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  • PROMOLIBRO (61)
  • GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA) (39)
  • EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA (26)

Colecciones

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  • GUIAS PARA PADRES (5)
  • CUADERNOS DE DERECHO (4)
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AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER
MYRIAM DE LA IGLESIA GUTIERREZ y JOSE SIXTO OLIVAR PARRA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2013

Resumen del libro

 Myriam de la Iglesia Gutiérrez, José-Sixto Olivar ParraEl objetivo fundamental de este libro es dotar de los conocimientos, estrategias y actitudes necesarios para la comprensión y explicación de los Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento (TEA-AF) desde un enfoque positivo, que tenga en cuenta no sólo las dificultades sino también las habilidades de este colectivo. Para alcanzar dicho objetivos, el libro se esctructura en cinco partes. En la primera se hace un breve repaso de la evolución histórica del concepto de autismo hasta llegar a la conceptualización actual de Trastornos del Espectro Autista (TEA). En la segunda se exponen las características clínicas y psicopedagógicas que mejor identifican al grupo. En la tercera se presentan las habilidades y dificultades en la interacción social. En la cuarta se abordan los perfiles lingüísticos y comunicativos. Y en la quinta se analizan, por un lado las actividades e intereses restrictivos y su inflexibilidad mental, y por otro, se hace un repaso del perfil cognitivo y de aprendizaje que puede ser de gran utilidad para que los maestros y educadores puedan realizar las Adaptaciones Curriculares Individualizadas en el ámbito escolar. La presente obra está centrada preferentemente en los conocimientos sobre este colectivo y tiene su continuidad en otra obra en la que se abordarán las estrategias de intervención. Ambas pueden servir como un instrumento para la adquisición de las competencias específicas de los futuros profesionales de la educación superior (maestros, psicopedagogos, psicólogos) en el nuevo marco de la Enseñanza Europea de Educación Superior (EEES) y para facilitar a las familias la comprensión y explicación del comportamiento de sus hijos y la manera de ayudarles ... Leer resumen completo

9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
JUEGOS CON FONEMAS. 2: JUEGO DE BUZON
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

 Paloma Acero Villán, Ma. Jesús Gomis CañeteEste material tiene como único objetivo ayudar al profesional del lenguaje en el proceso de tratamiento de las dislalias, facilitando su integración en el lenguaje espontáneo. Puede ser utilizado tanto por logopedas, como profesores y padres que deseen ayudar y reforzar a su hijo/a durante y tras el tratamiento o bien, sencillamente, para estimular su desarrollo verbal. Es aplicable en niños/as a partir de cuatro años, ya que requiere cierta coordinación y control motriz (aunque este material también favorece el desarrollo). Las palabras que componen este material han sido seleccionadas, en su mayoría, del vocabulario cercano al niño para conseguir su denominación espontánea, pero también han sido utilizadas palabras no tan habituales para aumentar su vocabulario básico Se pueden hacer juego del buzón para discriminación s,z y f y sifones l y r. ... Leer resumen completo

11.00€

11.00€

(Tapa blanda)

LAS LETRAS BAILAN: PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS LEC TOESCRITORES Y DISLEXIA (ESTRATEGIAS EDUCATIVAS)
ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN), 2012

Resumen del libro

Esta obra informa del complejo mundo de la dislexia evolutiva, en ella encontrara herramientas para combatirla, sabiendo que independientemente de las causas y las teorías de la dislexia, existen métodos eficaces para que sus alumnos mejoren. Este libro puede servir como guía y orientación a la colección de la misma autora: la conquista de las palabras, tres cuadernos para ejercicios de los alumnos (venta por separado) La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores) . Primaria I. La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores). Primaria II. La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores). Primaria III La colección Estrategias Educativas es una serie de libros destinada al profesorado, de carácter práctico, que toca asuntos de especial interés en el aula, escritos por profesores de gran experiencia. ... Leer resumen completo

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  • 3 personas

11.85€

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(Tapa blanda)

