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Editoriales

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  • ALJIBE (98)
  • PROMOLIBRO (62)
  • GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA) (44)
  • EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA (26)

Colecciones

  • ATENCION A LA DIVERSIDAD (PROMOLIBR (8)
  • GUIAS PARA PADRES (5)
  • CUADERNOS DE DERECHO (4)
  • EDUCACION (4)
REFLEXI-2. PROGRAMA PARA EL CONTROL DE LA IMPULSIVIDAD Y LA FALTA DE ATENCION
PROMOLIBRO, 2007

Resumen del libro

Los alumnos inquietos, impulsivos y que responden sin reflexion manifiestan importantes dificultades de aprendizaje. Por ello, desarrollar la capacidad de reflexion es un objetivo del curriculo escolar. Es precisamente esto lo que pretende el programa, estimular dicho estilo cognitivo para aprender

10.00€

10.00€

(Tapa blanda)

18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
AUTISMO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL GRAVE. GUIA PARA PADRES Y PR OFESIONALES
AUTISMO AVILA, 2012

Resumen del libro

Este libro puede considerarse una obra maestra, pues recoge un conocimiento muy profundo y lo expresa de una forma sumamente sencilla y practica. Hoy en dia contamos con una amplia variedad de textos sobre el Trastorno del Espectro del Autismo. En las ultimas decadas se han elaborado y documentado cantidad de metodos y prog ramas efectivos sobre como intervenir en niños y en adultos con autismo, pero no asi en el caso de personas que presentan autismo acompañado de otras discapacidades de importancia. Por ello, Autismo con discapacidad intelectual grave es un libro pionero, al abordar este doble diagnostico.A traves de numerosos ejemplos, la Dra. Rita Jordan nos ayuda a comprender las conductas y a reducir las dificultades, aprovechando los puntos fuertes que estas personas tienen. Lo hace utilizando tecnicas provenientes de una amplia variedad de programas y haciendo un recorrido por aspectos tan vitales como: las implicaciones del doble diagnostico; la conducta y el desarrollo caracteristicos; los apoyos educativos; la comprension y el manejo de conductas problematicas; los apoyos para las familias; la sexualidad y la transicion a la vida adulta. Es un libro con el que aprender a ver soluciones donde antes se veian problemas. Este libro tiene un valor incalculable para padres y profesionales, asi como para cualquiera que tenga la oportunidad de compartir su vida con una persona con autismo y discapacidad intelectual grave. Tambien es de gran utilidad para investigadores y asesores, pues facilita una comprension profunda de lo que significa "desarrollo" cuando hablamos de autismo, y de como este desarrollo potenciarse y producirse incluso en las condiciones mas adversas. ... Leer resumen completo

24.90€

24.90€

(Plastico Nylon)

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES
VV.AA.
UOC (UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA), 2012

Resumen del libro

Este libro desarrolla un punto de vista diferente sobre la forma de concebir las dificultades de aprendizaje en la educación escolar. La corriente más generalizada y consolidada considera que las dificultados de aprendizaje son un conjunto de trastornos individuales e internos del alumno que provocan unos problemas signific ativos en la adquisición y uso de las habilidades como, entre otras, el habla, la lectura, la escritura, o la comprensión oral. En cambio, esta obra considera que también pueden aparecer en el aula otras dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares originadas por el despliegue del currículum escolar, como por ejemplo atribuibles a la naturaleza de los contenidos curriculares, o a unas formas de enseñar que no promueven el desarrollo de las competencias básicas. El libro articula una visión completa de cómo se pueden identificar estas dificultados del aprendizaje en cuatro áreas curriculares: matemáticas, lengua, ciencias naturales y ciencias sociales, y aporta un conjunto de orientaciones didácticas de cómo abordarlas, que pueden ser de utilidad para la práctica profesional de maestros, profesores y asesores psicoeducativos. ... Leer resumen completo

31.00€

31.00€

(Tapa dura)

LECTURA 1. METODO DE LECTO-ESCRITURA PARA ALUMNOS CON N.E.E.(NECE SIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES) (EQUIPO DOCENTE CENTRO MARIA CORREDENTORA)
VV.AA.
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2009

