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SUPERDOTACION Y ASPERGER
EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2009

Resumen del libro

La autora de la presente obra, después de una dilatada trayectoria, logra una magnífica labor de síntesis y consigue, de forma clara y sencilla, presentar las claves para el diagnóstico precoz de alumnos con sobredotación intelectual, la diferencia conceptual entre términos relacionados y a veces mal usados ( sobredotación, creatividad, talento, genio, precocidad...), aportando finalmente, el significado de superdotado con Asperger. ... Leer resumen completo

18.00€

18.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
GRAMATICA DIDACTICA DE LA LENGUA SIGNOS ESPAÑOLA (LSE)
EDICIONES SM, 2009

Resumen del libro

Esta primera gramática de la LSE tiene como objetivo ensañar al lector, de forma progresiva, la lengua de signos, avanzar en su conocimiento y profundizar en su estudio. Incluye más de 1100 ejemplos en más de 2500 fotografías a todo color para facilitar el aprendizaje práctico, y va acompañada de un DVD en el que los signos aparecen signados por expertos en esta lengua. Es una obra que abarca por igual teoría y práctica con ejercicios de repaso y sus soluciones para facilitar el autoaprendizaje, lo que le confiere un gran valor y utilidad para todas aquellas personas que se interesen por conocer esta lengua de signos. ... Leer resumen completo

45.00€

45.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MI HIJO TIENE SINDROME DE ASPERGER: GUIA PEDAGOGICA CON CASOS PRA CTICOS (ESCUELA DE PADRES)
ANA GONZALEZ CARBAJAL
GRUPO GESFOMEDIA, 2010

Resumen del libro

Cuando unos padres reciben la noticia de que su hijo/a parece el Sindrome de Aspeger son muchas las preguntas que se hacen tanto respecto a su prensente como a su futuro.Este libro pretende responder algunas de esas preguntas a traves de la experiencia compartida durante años tanto con familias como con afectados.

15.55€

15.55€

(Tapa blanda)

3.00€

3.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LAS LETRAS BAILAN: PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS LEC TOESCRITORES Y DISLEXIA (ESTRATEGIAS EDUCATIVAS)
ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN), 2006

Resumen del libro

Esta obra informa del complejo mundo de la dislexia evolutiva, en ella encontrara herramientas para combatirla, sabiendo que independientemente de las causas y las teorías de la dislexia, existen métodos eficaces para que sus alumnos mejoren. Este libro puede servir como guía y orientación a la colección de la misma autora: la conquista de las palabras, tres cuadernos para ejercicios de los alumnos (venta por separado) La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores) . Primaria I. La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores). Primaria II. La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores). Primaria III La colección Estrategias Educativas es una serie de libros destinada al profesorado, de carácter práctico, que toca asuntos de especial interés en el aula, escritos por profesores de gran experiencia. ... Leer resumen completo

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11.85€

11.85€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
¿QUIERES CONOCERME? SINDROME DE ASPERGER
MIGUEL A. SALVATELLA, S.A., 2006

Resumen del libro

Desde que Hans Asperger describiera por primera vez este síndrome, cada año se diagnostican más casos, y es frecuente que sean niños con serios problemas de aceptación durante la etapa escolar. Sus compañeros los ven físicamente normales, pero con ciertas rarezas en algunos comportamientos, que se toman como excentricidades y no como dificultades. Y son estas rarezas las que provocan el rechazo. Está en nuestra mano cambiar la percepción de esas rarezas por la visión de unas dificultades que hay que ayudar a superar. Sólo así se logrará una correcta integración, sobre todo en el ámbito escolar. ... Leer resumen completo

  • 2 opiniones

6.00€

6.00€

(Tapa blanda)

ENSEÑAR A LEER AL ALUMNADO CON SINDROME DE DOWN, PROGRAMAS DE INT ERVENCION TEMPRANA
ALJIBE, 2006

Resumen del libro

En este libro el autor ha hecho un gran esfuerzo para ofrecer lo mejor que hay en el campo de la educación para enseñar a leer a las personas son síndrome de Down. En tres capítulos se muestra a las familias y al profesorado, con suma sencillez y rigor científico, lo básico y fundamental de cada uno de los métodos de enseña nza de la lectura. Y lo hace de tal manera que el lector, con una mirada rápida, queda informado de las características necesarias para enseñar a leer a estas personas. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

