resumen del libro

La didactica multisensorial de las ciencias es una nueva, divertida y motivadora forma de enseñar y aprender ciencias experimentales y de la naturaleza a traves de todos los sentidos, adaptable a cualquier nivel academico. Ha resultado ser un metodo valido tanto en alumnos ciegos y deficientes visuales como en alumnos sin p roblemas de vision, por lo que es de gran interes tanto para la atencion a la diversidad en el aula como en la incorporacion de novedades mas enriquecedoras y motivadoras en las clases habituales con alumnos sin problematicas visuales. Si estudiamos los fenomenos naturales abriendo solo una ventana, la de la vista, obtendremos resultados sesgados; si abrimos mas ventanas en este estudio, las de los demas sentidos, obtendremos aprendizajes mas significativos y enriquecedores. El libro consta de cuatro partes: el marco teorico que fundamenta el metodo; la descripcion del metodo con un analisis del papel que tiene cada uno de los sentidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias, con un compendio de experiencias y practicas de laboratorios para cada uno de ellos; los recursos didacticos necesarios para llevar a cabo el metodo expuesto; y una breve exposicion de como se ha llegado a la generalizacion del metodo a traves de la investigacion-accion. ¿Como hacer audible la refraccion de la luz, la propagacion de las ondas o la absorcion vegetal? ¿Como hacer mas comprensible el concepto del color para los niños ciegos? ¿Como se hace un estudio multisensorial de los ecosistemas? ¿Como hacer un estudio multisensorial de un rio, de una tormenta o de la fotosintesis? ¿Como percibir el pH sin ver? Estas y otras muchas ideas se encuentran en este libro didactico. Miquel-Albert Soler, doctor en Ciencias de la Educacion por la Universidad de Barcelona y profesor diplomado en Ciencias, realiza tareas docentes y de investigacion pedagogica en el Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Cataluña desde el curso 1983-1984. Ha publicado varios articulos sobre didactica de las ciencias y atencion a la diversidad en revistas especializadas. ... Leer resumen completo

16.00€

16.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
SEIS NIÑOS AUTISTAS, LA MUSICA Y YO
MANDALA EDICIONES, 1998

Resumen del libro

Este libro muestra algunas actividades y ejercicios como ejemplos en la utilización del ritmo y el sonido, con fines terapéuticos para el niño autista.

14.00€

14.00€

(Tapa blanda)

PIENSA EN VOZ ALTA: LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y SOCIALES EN LA I NFANCIA, UN PROGRAMA DE RESOLUCION DE PROBLEMAS PARA NIÑOS
PROMOLIBRO, 1998

Resumen del libro

La espontaneidad en la acción y el habla (una respuesta libre, abierta y rápida hacia el ambiente y los sentimientos de uno mismo) se considera en general como características de un niño feliz... Camp y Bash ofrecen un programa para alumnos escolares que les puede ayudar a pensar de manera mas efectiva y actuar reflexionan do mas. Los beneficios varían desde lo educacional y preventivo hasta lo terapéutico y curativo. El programa puede ser utilizado con cualquier niño/a que tienda a responder sin haber pensado adecuadamente en las consecuencias de su acción y carezca de un sentido de dirección o un repertorio para abordar problemas de forma efectiva. Cada lección describe claramente los procedimientos y materiales que deben de utilizarse y guía al profesor paso a paso a través de las actividades. Las lecciones progresan suavemente de un paso a otro a medida que las habilidades que las integran son desarrolladas de forma gradual y mas tarde utilizadas a través de todo el programa. ... Leer resumen completo

20.00€

20.00€

(Tapa blanda)

RED AFIANZAMIENTO (10-12 AÑOS) 3.4 ATENCION SELECTIVA. PERCEPCION Y MEMORIA VISUAL
ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACION), 1994

Resumen del libro

Cuaderno de recuperación para 10-12 años con ejercicios dentro-fuera, figuras ocultas, comparar conjuntos de figuras, tres, ocho o doce diferencias, copiar sin cuadricula, etc

12.60€

12.60€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
RED SEGUIMIENTO (8-10 AÑOS) 2.1A ALTERACIONES DE LECTO-ESCRITURA
ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACION), 1995

Resumen del libro

Cuaderno de recuperación para 8-10 años con ocho unidades didácticas para el dominio del alfabeto, dominio de componentes léxicos, discriminación fonética y ortográfica de silabas, silabas y terminaciones de especial dificultad; omisión y sustituciones y adiciones de letras silabas y palabras.