Resumen del libro

Leer con Pipe tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprension lectora y las habilidades metalinguisticas. Es por tanto un metodo mixto, en un primer momento global y luego lexico-fonologico: -Global: en la primera fase, se trata de instalar una estrategia previa a la lectura en la que no es necesaria la interpretacion del codigo escrito. El alumno ha de reconocer visualmente la palabra como un todo. Lexico: en esta parte se trabaja esencialmente con palabras, como representaciones ortograficas. El niño aprende que cada palabra escrita se corresponde con una palabra oral y se refiere a un objeto concreto. Fonologico: se hace hincapie en la correspondencia de cada una de las letras con su sonido correspondiente. El trabajo especifico en esta area es muy importante, pues los alumnos a los que se dirige el metodo presentan grandes dificultades, en la discriminacion e integracion auditiva, asi como en la memoria secuencial auditiva. Al final de su instruccion con el metodo de lectura "Leer con Pipe", los alumnos alcanzan un nivel lector que les permitira desenvolverse con autonomia en los distintos entornos de su vida diaria: los medios de transporte, el supermercado, la utilizacion d herramientas de comunicacion basicas como la prensa, Internet o el correo electronico. Asi mismo, seran capaces de disfrutar leyendo textos con el ritmo entonacion y pronunciacion adecuados. ... Leer resumen completo

13.00€

13.00€

(Encuadernación sin determinar)

  • 2ª Mano desde:
LOS CUENTOS DE PIPE. PARA EL PROFESOR LECTURA 1 A 5 (EQUIPO DOCEN TE CENTRO MARIA CORREDENTORA)
VV.AA.
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2009

Resumen del libro

Leer con Pipe tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprension lectora y las habilidades metalinguisticas. Es por tanto un metodo mixto, en un primer momento global y luego lexico-fonologico: -Global: en la primera fase, se trata de instalar una estrategia previa a la lectura en la que no es necesaria la interpretacion del codigo escrito. El alumno ha de reconocer visualmente la palabra como un todo. Lexico: en esta parte se trabaja esencialmente con palabras, como representaciones ortograficas. El niño aprende que cada palabra escrita se corresponde con una palabra oral y se refiere a un objeto concreto. Fonologico: se hace hincapie en la correspondencia de cada una de las letras con su sonido correspondiente. El trabajo especifico en esta area es muy importante, pues los alumnos a los que se dirige el metodo presentan grandes dificultades, en la discriminacion e integracion auditiva, asi como en la memoria secuencial auditiva. Al final de su instruccion con el metodo de lectura "Leer con Pipe", los alumnos alcanzan un nivel lector que les permitira desenvolverse con autonomia en los distintos entornos de su vida diaria: los medios de transporte, el supermercado, la utilizacion d herramientas de comunicacion basicas como la prensa, Internet o el correo electronico. Asi mismo, seran capaces de disfrutar leyendo textos con el ritmo entonacion y pronunciacion adecuados. ... Leer resumen completo

2.50€

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(Tapa blanda)

ELCE (EXPLORACION DEL LENGUAJE COMPRENSIVO Y EXPRESIVO)(4ª ED) (I NCLUYE 4 CUADERNILLOS)
ANGELES REDON DIAZ y Mª JOSÉ LOPEZ GINES
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