NIÑOS CON AUTISMO Y TGD
SINTESIS, 2005

Resumen del libro

Este libro explica de forma clara y sencilla lo que se entiende por autismo, espectro autista, Asperger, trastorno generalizado del desarrollo, etc., cómo se manifiestan en las distintas etapas evolutivas del niño y cuáles son las alteraciones más frecuentes que pueden aparecer en cada edad. Se trata de una obra que servirá de apoyo a los padres y profesionales ya que aporta estrategias o pautas útiles de actuación que pueden ayudar al desarrollo de estos niños orientando acerca de cómo convivir y mejorar la calidad de vida de los niños con autismo y de sus familias. ... Leer resumen completo

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  • 3 personas

15.00€

15.00€

(Tapa blanda)

NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES: QUIENES SON Y COMO TRATARLOS
ENTHA EDICIONES, S.L., 2005

Resumen del libro

En este libro se ofrece una perspectiva sintetizada y actualizada sobre la educación de los alumnos más capaces. Se trata de un manual sencillo y práctico, de interés tanto para profesionales del área ?psicólogos, psicopedagogos y orientadores ? como para aquellos padres que puedan tener dudas respecto a la actuación con es tos niños o que desean reunir un conocimiento más amplio sobre ellos. A través de sus páginas se pretende plantear posibles respuestas a las necesidades especiales que estos niños presentan para así poder ofrecer el apoyo necesario a fin de que desarrollen sus capacidades y logren una buena adaptación afectiva y social. ... Leer resumen completo

13.00€

13.00€

(Tapa dura bolsillo)

EL NIÑO MUY MOVIDO O DESPISTADO: ENTENDER EL TRASTORNO POR DEFICI T DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDHA)
MEDICI, 2005

Resumen del libro

La guía definitiva sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), ampliada con las últimas investigaciones Esta nueva edición incluye: cómo identificar el TDAH en su hijo; claves para mejorar el comportamiento en casa y en el colegio; el TDAH antes de los cinco años; medicación y terapias alternativas ; cómo tratar el estrés que produce el TDAH en padres y hermanos; cómo ayudar a su hijo en la lectura, la escritura y el lenguaje; consejos para adultos con TDAH, etc. ... Leer resumen completo

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33.50€

33.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
¡ATIENDEME!: OCIO Y APRENDIZAJES
JULIA ALONSO-GARCIA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2005

Resumen del libro

 Julia Alonso - GarcíaLa rigurosidad de una profesional y la observación diaria de una madre, han hecho posible la elaboración de esta obra. Los tres títulos nos permiten entender y acercarnos al mundo de Andrés, un caso real diagnosticado de trastorno generalizado del desarrollo. La obra recoge los aspectos más releva ntes, y a menudo conflictivos, de un colectivo excepcional: Referente imprescindible para todas aquellas personas que, profesionales o no, quieran aproximarse y entenderles. ... Leer resumen completo

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9.50€

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(Tapa blanda)

¡ESCUCHAME!: RELACIONES SOCIALES Y COMUNICACION
JULIA ALONSO-GARCIA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2005

Resumen del libro

 Julia Alonso - García La rigurosidad de una profesional y la observación diaria de una madre, han hecho posible la elaboración de esta obra. Los tres títulos nos permiten entender y acercarnos al mundo de Andrés, un caso real diagnosticado de trastorno generalizado del desarrollo. La obra recoge los aspectos más relev antes, y a menudo conflictivos, de un colectivo excepcional: Referente imprescindible para todas aquellas personas que, profesionales o no, quieran aproximarse y entenderles. ... Leer resumen completo

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9.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
HABIA UNA VEZ UN GATITO: CUENTOS PARA AYUDAR A MEJORAR LA CONDUCT A EN LOS NIÑOS, LA ATENCION
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2005