ENSEÑAR A LEER AL ALUMNADO CON SINDROME DE DOWN, PROGRAMAS DE INT ERVENCION TEMPRANA
ALJIBE, 2006

Resumen del libro

En este libro el autor ha hecho un gran esfuerzo para ofrecer lo mejor que hay en el campo de la educación para enseñar a leer a las personas son síndrome de Down. En tres capítulos se muestra a las familias y al profesorado, con suma sencillez y rigor científico, lo básico y fundamental de cada uno de los métodos de enseña nza de la lectura. Y lo hace de tal manera que el lector, con una mirada rápida, queda informado de las características necesarias para enseñar a leer a estas personas. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

LA CONQUISTA DE LAS PALABRAS: TRATAMIENTO DE LA DISLEXIA Y LOS TR ASTORNOS LECTOESCRITORES: 1 PRIMER CICLO DE EDUCACION PRIMARIA
ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN), 2005

Resumen del libro

Cuaderno de trabajo para 5-8 años, sobre prevención y tratamiento de dislexias y trastornos lectoescritores. Contiene una orientación para el profesor (o familia) con plantilla de logros obtenidos. Se aplica también a alumnos de edades superiores con índice mayor de dificultad en sus aprendizajes.

12.60€

12.60€

(Tapa blanda)

GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LAS AFASIAS
SINTESIS, 2005

Resumen del libro

Esta Guía de intervención logopédica en las afasias sigue una orientación cognitiva, en consecuencia, trata de explicar los trastornos afásicos basándose en los modelos actuales de procesamiento del lenguaje. En la práctica esta aproximación permite delimitar un perfil de habilidades afectadas y preservadas para cada pacien te y diseñar programas de intervención específicos a las necesidades del mismo. El objetivo principal de la obra es didáctico y divulgativo, ya que se dirige a los estudiantes de Logopedia y especialidades afines, así como a los profesionales del área interesados en actualizar sus conocimientos. En ella se tratan tanto aspectos considerados conceptualmente básicos como los relacionados con la práctica clínica, la evaluación y, muy especialmente, la intervención en las alteraciones del lenguaje. ... Leer resumen completo

16.50€

16.50€

(Tapa blanda)

HABIA UNA VEZ UNA TORTUGA : CUENTOS PARA AYUDAR A MEJORAR LA COND UCTA EN LOS NIÑOS LA AUTOESTIMA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2005

Resumen del libro

Lentejuela es una tortuga que no se conoce lo suficiente y por tanto no puede valorar lo bueno que hay en ella. A lo largo del cuento y con las actividades propuestas, pretendemos que el/la niño/a reflexione sobre las ventajas que tiene el aumento de una sana autoestima para nuestro desarrollo personal. Cada libro, se inclu ye información sobre las conductas a modificar, a continuación un cuento y luego una serie de actividades para trabajar con el niño, una vez que se haya leído y reflexionado la historia. El nivel óptimo para la realización de estas actividades es 1 y 2 de primaria, lo cual no quiere decir que no pueda adaptarse a otras edades. Estos cuentos no están pensados para dormir a los niños, sino para ?despertarlos?. La serie de cuentos ?había una vez...? está pensada como un instrumento para padres y profesores procurados en la difícil tarea de educar, de manera que sirvan como orientación para aquellas conductas que deseen mejorar o desarrollar en los niños. ... Leer resumen completo

  • 2 opiniones

5.75€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LA CLASE EXTRA: PEDAGOGIA DE APOYO: EJERCICIOS DE MOVIMIENTO, DIB UJO Y PINTURA PARA AYUDAR A LOS NIÑOS CON DIFICULTADES EN ESCRITURA, LECTURA Y CALCULO (5ª ED.)
RUDOLF STEINER, 2004

Resumen del libro

Esta edición revisada y ampliada de La clase extra da cuidadosas y concienzudas instrucciones sobre el trabajo de apoyo educativo mediante los ejercicios de dibujo, pintura y movimientos desarrollados por Audrey McAllen. Las dificultades que experimentan los alumnos con problemas para aprender a escribir, leer y calcular se tratan mediante las actividades descritas en este libro. ... Leer resumen completo