Esta prueba aporta una visión global del nivel lingüístico del niño, destacando los aspectos en los que presenta dificultad. Un instrumento global de evaluación para la comprensión y expresión del lenguaje. La prueba ELEC (Exploración del lenguaje Comprensivo y Expresivo) ofrece dos grupos de técnicas exploratorias: las de comprensión y las de elocución. Bajo el punto de vista de la comprensión evalúa dos niveles: el sensoperceptivo y verbal puro. El nivel sensoperceptivo comprende:• En el aspecto semántica: EL test de madurez de Hildreth y Griffth, ítem 3 Metropolitan. • En el aspecto analítico-sintético: la prueba de mandatos verbales, prueba con ordenes simples y órdenes complejas. • En el aspecto pensamiento: el ítem 2 del Metropolitan. El nivel verbal puro explora la comprensión verbal e integración gramatical mediante preguntas relativas a definiciones, absurdos, semejanzas... basadas en el test de Terman-Merrill. Bajo el punto de vista de elocución, ELCE se centra en la fonética articulatoria y en la auditiva. Explora órganos fonoarticulatorios y praxias (a nivel anatómico y funciona), realiza una exploración fonético-fonológica y una valoración del ritmo y de la discriminación fonética de pares mínimos. ¿Qué es? Es una prueba psicodiagnóstica ¿Para qué sirve? Para evaluar el lenguaje comprensivo y expresivo ¿Quién lo utiliza? Logopedas, psicopedagogos, foniatras y profesores de educación especial ¿Qué aporta? - Una visión global del nivel lingüístico del niño, destacando los aspectos en los que presenta dificultad. - Un instrumento global de evaluación para la comprensión y expresión del lenguaje. - Una fácil interpretación de los resultados a través de los registros. - Una fácil transmisión de información técnica entre los profesionales ... Leer resumen completo

94.00€

94.00€

(Tapa blanda)

JESUS (PICTOGRAMAS Nº 7)
VV.AA.
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2010

Resumen del libro

La lectura facil es un proyecto didactico para favorecer la integracion de los alumnos con n.e.e., sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprension. Estos niños necesitan materiales especificos, que, recogiendo la cultura compartida con los demas, se la presenten en un formato adaptado: ilustraciones ta ctiles, lenguaje de signos, pictogramas, sistemas aumentativos. Este es el sentido de la coleccion PICTOGRAMAS que hoy iniciamos: ofrecer cuentos o narraciones que, tras una experimentacion con los alumnos y las familias a las que van dirigidos, utilizan un lenguaje sencillo y directo, claro y asequible, que explican las palabras dificiles, evitan conceptos abstractos, que se sirven de oraciones cortas e incluyen una sola idea principal en cada oracion Tanto su cuidado diseño como la letra empleada y el numero de paginas, buscan asimismo la adecuacion a estos lectores noveles. ... Leer resumen completo

5.00€

5.00€

(Tapa dura)

  • 2ª Mano desde:
EL CUMPLEAÑOS DE CARLOTA
VV.AA.
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2010

Resumen del libro

La lectura facil es un proyecto didactico para favorecer la integracion de los alumnos con n.e.e., sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprension. Estos niños necesitan materiales especificos, que, recogiendo la cultura compartida con los demas, se la presenten en un formato adaptado: ilustraciones ta ctiles, lenguaje de signos, pictogramas, sistemas aumentativos. Este es el sentido de la coleccion PICTOGRAMAS que hoy iniciamos: ofrecer cuentos o narraciones que, tras una experimentacion con los alumnos y las familias a las que van dirigidos, utilizan un lenguaje sencillo y directo, claro y asequible, que explican las palabras dificiles, evitan conceptos abstractos, que se sirven de oraciones cortas e incluyen una sola idea principal en cada oracion Tanto su cuidado diseño como la letra empleada y el numero de paginas, buscan asimismo la adecuacion a estos lectores noveles. ... Leer resumen completo

Guardado por:
  • 2 personas

5.00€

5.00€

(Tapa dura)

LA MERIENDA (PICTOGRAMAS Nº 10)
VV.AA.
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2010

Resumen del libro

La lectura facil es un proyecto didactico para favorecer la integracion de los alumnos con n.e.e., sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprension. Estos niños necesitan materiales especificos, que, recogiendo la cultura compartida con los demas, se la presenten en un formato adaptado: ilustraciones ta ctiles, lenguaje de signos, pictogramas, sistemas aumentativos. Este es el sentido de la coleccion PICTOGRAMAS que hoy iniciamos: ofrecer cuentos o narraciones que, tras una experimentacion con los alumnos y las familias a las que van dirigidos, utilizan un lenguaje sencillo y directo, claro y asequible, que explican las palabras dificiles, evitan conceptos abstractos, que se sirven de oraciones cortas e incluyen una sola idea principal en cada oracion Tanto su cuidado diseño como la letra empleada y el numero de paginas, buscan asimismo la adecuacion a estos lectores noveles. ... Leer resumen completo