Resumen del libro

Cani es un gatito con falta de atención. Con sus despistes y aventuras a lo largo del cuento, pretendemos que el/la niño/a reflexione sobre la necesidad de estar atentos en aquellas situaciones o momentos que así lo requieran. Las actividades están encaminadas al desarrollo de su propia atención. Cada libro, se incluye info rmación sobre las conductas a modificar, a continuación un cuento y luego una serie de actividades para trabajar con el niño, una vez que se haya leído y reflexionado la historia. El nivel óptimo para la realización de estas actividades es 1 y 2 de primaria, lo cual no quiere decir que no pueda adaptarse a otras edades. Estos cuentos no están pensados para dormir a los niños, sino para ?despertarlos?. La serie de cuentos ?había una vez...? está pensada como un instrumento para padres y profesores procurados en la difícil tarea de educar, de manera que sirvan como orientación para aquellas conductas que deseen mejorar o desarrollar en los niños. ... Leer resumen completo

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5.75€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
¡MIRAME!: FORMA DE SER Y FORMA DE ACTUAR
JULIA ALONSO-GARCIA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2005

Resumen del libro

 Julia Alonso - GarcíaLa rigurosidad de una profesional y la observación diaria de una madre, han hecho posible la elaboración de esta obra. Los tres títulos nos permiten entender y acercarnos al mundo de Andrés, un caso real diagnosticado de trastorno generalizado del desarrollo. La obra recoge los aspectos más releva ntes, y a menudo conflictivos, de un colectivo excepcional: Referente imprescindible para todas aquellas personas que, profesionales o no, quieran aproximarse y entenderles. ... Leer resumen completo

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9.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EDGAR CAYCE Y LOS NIÑOS INDIGO
NEO-PERSON, 2005

Resumen del libro

Según el místico norteamericano Edgar Cayce, a finales del siglo XX comenzarían a encarnarse en la Tierra diversos grupos de individuos sorprendentes e insólitos que serían conocidos como"niños índigo".Cumpliendo con dicha predicción, entre finales del siglo XX y comienzos del XXI hemos asistido al nacimiento de muchos niño s que muestran una sensibilidad única y habilidades sorprendentes.En este libro aprenderemos a reconocerlos y a cultivar su potencialidad. Y descubriendo la optimista visión del mundo que puede surgir a través del talento y las percepciones naturales de estas almas especialmente dotadas.Los consejos que Edgar Cayce formuló hace más de cincuenta años resultan tan relevantes en nuestros días como lo fueron en aquel entonces.Cayce sugirió principios y acciones que aún resultan apropiados para la infancia, e hizo algunas sugerencias específicas para ayudar a los niños extremadamente intuitivos a valorar y utilizar sus dones con el fin de mejorar la fraternidad entre los seres humanos.Asimismo, algunos de sus consejos pueden ayudar a los padres a mejorar su propia intuición, lo cal repercutirá positivamente en sus hijos.La llegada de estos niños ha favorecido, asimismo, que salieran a la luz diversas modalidades terapéuticas especializadas, tanto antiguas como nuevas, que plantean posibilidades innovadoras para la sanación de esta clase de niños, sin olvidar el desarrollo de su salud y equilibrio físico, mental y espiritual.PEGGY DAY es, ante todo, maestra y editora, además de escritora e ilustradora de libros infantiles. Asimismo, se ha encargado de la coordinación de dos programas de investigación familiar de gran repercusión, basados en las sugerencias de Cayce para la solución de problemas de comportamiento en la infancia.SUSAN GALE dirigió durante ocho años un cnetro para la infancia,"El Lugar", en el que aplicó con notables resultados los principios de Cayce. En la actualidad supervisa, con la colaboración de Peggy Day, los programas de"Un Lugar de Luz", centro dedicado a la creación de espacios específicos para los niños intuitivos y sus familias.Las autoras nos aportan, por otro lado, información acerca de programas específicos y grupos de apoyo destinados a educar, aconsejar y apoyar a los niños índigo y sus familias. ... Leer resumen completo

10.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LA CLASE EXTRA: PEDAGOGIA DE APOYO: EJERCICIOS DE MOVIMIENTO, DIB UJO Y PINTURA PARA AYUDAR A LOS NIÑOS CON DIFICULTADES EN ESCRITURA, LECTURA Y CALCULO (5ª ED.)
RUDOLF STEINER, 2004