17.00€

17.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MI HIJO TIENE SINDROME DE ASPERGER: GUIA PEDAGOGICA CON CASOS PRA CTICOS (ESCUELA DE PADRES)
ANA GONZALEZ CARBAJAL
GRUPO GESFOMEDIA, 2010

Resumen del libro

Cuando unos padres reciben la noticia de que su hijo/a parece el Sindrome de Aspeger son muchas las preguntas que se hacen tanto respecto a su prensente como a su futuro.Este libro pretende responder algunas de esas preguntas a traves de la experiencia compartida durante años tanto con familias como con afectados.

15.55€

15.55€

(Tapa blanda)

LECTURAS COMPRENSIVAS 2 (3ª ED.): SILABAS DIRECTAS II
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2010

Resumen del libro

Lecturas compresivas 2 corresponde a Educación Infantil. La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interprenta adecuadamente órdenes escritas, lee y comprende frases, párrafos y text os sencillos. ... Leer resumen completo

6.00€

6.00€

(Tapa blanda)

LECTURAS COMPRENSIVAS 6: (3ª ED.): LEO PARRAFOS
GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA), 2010

Resumen del libro

Lecturas compresivas 6 corresponde a 1º de Educación Primaria. La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interprenta adecuadamente órdenes escritas, lee y comprende frases, párrafos y textos sencillos. ... Leer resumen completo

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  • 3 personas

6.00€

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(Tapa blanda)

LOS CUENTOS DE PIPE. PARA EL PROFESOR LECTURA 1 A 5 (EQUIPO DOCEN TE CENTRO MARIA CORREDENTORA)
VV.AA.
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2009

Resumen del libro

Leer con Pipe tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüísticas. Es por tanto un método mixto, en un primer momento global y luego léxico-fonológico: -Global: en la primera fase, se trata de instalar una estrategia previa a la lectura en la que no es necesaria la interpretación del código escrito. El alumno ha de reconocer visualmente la palabra como un todo. Léxico: en esta parte se trabaja esencialmente con palabras, como representaciones ortográficas. El niño aprende que cada palabra escrita se corresponde con una palabra oral y se refiere a un objeto concreto. Fonológico: se hace hincapié en la correspondencia de cada una de las letras con su sonido correspondiente. El trabajo específico en esta área es muy importante, pues los alumnos a los que se dirige el método presentan grandes dificultades, en la discriminación e integración auditiva, así como en la memoria secuencial auditiva. Al final de su instrucción con el método de lectura "Leer con Pipe", los alumnos alcanzan un nivel lector que les permitirá desenvolverse con autonomía en los distintos entornos de su vida diaria: los medios de transporte, el supermercado, la utilización d herramientas de comunicación básicas como la prensa, Internet o el correo electrónico. Así mismo, serán capaces de disfrutar leyendo textos con el ritmo entonación y pronunciación adecuados. ... Leer resumen completo

2.50€

2.50€

(Tapa blanda)

DICCIONARIO DE AUDICION Y LENGUAJE: UNA REVISION TERMINOLOGICA
VV.AA.
AMARU EDICIONES, 2003

Resumen del libro

El presente libro, fuente de consulta indispensable, pretende cubrir y satisfacer ampliamente las necesidades de conocimiento de todos aquellos estudiantes y profesionales vinculados, en mayor o menor grado, al estudio del lenguaje y la comunicación. Supone un intento de aunar la objetividad y el rigor científico con una tr ansparencia de lenguaje que permita al lector aproximarse a los vocablos sin aparente dificultad a la hora de su comprensión e interpretación. ... Leer resumen completo

9.95€

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(Tapa blanda)

INTERVENCION PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
PIRAMIDE, 2007