Guardado por:
  • 2 personas

5.00€

5.00€

(Tapa dura)

  • 2ª Mano desde:
DISLEXIA 3
PROMOLIBRO, 2011

Resumen del libro

Los errores de exactitud en la lectura y en la escritura constituyen las evidencias mas claras de las dificultades de procesamiento de la información lingüística a través de las rutas de acceso al significado de las palabras, especialmente de la ruta fonológica y de la ruta léxica. Cuando las reglas de correspondencia grafema-fonema (RCGF) no están suficientemente bien adquiridas se producen errores de esta naturaleza: sustituciones, inversiones, omisiones, etc. Las actividades que se presentan en este programa están dirigidas a este fin, al de reforzar la ruta fonológica y mejorar las habilidades de decodificación mediante actividades especificas de segmentación. ... Leer resumen completo

14.00€

14.00€

(Tapa blanda)

ESCRITO DESDE LA NEURODIVERSIDAD
PSYLICOM, 2013

Resumen del libro

Este libro rompe con la creencia de que las personas con alteraciones del neurodesarrollo (TGD,TEA,TDAH, etc.) no pueden avanzar. Cada persona presenta un nivel de desarrollo particular y la importancia de sus dificultades puede variar, desde muy severas a leves. Comparto y cuento desde mi propia perspectiva, de forma breve , facil y muy grafica, como han sido mis pasos por la vida superando situaciones dificiles, rompiendo mitos, enseñando una forma de ser que muchas veces no se entiende y otras tantas se esquiva. Vivimos en una sociedad donde se valora la perfeccion, la competencia a toda costa, y las "etiquetas". Se deja de lado los valores mas humanos. Apuesto por las personas, con diversidad funcional, porque lo mas importante es la grandeza de ser persona, independientemente de cualquier diagnostico. Animo a las familias y personas que se encuentren en este camino, que suspiran por ser cualquier cosa menos lo que son, con sus miedos y dudas reales. Todos en algun momento de nuestra vida hemos anhelado ser "normales". A veces, buscas respuestas, y acabas descubriendo que no puedes ser nadie mas que tu mismo; que lo "normal" no existe. Tus dificultades son las que te hacen "realmente" humano, aunque a veces no nos gusten y tendamos retos. ... Leer resumen completo

12.00€

12.00€

(Tapa blanda)

PUEDO 1. PROGRAMA DE ORIENTACION EDUCATIVA PARA ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES O SUPERDOTADOS.
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2013

Resumen del libro

Este material esta pensado y experimentado para facilitar a los profesionales de la enseñanza y de la orientacion educativa, el trabajo sobre las necesidades educativas de los alumnos superdotados o de altas capacidades. Para llevar a cabo esta respuesta educativa, se han programado una serie de contenidos para los que se h an diseñado una serie de actividades didacticas distribuidas en cuatro lineas de actuacion, presentadas de forma intercalada a lo largo del libro: Puedo conocerme y relacionarme:Aborda la inteligencia emocional y las habilidades sociales relacionadas con las caracteristicas del alumno de altas capacidades. Se trabajan conceptos tanto de habilidades intrapersonales, como interpersonales. Puedo crear:Desarrolla la capacidad creativa, se aprende a romper limites, se brinda la posibilidad de que el alumno utilice todo tipo de ideas o materiales a la hora de expresarse. Contiene actividades que trabajan no solo la creatividad artistica, sino tambien la literaria, etc.Puedo tomar decisiones:Esta linea se trabaja de forma transversal en el desarrollo de las actividades de las lineas anteriores. Se requiere utilizar este proceso a la hora de elegir alternativas propuestas en varias actividades y mediante la necesidad de la eleccion de recursos, intereses o preferencias en la realizacion de los ejercicios.Puedo saber mas: Da respuesta a las inquietudes intelectuales, gran curiosidad e interes por aprender que manifiestan estos alumnos. Se trabaja la autonomia en el aprendizaje, para el desarrollo de su potencial intelectual. El alumno recibe la ayuda guiada necesaria para la realizacion de trabajos de investigacion o de indole intelectual, respetando sus preferencias. Se incluye un ultimo bloque de actividades dirigidas a la autoevaluacion de los aprendizajes adquiridos por el alumno a lo largo de la realizacion de las propuestas didacticas del libro. Se distribuyen las cuestiones en los tres bloques de actividades.El libro esta dirigido a alumnos de altas capacidades de seis años en adelante. Siendo que algunos de ellos pueden llegar a poseer el desarrollo de habilidades propias de edades mentales superiores a su edad cronologica, se puede aplicar en edades inferiores de la lecto-escritura. ... Leer resumen completo