Resumen del libro

Esta edición revisada y ampliada de La clase extra da cuidadosas y concienzudas instrucciones sobre el trabajo de apoyo educativo mediante los ejercicios de dibujo, pintura y movimientos desarrollados por Audrey McAllen. Las dificultades que experimentan los alumnos con problemas para aprender a escribir, leer y calcular se tratan mediante las actividades descritas en este libro. ... Leer resumen completo

17.00€

17.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL FENOMENO INDIGO
OBELISCO, 2003

Resumen del libro

El fenómeno índigo ofrece una mirada completamente nueva, creativa y abierta acerca de los niños índigo, los niños de la Nueva Era. Estos niños ya han dado el salto evolutivo y su vida y sus pensamientos están guiados por la intuición. Muchos de ellos disponen de habilidades paranormales. Pero hoy aún sabemos muy poco sobre ellos. Los niños índigo no permiten que se les obligue a nada ni que se les domine de ninguna manera. Nuestros viejos patrones de pensamiento y educación no resultan adecuados para estos niños de sensibilidad verdaderamente especial. Su resistencia se plasma frecuentemente en trastornos de conducta y aprendizaje en la escuela y a menudo son llevados a la consulta del psiquiatra o terapeuta debido a los llamados como Trastornos de Atención (TDA/SDA), hiperactividad, dislexia, alergias alimentarias, etc. En este libro, la autora expone de manera amena y comprensible los trastornos y significados del fenómeno índigo y realiza un repaso de lo que sabemos sobre estos niños. ... Leer resumen completo

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12.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: MANUAL DE EVALUACION E INTERVE NCION PSICOLOGICA EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A., 2004

Resumen del libro

Enfocado a profesionales o estudiantes que cursen asignaturas de distintos niveles y de diferentes titulaciones con necesidades comunes y diversas. Permite afrontar necesidades relacionadas con la mejora del conocimiento y la comprensión de los conceptos y los fenómenos comportamentales presentes en las aulas o en su vida p rofesional. Afronta otras necesidades más específicas vinculadas a procesos de toma de decisiones durante la práctica de la psicología, de la intervención educativa, psicopedagógica o incluso clínica, dando prioridad a aquellos elementos teóricos y prácticos que en mayor medida, que contribuyen a mejorar y sistematizar el trabajo aplicado de distintos profesionales, tanto en contextos institucionales educativos como de servicios sociales. ... Leer resumen completo

27.75€

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(Troquelado)

LA EDUCACION DE LOS ALUMNOS SORDOS HOY: PERSPECTIVAS Y RESPUESTAS EDUCATIVAS
PILAR ALONSO BAIXERAS y ANA BELEN DOMINGUEZ GUTIERRES
ALJIBE, 2004

Resumen del libro

Las personas sordas: un enfoque multidimensional; La lengua de signos en la educación de los alumnos sordos; Aprendizaje de la lengua oral; Aprendizaje del lenguaje escrito; El desarrollo socio-emocional de los niños sordos. Intervención desde la escuela; finalmente se incluye un anexo con un “Proyecto de Trabajo&rdqu o;, en el que se reflejan de forma práctica las propuestas realizadas en los distintos capítulos del libro. ... Leer resumen completo

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9.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ADULTOS INDIGO: UN VIAJE DE RECONOCIMIENTO
BARBARA LIMONCELLI y MARIA MONACHESI
KIER (ARGENTINA), 2004