Resumen del libro

Los trastornos profundos o generalizados del desarrollo (TGD), que incluyen el autismo, el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo de la infancia y los trastornos profundos del desarrollo no especificados, constituyen, por las graves limitaciones que implican en muchos aspectos del funcionamie nto de las personas que los sufren, la categoría más severa de trastornos evolutivos. La investigación en torno a los TGD ha experimentado un incremento extraordinario en los últimos años. Se han realizado importantes progresos en el conocimiento de los niños con estos trastornos, lo que ha motivado la necesidad de contar con un texto que ofrezca una visión comprehensiva, actualizada y global del tema. Esta obra responde a esta necesidad y recoge las aportaciones de un grupo de profesionales dedicados al tratamiento de las personas con trastornos generalizados del desarrollo que han sabido articular los contenidos del texto aunando los objetivos académicos y los profesionales (prácticos y aplicados). En sus capítulos se analiza el estado del desarrollo de la investigación en este campo, el concepto de autismo y su evolución hacia el concepto de trastorno generalizado del desarrollo o del espectro autista, las bases biológicas y el tratamiento médico más actualizado, así como los instrumentos de diagnóstico, y modelos y modos de intervención en el aula, en el área de la comunicación, en redes sociales de apoyo y en el uso de elementos tecnológicos. Esta visión multidisciplinar permite ofrecer al lector una visión global y actual de la intervención en esta área de trabajo y convierte a esta obra en un manual de intervención para los profesionales y estudiantes de Logopedia, Magisterio, Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía que deseen actualizar sus conocimientos sobre los TGD o tomar modelos de buenas prácticas. ... Leer resumen completo

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28.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:

13.00€

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(Tapa blanda)

LA RATITA PRESUMIDA (MAKAKIÑOS) (CON LA ASOCIACION BATA)
KALANDRAKA EDITORA, S.L., 2004

Resumen del libro

Cuento popular. Con su lacito nuevo, era la ratita más presumida de la ciudad. Todos los animales del lugar querían casarse con ella, pero ninguno era lo que la ratita buscaba... Acercar la lectura a personas con necesidades educativas especiales es el principal objetivo de la colección MAKAKIÑOS, creada por KALANDRAKA en c olaboración con la Asociación Baión de Tratamiento del Autismo (BATA). Los colectivos dedicados a la educación especial demandan material de apoyo para facilitar la lectura a niños con discapacidades intelectuales. Esta iniciativa intenta acercar y estimular el camino de la lectura a todos, ayudando a romper las barreras de la incomunicación y haciendo comprensible el mundo de la fantasía a muchos niños y niñas. ... Leer resumen completo

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: MANUAL DE EVALUACION E INTERVE NCION PSICOLOGICA EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A., 2004

Resumen del libro

Enfocado a profesionales o estudiantes que cursen asignaturas de distintos niveles y de diferentes titulaciones con necesidades comunes y diversas. Permite afrontar necesidades relacionadas con la mejora del conocimiento y la comprensión de los conceptos y los fenómenos comportamentales presentes en las aulas o en su vida p rofesional. Afronta otras necesidades más específicas vinculadas a procesos de toma de decisiones durante la práctica de la psicología, de la intervención educativa, psicopedagógica o incluso clínica, dando prioridad a aquellos elementos teóricos y prácticos que en mayor medida, que contribuyen a mejorar y sistematizar el trabajo aplicado de distintos profesionales, tanto en contextos institucionales educativos como de servicios sociales. ... Leer resumen completo

27.75€

27.75€

(Troquelado)

NIÑOS INTELIGENTES: GUIA PARA DESARROLLAR SUS TALENTOS Y ALTAS CA PACIDADES
PALABRA, 2004

Resumen del libro

Los niños y adolescentes con talentos y altas capacidades poseen habilidades superiores en muchos campos y demandan una educación específica para desarrollar todos los ámbitos de su personalidad. Si se les proporciona, pueden llegar a ser una gran riqueza para el mundo la sociedad; pero, si no se les orienta adecuadamente, pueden fracasar e, incluso, tener problemas afectivos y de adaptación con repercusión negativa en su comportamiento personal y social. &@65279; ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