12.00€

12.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
SINDROME DE ASPERGER, SINDROME INVISIBLE.
PSYLICOM, 2013

Resumen del libro

El síndrome de Asperger afecta tanto a niños como a adolescentes y a adultos. A cada edad las necesidades que se presentan son diferentes y, por tanto, los problemas a los que se enfrenta la persona con Asperger son también diferentes pero, sin duda, el problema que durante toda su vida aparee con mayor intensidad es el de las dificultades de socialización. También el entorno inmediato sufre cambios tras haber recibido el diagnóstico porque Asperger es un trastorno que afecta a toda la unidad familiar y no solo a la persona diagnosticada. ¿Qué es el Síndrome de Asperger? ¿Qué son los trastornos comórbides? ¿Qué diferencia al Asperger de otros trastornos? ¿Qué hacer si el niño sufre acoso escolar? ¿Qué problemas laborales sufre el adulto? ¿Qué pronóstico de futuro tiene la persona con Asperger? Cuando se recibe el diagnóstico son innumerables las dudas y preguntas que asaltan a la persona con Síndrome de Asperger y a su familia. Este libro intenta dar respuesta a las cuestiones más comunes y ofrece una visión positiva y alentadora sobre la evolución de las personas que tienen ese diagnóstico y su pronóstico de futuro. ... Leer resumen completo

15.00€

15.00€

(Tapa blanda)

LAS ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA INCLUSIVA
MARIA SANCHEZ DAUDER
HORSORI, 2014

Resumen del libro

Las altas capacidades en la escuela inclusiva: los Marramiaus de la calle Caballa Descarada es una coleccion de cuentos que narran las aventuras de una pandilla de gatos historicos y peculiares.La escuela inclusiva permite que todos los alumnos puedan convivir en una sociedad como la que les espera en el futuro, en el mundo que viviran de adultos. Las necesidades academicas de los alumnos con altas capacidades son distintas a las de sus compañeros, aunque no incompatibles. Este libro es una muestra de ello. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada viajan con los lectores y viven aventuras repletas de magia y conocimientos escondidos en los distintos episodios que se suceden. Son estas pinceladas culturales las que agradecen y requieren las mentes mas dotadas y de las cuales todo el grupo clase se va a beneficiar.A cada cuento le acompañan unas propuestas didacticas que ayudaran a los maestros a trabajar los contenidos que se han narrado a lo largo de cada historia. Se trata de ejercicios poco convencionales que se salen de la rutina diaria de clase. Dichas tareas permitiran un trabajo que ira mas alla de los contenidos curriculares del curso; de esta forma, se facilita la inclusion de estas mentes alto capaces en el aula que, por edad biologica y madurativa, les corresponde. ... Leer resumen completo

20.00€

20.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
¡YA CALCULO! 4B (2º EDUCACION PRIMARIA) LA RESTA LLEVANDO
ALJIBE, 2006