Resumen del libro

Cuando hablamos de Frecuencia Índigo nos referimos a un grado o nivel de conciencia, a un escalón en la evolución individual y planetaria. Nuestra acepción de la expresión Índigo va más allá del color del aura: es sinónimo de transformación y consideramos que lo que ella designa está latente en todo ser humano, de modo que utilizaremos los términos Índigo o Frecuencia Índigo para referirnos también a los procesos internos que nos llevan a un cambio profundo, a ampliar nuestra conciencia y nuestra perspectiva de la realidad.Es muy difícil establecer parámetros fijos que determinen el nivel de vibración en el que se encuentra cada ser humano, porque la evolución es un proceso y, como tal, no es lineal: abarca múltiples dimensiones. La presencia de la Frecuencia índigo en el color de las auras de los Nuevos Niños es el comienzo de la manifestación de un cambio que en gran medida se mantenía latente; tal es el caso de los llamados Pre-Índigo . Los colores de algún modo marcan un nivel de vibración, un patrón energético (Violeta, Índigo, Cristal), pero siguen siendo un rótulo, una etiqueta. Por eso, en este libro, cuando hablamos de Frecuencia Índigo estamos comprendiendo a los Violeta, a los Violeta-Índigo, a los Índigo, a los Índigo-Cristal y a toda la gama que exprese el proceso evolutivo en sus transiciones o diferentes etapas.Ahora, si transcendemos la cuestión del color en sí y nos enfocamos en el contenido de esa Frecuencia, en la expresión encarnada del cambio que realmente somos, podemos adentrarnos en la infinita cantidad de matices que nos presenta el universo en la forma de un ser humano adulto. ... Leer resumen completo

10.99€

10.99€

(Tapa blanda)

12.60€

12.60€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL NIÑO DIFICIL: COMO COMPRENDER Y TRATAR A LOS NIÑOS DIFICILES D E EDUCAR
MEDICI, 2003

Resumen del libro

En este libro tan valioso, el autor ofrece una serie de consejos comprensibles y prácticos a los padres de niños difíciles de educar. Su planteamiento sigue los siguientes pasos: identificar el carácter del niño; conseguir una disciplina efectiva con menos castigos; recibir ayuda de médicos, otros padres y la escuela; enten der el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH); aceptar y respetar a su hijo y extraer todo el potencial positivo y creativo que hay en él. ... Leer resumen completo

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27.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ALGO QUE DECIR; MANUAL DE ORIENTACION PARA LOS PADRES DE LOS NIÑO S CON SORDERA DE 0 A 5 AÑOS HACIA LA ADQUISICION DEL LENGUAJE
MARC MONFORT y ADORACION JUAREZ
ENTHA EDICIONES, 2001

Resumen del libro

Sea desde la perspectiva de una enseñanza monolingüe oral o bilingüe Lengua de Signos/Lengua Oral, la adquisición del castellano es un reto para cualquier niño o niña con sordera y para su familia . Sus autores han intentado condensar su experiencia en el campo de la logopedia en unas cuantas páginas destinadas a los verdaderos protagonistas "los padres", pretenden desarrollar un modelo de estimulación del lenguaje oral compatible con las principales opciones metodológicas de la enseñanza de las niñas y niños con sordera Son páginas que giran en torno a la necesidad y al placer de comunicar. ... Leer resumen completo

16.00€

16.00€

(Tapa blanda)

EL DESARROLLO DEL TALENTO: LA ACELERACION COMO ESTRATEGIA EDUCATI VA
MARTA REYERO y JAVIER TOURON
NETBIBLO, 2003

Resumen del libro

Los tres grandes aspectos genéricos a la hora de abordar el tema de la alta capacidad son, sin duda, el concepto, la identificación y la intervención. Este libro, sin dejar de lado los dos primeros, se centra principalmente en el tercero de ellos, y en concreto en la aceleración. Se trata de una estrategia educativa impresc indible para el desarrollo de los alumnos de alta capacidad que, sin embargo, ha sido hasta ahora mal considerada, fruto generalmente de un escaso conocimiento sobre la misma. El objetivo de este trabajo es analizar este tema con profundidad: su definición, su alcance, su puesta en práctica, los aspectos legales, su empleo en el panorama mundial, tratando de responder a algunas preguntas clave: ¿equivale aceleración únicamente a pasar de curso? ¿es incompatible con el enriquecimiento? ¿cuáles son los efectos que produce en los alumnos con alta capacidad que optan por esta estrategia? ¿produce beneficios cognoscitivos? ¿es perjudicial en el plano social y emocional? ¿cuáles son sus efectos a largo plazo? Basado en la revisión de más de 600 trabajos teóricos y empíricos, este libro pretende servir de ayuda a los padres, profesores y en general a los profesionales de cualquier ámbito, conscientes de que todo talento que no se cultiva se pierde. ... Leer resumen completo

58.50€

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(Tapa dura)

  • 2ª Mano desde:
MANUAL INTERNACIONAL DE SUPERDOTADOS: MANUAL PARA PROFESORES Y PA DRES
EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2003

Resumen del libro

El presente manual cubre un vacio existente hasta elmomento Ofrece una visión de conjunto de todos los aspectos de la sobredotación intelectual y el talento. Reune a 43 distinguidos autores de 13 de los paises más avanzados en esta materia.