19.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
QUE SERA DE NOSOTROS, LOS MALOS ALUMNOS
ALIANZA EDITORIAL, 2004

Resumen del libro

En este volumen, Álvaro Marchesi analiza el colectivo de alumnos con problemas escolares, las dificultades de sus profesores para educarles y el desconcierto de sus familias. ¿Por qué son como son? ¿Qué pueden hacer los profesores? ¿Qué pueden hacer las familias? Y esta reflexión se hace desde tres aspectos que, generalment e, se tratan por separado: los problemas de aprendizaje, los problemas de conducta y los problemas de motivación. Se ofrece la voz de expertos, profesores y alumnos que aportan sus propias experiencias, así como la de adultos que vivieron con dificultad sus años escolares. El objetivo del libro es ayudar a la reflexión intelectual y afectiva sobre este colectivo y proponer iniciativas que ayuden a los alumnos, a sus profesores y a sus familias a salir del atolladero en el que unos y otros nos hemos metido. Estos alumnos son malos alumnos sí, pero son nuestros malos alumnos, nuestros familiares y nuestros vecinos, y forman parte de nosotros. De ahí nuestra responsabilidad colectiva con ellos. ... Leer resumen completo

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  • 1 persona

17.60€

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(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
ALGO QUE DECIR; MANUAL DE ORIENTACION PARA LOS PADRES DE LOS NIÑO S CON SORDERA DE 0 A 5 AÑOS HACIA LA ADQUISICION DEL LENGUAJE
MARC MONFORT y ADORACION JUAREZ
ENTHA EDICIONES, 2001

Resumen del libro

Sea desde la perspectiva de una enseñanza monolingüe oral o bilingüe Lengua de Signos/Lengua Oral, la adquisición del castellano es un reto para cualquier niño o niña con sordera y para su familia . Sus autores han intentado condensar su experiencia en el campo de la logopedia en unas cuantas páginas destinadas a los verdaderos protagonistas "los padres", pretenden desarrollar un modelo de estimulación del lenguaje oral compatible con las principales opciones metodológicas de la enseñanza de las niñas y niños con sordera Son páginas que giran en torno a la necesidad y al placer de comunicar. ... Leer resumen completo

16.00€

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(Tapa blanda)

EL DESARROLLO DEL TALENTO: LA ACELERACION COMO ESTRATEGIA EDUCATI VA
MARTA REYERO y JAVIER TOURON
NETBIBLO, 2003

Resumen del libro

Los tres grandes aspectos genéricos a la hora de abordar el tema de la alta capacidad son, sin duda, el concepto, la identificación y la intervención. Este libro, sin dejar de lado los dos primeros, se centra principalmente en el tercero de ellos, y en concreto en la aceleración. Se trata de una estrategia educativa impresc indible para el desarrollo de los alumnos de alta capacidad que, sin embargo, ha sido hasta ahora mal considerada, fruto generalmente de un escaso conocimiento sobre la misma. El objetivo de este trabajo es analizar este tema con profundidad: su definición, su alcance, su puesta en práctica, los aspectos legales, su empleo en el panorama mundial, tratando de responder a algunas preguntas clave: ¿equivale aceleración únicamente a pasar de curso? ¿es incompatible con el enriquecimiento? ¿cuáles son los efectos que produce en los alumnos con alta capacidad que optan por esta estrategia? ¿produce beneficios cognoscitivos? ¿es perjudicial en el plano social y emocional? ¿cuáles son sus efectos a largo plazo? Basado en la revisión de más de 600 trabajos teóricos y empíricos, este libro pretende servir de ayuda a los padres, profesores y en general a los profesionales de cualquier ámbito, conscientes de que todo talento que no se cultiva se pierde. ... Leer resumen completo

58.50€

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(Tapa dura)

  • 2ª Mano desde:
MANUAL INTERNACIONAL DE SUPERDOTADOS: MANUAL PARA PROFESORES Y PA DRES
EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2003

Resumen del libro

El presente manual cubre un vacio existente hasta elmomento Ofrece una visión de conjunto de todos los aspectos de la sobredotación intelectual y el talento. Reune a 43 distinguidos autores de 13 de los paises más avanzados en esta materia.