Resumen del libro

Consta de 17 cuadernos destinados al alumnado de Educacion Infantil y Primaria.Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para:Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matematicos basicos: numeracion, seriacion, ordenacion de numeros, anterior y posterior, etc.Desarrollar los procedimientos del calculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones...Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solucion.Integrar los temas transversales en el area de matematicas: educacion medio-ambiental, educacion vial, coeducacion...Con ellos, ejercita las operaciones basicas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones) a la vez que resuelve problemas con los numeros que esta aprendiendo.Se presentan como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeracion, las operaciones y la resolucion de problemas.Ofrece cinco anexos: 2b, 4b, 6b, 7b y 9b.Su eficacia esta demostrada en el dia a dia del trabajo escolar. Son utiles como:Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciacion permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje.Cuadernos de ampliacion: sus variadas y amenas actividades complementan y amplian los ejercicios de cualquier libro de texto.Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio. ... Leer resumen completo

3.00€

3.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:

17.50€

17.50€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
LECTURAS COMPRENSIVAS 5 (3ª ED.): LEO FRASES
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2010

Resumen del libro

La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interpreta adecuadamente órdenes escritas, lee y comprende frases, párrafos y textos sencillos.

6.00€

6.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LECTURAS COMPRENSIVAS 6: (3ª ED.): LEO PARRAFOS
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2010

Resumen del libro

Lecturas compresivas 6 corresponde a 1º de Educación Primaria. La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interprenta adecuadamente órdenes escritas, lee y comprende frases, párrafos y textos sencillos. ... Leer resumen completo

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  • 3 personas

6.00€

6.00€

(Tapa blanda)

LA COMUNICACION ORAL EN EL SINDROME DE DOWN
ALICIA JIMENEZ GARCIA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2014

Resumen del libro

Las personas con Sindrome de Down presentan una especial dificultad en el desarrollo de su lenguaje oral, lo que tiene repercusiones en su capacidad para interaccionar con su entorno. Esa limitacion se manifiesta en su lenguaje expresivo, mas que en el comprensivo. Pero la buena noticia es que con una adecuada estimulacion- intervencion su progreso es evidente. Para ello es imprescindible, acercarnos a conocer, de una manera lo mas sintetica posible, porque se ha tratado es escribir un libro eminentemente practico, el mundo de las personas con Sindrome de Down. Porque, desde luego, no podemos olvidar nunca, a las personas a quien dirigimos y nos dirigen en nuestra intervencion. Y eso es lo que se ha intentado en los cuatro primeros capitulos de este libro, acercarnos a conocer las aportaciones de diferentes autores y los principales estudios en relacion a cuestiones fundamentales sobre las personas con Sindrome de Down y sun lenguaje. En los cuatro siguientes capitulos,s e habla de la intervencion en los diversos niveles del lenguaje con actividades que se consideran relevantes para trabajar especificamente cada uno de esos niveles y que siempre el profesional puede enriquecer enormemente con el bagaje de su trabajo diario y personal. ... Leer resumen completo

9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL AUTISMO DESDE DENTRO: UNA GUIA
HILDE DE CLERCQ
AUTISMO AVILA, 2012

Resumen del libro

Se trata del mejor libro de Hilde de Clerq, redactado como si se tratase de una novela, acompañado de cantidad de relatos personales de niños y adultos con autismo que expresan el autismo desde dentro. Tras una primera parte en la que se recogen y analizan estos relatos de una forma amena y cercana, la segunda parte aborda con detalle las soluciones a las dificultades mas importantes: Pautas para la alimentacion, descanso e higiene corporal; Sexualidad y relaciones personales; Independencia: habilidades cotidianas; Prevencion de problemas relacionados con el estres; y Creacion de un entorno amigable para el autismo. Se trata de una version corregida y adaptada para España por Autismo Avila. ... Leer resumen completo

24.90€

24.90€

(Tapa blanda)

AUTISMO. UN ENFOQUE ORIENTADO A LA FORMACION EN LOGOPEDIA (2ª ED. )
MARISA PEREZ JULIA y JUAN MARTOS PEREZ
NAU LLIBRES, 2015