12.60€

12.60€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACION INFANTIL
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2013

Resumen del libro

 Juan A. Gª Núñez y Pedro Pablo BerruezoObra clásica con numerosas ediciones y ahora adaptada a la LOGSE. La 1ª parte explica el desarrollo infantil y cómo la psicomotricidad puede contribuir a este desarrollo. La 2ª recoge propuestas de actividades adecuadas a los diversos niveles educativos infantiles.

Guardado por:
  • 6 personas

15.00€

15.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MANUAL DE LOGOPEDIA ESCOLAR: NIÑOS CON ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL EN EDUCACION INFANTIL PRIMARIA (3ª ED.)
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

 Busto Barcos, Mª CarmenEl objetivo de este libro es mostrar cuáles son las alteraciones del lenguaje oral dentro del marco escolar. Para alcanzar dicho objetivo, la autora se sirve de un marco teórico y de un estudio práctico. En el marco teórico analiza los componentes que dificultan la expresión y la comprensión. En el estudio práctico se valora la necesidad de un programa de evaluación del lenguaje oral, basado en la globalidad del niño. El libro se compone de cinco partes. En la primera se expone la necesidad de la logopedia escolar para prevenir posibles fracasos en los aprendizajes escolares. EN la segunda se analizan los conceptos sobre la interdisciplinidad de la logopedia y los componentes del lenguaje oral. En la tercera parte se explica la elaboración de una clasificación sobre sobre las alteraciones del lenguaje oral. En la cuarta y quinta se desarrollan ampliamente la metodología de un estudio práctico basado en la elaboración y selección de instrumentos de evaluación para comunicar los resultados, de las observaciones y las pruebas aplicadas, en el informe logopédico. El informe logopedico es la herramienta básica del logopeda para informar de la evaluación global del niño, para determinar retraso o la alteración del lenguaje oral y para elaborar un perfil de las aptitudes alcanzadas y no alcanzadas por el niño. El perfil de las aptitudes nos facilita conocer qué reeducar, a fin de poder elaborar propuestas de trabajo. La finalidad de este trabajo es demostrar que las alteraciones del lenguaje oral que presentan los niños escolarizados en escuelas ordinarias pueden ser evaluadas y tratadas en el contexto escolar. ... Leer resumen completo

23.50€

23.50€

(Tapa blanda)

LA ESTIMULACION PRECOZ: UN ENFOQUE PRACTICO
CONCEPCION SANCHEZ PALACIOS y CABRERA MARIA DEL CARMEN
SIGLO XXI, 2008

Resumen del libro

La puesta en práctica de los programas de estimulación precoz está orientada tanto a la vertiente asistencial como a la preventiva y engloba a los niños denominados "de alto riesgo", es decir, que "corren el riesgo de ver afectado el curso de su desarrollo por causas de origen prenatal, natal o postnatal".

10.00€

10.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EDUCACION Y ESPERANZA EN LAS FRONTERAS DE LA DISCAPACIDAD
IGNACIO CALDERON ALMENDROS
CINCA, 2014

Resumen del libro

SINOPSIS.El autor nos presenta un exhaustivo estudio de caso unico en el que se aborda la construccion de la identidad de Rafael Calderon, un joven estudiante del Grado Superior de Musica. Rafael ha conseguido elaborar su identidad mas alla de la interpretacion socialmente asumida acerca de la discapacidad. El estudio muest ra como una persona con sindrome de Down tiene que luchar en la arena educativa para desarrollar una identidad libre de los prejuicios que el sistema educativo y la sociedad en general tratan de imponer. La resistencia generada por Rafael y su familia, los procesos educativos inclusivos, y el uso de la creatividad en la construccion de la identidad han permitido que Rafael pudiera desafiar las representaciones sociales, las creencias y el estigma. Ha llevado a cabo un proceso de resiliencia que desafia las fronteras de la discapacidad y nos invita a la transformacion de la escuela. La relevancia del caso y el modo de abordarlo hacen de este trabajo una produccion inquietante en la que se presentan las construcciones cotidianas y complejas que permitieron a Rafael soñar y crear lo que anteriormente no existia. Un estudio que alienta la esperanza e invita al optimismo para desarrollar escuelas inclusivas.Ignacio Calderon Almendros es Doctor en Pedagogia por la Universidad de Malaga, en la que ejerce como profesor del Departamento de Teoria e Historia de la Educacion y es miembro del Grupo de Investigacion de Teoria de la Educacion y Educacion Social. Ha trabajado en distintas areas de conocimiento en el terreno educativo, y colaborado con diversas Universidades de America Latina. Sus lineas de investigacion se situan en los procesos de exclusion e inclusion educativa, la naturaleza social de la discapacidad, la desventaja sociocultural y los procesos de construccion de la identidad y la diferencia, todo ello a traves del estudio de la experiencia educativa. ... Leer resumen completo

25.00€

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