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Editoriales

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  • ALJIBE (96)
  • PROMOLIBRO (61)
  • GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA) (41)
  • EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA (26)

Colecciones

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  • GUIAS PARA PADRES (5)
  • CUADERNOS DE DERECHO (4)
  • EDUCACION (4)

3.00€

2.85€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ERASE UNA VEZ...EL SINDROME DE DOWN
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2010

Resumen del libro

En esta obra se entremezclan las anécdotas reales con las inventadas, los cuentos con los chistes, las fábulas con las reflexiones, las narraciones infantiles con los relatos escuchados de boca de los protagonistas. Quien se acerque a estos relatos encontrará una luz que le permita conocer mejor a las personas con síndrome de Down. ... Leer resumen completo

13.00€

12.35€

(Tapa dura)

  • 2ª Mano desde:
PROGRAMA DE REEDUCACION PARA DIFICULTADES DE LA ESCRITURA: CUADER NO 2. APRENDIZAJE DE SILABAS CERRADAS
ANTONIO MACHADO, 1994

Resumen del libro

En el Cuaderno 2 (Aprendizaje de sílabas cerradas) se abordan las dificultades de las sílabas terminadas en consonante. En un primer nivel se estudia la sílaba inversa de dos letras (vocal-consonante) y en un segundo nivel se aborda el aprendizaje de las sílabas compuestas de tres letras (consonante-vocal-consonante). Se tr ata de corregir los errores cometidos por inversiones de letras y omisiones en posición final de sílaba. ... Leer resumen completo

5.00€

4.75€

(Tapa blanda)

FICHAS PARA LA REEDUCACION DE LAS DISLEXIAS. (TOMO 2)
MARIANA PELARDA DE RUEDA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2001

Resumen del libro

 Mariana Pelarda de Rueda, Albertina Gómez ÁlvarezContiene ejercicios de orientación espacial, de flechas, dictado de dibujos, ejercicios de ritmo, percepción y coordinación motriz, conocimiento del esquema corporal, atención, razonamiento, lenguaje... simetrías, percepción auditiva, lectura, escritura, vocabulario, ex presión, cálculo... ... Leer resumen completo

23.50€

22.33€

(Tapa blanda)

REEDUCACION DEL HABLA Y DEL LENGUAJE EN EL PARALITICO CEREBRAL (5 ª ED.)
M. DEL CARMEN BUSTO BARCO
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

El objetivo del presente trabajo es dar a conocer la problemática de la logopedia en el niño con parálisis cerebral, poco conocida en nuestro país. El libro se compone de tres partes. En la primera, se desarrollan los conceptos fundamentales en relación a la parálisis cerebral. En la segunda, se explica la problemática gene ral del habla y el lenguaje en el paralítico cerebral. La tercera parte constituye el cuerpo fundamental del trabajo; en ella se desarrolla ampliamente la metodología TARDIEU y la metodología BOBATH y se comparan ambas. La realización del presente trabajo ha sido posible debido a la larga experiencia en el campo de la reeducación del habla y el lenguaje con distintos tipos de niños con problemas, con una especial dedicación a los analíticos cerebrales, en diversos centros e instituciones de Barcelona. La presente obra es eminentemente didáctica y práctica, y contiene orientaciones y consejos de cómo llevar a cabo, paso a paso, una reeducación de la alimentación, el habla y el lenguaje del niño con parálisis cerebral. Creemos que puede ser de gran utilidad a aquellos padres, logopedas y maestros terapeutas especializados que dirigen su inquietud al tratamiento de niños con esa clase de trastorno. ... Leer resumen completo

18.50€

17.58€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
PROGRESINT 8: FUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1995

Resumen del libro

Cuaderno correspondiente a trabajar fundamentos del razonamiento Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PRO GRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas... - Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. ... Leer resumen completo

8.25€

7.84€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LA DISORTOGRAFIA
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

Rodriguez Jorrin, Dionisio

12.00€

11.40€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
SUPERDOTACION Y ASPERGER
EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA, 2009

Resumen del libro

La autora de la presente obra, después de una dilatada trayectoria, logra una magnífica labor de síntesis y consigue, de forma clara y sencilla, presentar las claves para el diagnóstico precoz de alumnos con sobredotación intelectual, la diferencia conceptual entre términos relacionados y a veces mal usados ( sobredotación, creatividad, talento, genio, precocidad...), aportando finalmente, el significado de superdotado con Asperger. ... Leer resumen completo