22.00€

22.00€

(Tapa blanda)

EL NIÑO TIMIDO: SUPERAR Y PREVENIR LA TIMIDEZ DESDE INFANCIA
PAIDOS IBERICA, 2001

Resumen del libro

El niño tímido se basa en un investigación pionera que incluye encuestas en Estados Unidos y en otros países, entrevistas con niños, padres y profesores; y una investigación experimental sistemática que compara la conducta de las personas tímidas con la

20.00€

20.00€

(Tapa blanda)

LA EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS: RETO DE NUESTRO TIEMPO
DYKINSON, S.L. -, 2002

Resumen del libro

Recomendado por la UNED en la asignatura 'Educación permanente'. En nuestra sociedad del conocimiento, la Educación de personas adultas está adquiriendo una especial relevancia, fruto de la exigencia actual de considerar el aprendizaje como un proceso continuo que dura toda la vida, a fin de poder afrontar con éxito las per manentes transformaciones propias de nuestro tiempo. ... Leer resumen completo

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19.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ESTIMULACION DEL LENGUAJE ORAL: UN MODELO INTERACTIVO PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
MARC MONFORT y ADORACION JUAREZ SANCHEZ
ENTHA EDICIONES, 2001

Resumen del libro

La importancia del lenguaje oral como sistema de comunicación, instrumento de representación y vehículo de gran parte de las estructuras sociales y culturales es ampliamente reconocida. Sin embargo la escuela sigue otorgando un papel prioritario al lenguaje escrito, tanto como para la transmisión como para la evaluación de los contenidos pedagógicos. Además, el lenguaje oral presente en el aula resulta con frecuencia de dirección única desde el educador hacia el niño: el adulto habla y los alumnos escuchan. El desarrollo de las capacidades lingüísticas debe constituir uno de los objetivos educativos esenciales. Y antes de que el alumno conozca su idioma ?desde fuera?, como un ?objeto de estudio?, es indispensable que sepa utilizarlo con naturalidad, flexibilidad y que represente para él un elemento propio. La comunicación interactiva con los demás se convierte, así, en la pieza clave para la adquisición del lenguaje oral. El libro ofrece unos programas de intervención para desarrollo del lenguaje avalados por experiencia de los autores en el tratamiento de los niños con dificultades especiales. El enfoque pedagógico, y no meramente clínico, del modelo propuesto le hace idóneo de modo especial para su puesta en práctica por el profesor en el marco del aula ordinaria y dentro de la programación de las actividades diarias de clase. Desde su primera edición, Estimulación del Lenguaje Oral ha servido de referencia para la mayoría de los programas de formación de logopedas y profesionales de audición y lenguaje. Además de los estudiantes, los profesionales han encontrado entre sus páginas orientaciones teóricas y prácticas para vertebrar su trabajo clínico y referencias para buscar informaciones más precisas sobre las técnicas actuales de la intervención en el lenguaje oral. ... Leer resumen completo

13.00€

13.00€

(Tapa blanda)

MUSICA PARA TODOS
AKAL, 2000

Resumen del libro

El presente libro ofrece una aproximación práctica para la enseñanza de la música a alumnos y alumnas con dificultades de aprendizaje de muy distinta índole, y presenta un marco de trabajo estructurado a partir de una secuencia que permite progresar en el desarrollo de habilidades relacionadas con la interpretación, la audi ción y la creación musical. Los autores proporcionan, además, diversas orientaciones para planificar y desarrollar el currículo de música así como numerosas ideas y ejemplos de actividades. ... Leer resumen completo

10.00€

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(Tapa blanda)

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