22.00€

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(Tapa blanda)

EL NIÑO TIMIDO: SUPERAR Y PREVENIR LA TIMIDEZ DESDE INFANCIA
PAIDOS IBERICA, 2001

Resumen del libro

El niño tímido se basa en un investigación pionera que incluye encuestas en Estados Unidos y en otros países, entrevistas con niños, padres y profesores; y una investigación experimental sistemática que compara la conducta de las personas tímidas con la

20.00€

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(Tapa blanda)

LA EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS: RETO DE NUESTRO TIEMPO
DYKINSON, S.L. -, 2002

Resumen del libro

Recomendado por la UNED en la asignatura 'Educación permanente'. En nuestra sociedad del conocimiento, la Educación de personas adultas está adquiriendo una especial relevancia, fruto de la exigencia actual de considerar el aprendizaje como un proceso continuo que dura toda la vida, a fin de poder afrontar con éxito las per manentes transformaciones propias de nuestro tiempo. ... Leer resumen completo

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19.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
INTERVENCION EN AUDICION Y LENGUAJE: CASOS PRACTICOS
JUAN DE DIOS ET AL. MARTINEZ AGUDO
EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2002

Resumen del libro

En primer lugar se presenta un marco teórico y después se analizan un conjunto de casos prácticos, incluyendo en cada uno de ellos la evaluación diagnóstica, el tratamiento educativo y las actividades logopédicas. Se afrontan los trastornos de audición y lenguaje que más repercusión tienen en el ámbito escolar: retraso leve del lenguaje, parálisis cerebral, pérdidas auditivas, retraso metal,.... ... Leer resumen completo

21.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:

40.00€

40.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MUSICA PARA TODOS
AKAL, 2000

Resumen del libro

El presente libro ofrece una aproximación práctica para la enseñanza de la música a alumnos y alumnas con dificultades de aprendizaje de muy distinta índole, y presenta un marco de trabajo estructurado a partir de una secuencia que permite progresar en el desarrollo de habilidades relacionadas con la interpretación, la audi ción y la creación musical. Los autores proporcionan, además, diversas orientaciones para planificar y desarrollar el currículo de música así como numerosas ideas y ejemplos de actividades. ... Leer resumen completo

10.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
AUTISMO: ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCION EDUCATIVA
TROTTA, 2001

Resumen del libro

Aunque el autismo, en sentido estricto, tal como fue definido por Leo Kanner en 1943, es un trastorno relativamente infrecuente, las alteraciones de lo que se ha llamado el «espectro autista» son mucho más frecuentes y se encuentran en dos o tres de cada mil personas. Esas alteraciones en general, y el autismo e n particular, plantean desafíos importantes de comprensión (porque resulta difícil entender cómo es el mundo interno de estas personas), de explicación (porque aún desconocemos aspectos esenciales de la génesis biológica y los procesos psicológicos de los autistas) y de educación (porque esas personas tienen limitadas las capacidades de empatía, relación intersubjetiva y penetración mental en el mundo interno de los semejantes). El libro analiza cómo los investigadores, los clínicos, los profesores y las familias se han enfrentado a estos desafíos y las capacidades de integrar a las personas que presentan mayores limitaciones en la interacción social respetando su forma especial de desarrollo, sin renunciar por ello a darles instrumentos de comunicación y comprensión del mundo. ... Leer resumen completo

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(Tapa blanda)

APRENDIENDO A CONOCER A LAS PERSONAS CON SINDROME DE DOWN
ALJIBE, 1999

Resumen del libro

Este libro tiene su origen en el deseo de compartir veintidós años de investigación, aprendizaje y convivencia con muchas personas con síndrome de Down y con sus familias y entorno más cercano.

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