Resumen del libro

El volumen con el que comienza esta coleccion esta centrado en el tema del autismo. El sindrome del autismo debido a la enorme complejidad de su sintomatologia pone a prueba nuestros conocimientos sobre el lenguaje y, mas aun, sobre la propia comunicacion. Este libro pretende provocar al futuro profesional de la Logopedia, a traves de una presentacion de los contenidos amena y clara, en la profundizacion de aquellos aspectos que hace de nosotros seres sociales, el corazon del ser. D. Juan Martos es psicologo clinico del Servicio de Diagnostico de APNA, del Instituto del Lenguaje y, tambien, psicologo clinico del Equipo de Psicologia y Lenguaje. Trabajos que compagina con la direccion del Centro de Leo Kanner de APNA. Es compilador junto con D. Angel Riviere de varias monografias: El tratamiento del autismo. Nuevas Perspectivas (1997); El niño pequeño con autismo (2000); Autismo. Comprension y explicacion actual (2001) asi como autor de algunos libros y numerosos articulos. Ha colaborado como profesor en las Universidades de Madrid (Pontificia de Comillas, Complutense y Autonoma), en la Universidad de Oviedo, de Valencia, Salamanca y las Palmas de Gran Canaria. Dña. Marisa Perez Julia es Profesora Titular del Dpto. de Teoria de los Lenguajes en la Facultad de Filologia de Valencia. Ha investigado en ambitos teoricos que le proporcionan una solida formacion sobre la textura del lenguaje y valiosos en la practica logopedica: texto narrativo y retorica, lenguaje, percepcion y cognicion. Colabora en la diplomatura de Logopedia de la Facultad de Psicologia. Desde el año 1995, viene participando, asimismo, en el master de Logopedia del Instituto Superior de Estudios Psicologicos (ISEP) en calidad de linguista. Es autora del libro Rutinas de la Escritura. Un enfoque perceptivo-cognitivo. Valencia: LynX. 1998; libro en el que los fundamentos de sus reflexiones teoricas sobre la estructura del texto y las caracteristicas de la escritura hunden sus raices en la Psicologia cognitiva y en Psicologia de la percepcion. ... Leer resumen completo

15.00€

15.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LECTOJUEGOS 9
MIGUEL A. SALVATELLA, S.A., 2014

Resumen del libro

Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprension y a la adquisicion de una velocidad de lectura adecuada.El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en funcion del nivel lector de cada niño.Contenido de los cuadernos:Comprension lectora - Memoria inmediata - Observacion y atencion - Habilidad visual - Vocabulario - Sintaxis.Cuadernos 1-2-3 de 6 a 7 años. Cuadernos 4-5-6 de 7 a 8 años. Cuadernos 7-8-9 de 8 a 9 años. Cuadernos 10-11-12 de 9 a 10 años. ... Leer resumen completo

2.60€

2.60€

(Encuadernación sin determinar)

  • 2ª Mano desde:
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: ¿COMO AYUDAR A NUESTRO HIJO CON T EA?
MEDICI, 2014

Resumen del libro

Este libro ofrece informacion general y practica para comprender la manera tan particular que tiene un niño autista de entender el mundo. Plantea orientaciones y estrategias que repercutiran en una mayor comprension de su conducta, primer paso para saber como afrontar las diferentes situaciones que se presentan en la vida d iaria. ... Leer resumen completo

21.90€

21.90€

(Tapa blanda)

BIMO 4. TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO (TGD)
VV.AA.
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2011

Resumen del libro

Los cuadernos que presentamos pueden ser utilizados de modo especifico y/o complementario, como materiales de intervención en dos ámbitos diferenciados de necesidades educativas. 1. En la adquisición del lenguaje oral, que pueden manifestar algunos niños con dificultad. A través del uso de un "Sistema Aumentativo de la Comu nicación", el Bimodal, se pretende que amplíen el aprendizaje de gestos; desarrollen las estructuras morfosintácticas de su lenguaje y mejoren la comprensión lectora. 2. En la educación en valores para Educación Infantil y Primaria, y en algunos aspectos básicos de inteligencia emocional, para niños con o sin dificultades en el desarrollo del lenguaje. BIMO es la mascota que introduce las distintas emociones (alegría, tristeza, temor, sorpresa...) para que los niños puedan identificarlas, discriminarlas y expresarlas. Como aspecto novedoso, destacamos la colaboración de menores que presentan discapacidades y que comparten, a través de estos cuentos, sus características diferenciadoras. Este hecho puede ayudar a otros niños y niñas a comprender y aprender a enfrentarse a determinadas experiencias y situaciones, que también pueden darse en sus vidas. En este volumen se abordan, como valores, LA COMUNICACIÓN Y LA AUTOESTIMA. El cuento pone de manifiesto la importancia que tiene el dominio de un sistema, que nos permita comunicarnos con los demás. Saber comunicarnos es, no solo una necesidad, sino también un logro, que refuerza nuestra autoestima, pues nos ayuda a entender que, con nuestras acciones, palabras o gestos, podemos interactuar y modificar el mundo que nos rodea. ... Leer resumen completo

16.50€

16.50€

(Encuadernación sin determinar)

TODO SOBRE EL AUTISMO (2ª ED.)
MARI ANGELES MARTINEZ
ALTARIA, 2013

Resumen del libro

GUIA COMPLETA SOBRE EL AUTISMO Y EL TRASNTORNO DEL ESPECTO AUTISTA

36.00€

36.00€

(Encuadernación sin determinar)

  • 2ª Mano desde:

16.00€

16.00€

(Tapa dura)

EL SINDROME DE ASPERGER
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2009

Resumen del libro

Este cómic trata sobre algunas cosas que todos conocemos bien: trata sobre emociones, sobre sensaciones y sobre sentimientos (esa cosa invisible pero que tanto duele cuando hace daño…) Y también trata sobre otras que apenas sí conocemos: el síndrome de Asperger. En un mundo que tiende a la uniformidad y la homogeniza ción, no siempre somos capaces de ver las diferencias con el interés, el respeto y la valoración que debiéramos. Piensa entonces lo valiente que está siendo tu compañero o compañera al salir a compartir en voz alta contigo todas sus peculiaridades, tanto las buenas como aquéllas en las que necesita más ayuda. ... Leer resumen completo

2.01€

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(Tapa blanda)

PUEDO 2
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2014

Resumen del libro

Para llevar a cabo esta respuesta educativa, se han programado una serie de contenidos para los que se han diseñado una serie de actividades didacticas distribuidas en cuatro lineas de actuacion, presentadas de forma intercalada a lo largo del libro:1. PUEDO CONOCERME Y RELACIONARME:Aborda la inteligencia emocional y las ha bilidades sociales relacionadas con las caracteristicas propias del alumno de altas capacidades. Se trabajan conceptos tanto de habilidades intrapersonales, como interpersonales.2. PUEDO CREAR:Desarrolla la capacidad creativa, se aprende a romper limites, se brinda la posibilidad de que el alumno utilice todo tipo de ideas o materiales a la hora de expresarse. Contiene actividades que trabajan no solo la creatividad artistica, sino tambien la literaria, la matematica, etc.3. PUEDO TOMAR DECISIONES:Esta linea se trabaja de forma transversal en el desarrollo de las actividades de las lineas anteriores. Se requiere utilizar este proceso a la hora de elegir alternativas propuestas en varias actividades y mediante la necesidad de la eleccion de recursos, intereses o preferencias en la realizacion de los ejercicios.4. PUEDO SABER MAS:Da respuesta a las inquietudes intelectuales, gran curiosidad e interes por aprender que manifiestan estos alumnos. Se trabaja la autonomia en el aprendizaje, para el desarrollo de su potencial intelectual. El alumno recibe la ayuda guiada necesaria para la realizacion de trabajos de investigacion o de indole intelectual, respetando sus preferencias.Se incluye un ultimo bloque de actividades dirigidas a la autoevaluacion de los aprendizajes adquiridos por el alumno a lo largo de la realizacion de las propuestas didacticas del libro. Se distribuyen las cuestiones en los tres bloques de actividades.El libro esta dirigido a alumnos de altas capacidades de nueve años en adelante. Siendo que algunos de ellos pueden llegar a poseer el desarrollo de habilidades propias de edades mentales superiores a su edad cronologica, se puede aplicar en edades inferiores si se ha completado el libro PUEDO 1. ... Leer resumen completo

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