18.00€

17.10€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
ALUMNOS DISTRAIDOS, INQUIETOS E IMPULSIVOS (TDA-H)
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2013

Resumen del libro

Este libro trata de ofrecer al profesor un amplio repertorio de estrategias para intervenir sobre los problemas escolares mas comunes entre los niños con TDA-H o entre los niños que, sin tener ese trastorno si que tienen problemas por su falta de concentracion, inquietud o impulsividad. Para aplicar estas estrategias no es necesario que el profesor tenga una formacion en TDA-H o cuente con materiales especializados. Solo es necesario tener una actitud de resolver problemas. Las actuaciones son sencillas de aplicar, los materiales necesarios son faciles de encontrar en un colegio, o estan incluidos en el libro, y la filosofia que anima toda la obra es que los problemas que tienen los alumnos con TDA-H en el colegio no son distintos de los que tienen los demas alumnos, pueden ser mas frecuetnes o mas intensos, pero no es necesario plantear una intervencion especial. Los autores trabajan en el departamento de orientacion del colegio Santa Maria la Real de Sarriguren (Navarra), llevan años atendiendo a alumnos con TDA-H y asesoran a sus padres y profesores ... Leer resumen completo

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  • 1 persona

15.00€

14.25€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
MAS ALLA DE LAS PALABRAS. TAREAS PARA LA COMPRENSION LECTORA Y DE INFERENCIAS
ENTHA EDICIONES, 2010

Resumen del libro

La comprensión lectora no se limita al desciframiento o al simple traslado literal de la información escrita a su representación mental. Es a menudo necesario ir “más allá de las palabras” para comprender la intención implícita del que escribe. Este material de trabajo propone unos modelos progresivos y una meto dología de ayuda para entrenar las inferencias básicas que sostienen la comprensión lectora, a distintos niveles: el propio lenguaje, la lógica o la Teoría de la Mente. Dispone además de recursos para el auto-entrenamiento y está dirigido a los alumnos con dificultades de comprensión verbal, sea oralmente, sea por escrito. ... Leer resumen completo

(1 valoracion)

22.00€

20.90€

(Tapa blanda)

SEPARACION DE PALABRAS (2ª ED)
PROMOLIBRO, 2008

Resumen del libro

La separación, fragmen- tación o disociación de las palabras en la escritura es uno de los denominados errores típicos de las dificultades lectoescritoras. La causa de estos tipos de errores tiene un origen auditivo y cognitivo, y se atribuye a la dificultad que le supone al alumno segmentar las palabras de la denominada ti ra fónica... Este cuaderno forma parte de PROMELEC (Programa para la mejora de la lectura y escritura) que aborda con un enfoque integrador entre el modelo cognitivo y conductual sobre las dificultades de lectoescritura. En este volumen se incluyen actividades especificas orales y escritas dirigidas a corregir los errores mencionados. El cuaderno esta indicado para los alumnos que, habiendo comenzado el aprendizaje de la lectura y escritura, cometen el tipo de errores mencionados. No constituye un método lectoescritor sino un material de apoyo, ayuda y corrección de las dificultades, por lo que su función es la de complemento de los materiales habituales empleados por el profesor en el aula. ... Leer resumen completo

10.00€

9.50€

(Tapa blanda)

15 HISTORIAS PARA COMPRENDER Y EXPRESAR
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2008

Resumen del libro

15 Historias para comprender y expresar tiene como objetitvo ayudar a aquellas personas con baja competencia lectora o con dificultades en la adquisición del lenguaje a interiorizar la estructura de la lengua oral a través de una serie de lecturas con ejercicios prácticos que permiten una y otra vez manejar el texto. Va dir igido a: • Alumnos deficientes auditivos, por sus dificultades para aprender la lengua oral. • Jóvenes con dificultades en el área verbal, comprensión y expresión escrita. • Alumnos extranjeros, para afianzar el dominio de la lengua castellana. • Escuelas de adultos, para reforzar el aprendizaje de la lectura comprensiva. Las historias, de diferente temática, son la excusa para: • Ampliar vocabulario. • Formar frases con expresiones de texto. • Ordenar partes del texto. • Completar con la forma verbal correcta. • Completar con las preposiciones que faltan. • Completar el texto con las palabras que faltan. • Buscar errores en frases. • Escribir preguntas a respuestas dadas. • Contar la historia oralmente. • Contar la historia por escrito. • Inventar un diálogo. • Discriminar auditivamente palabras y expresiones. ... Leer resumen completo

9.50€

9.02€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL AULA DIVERSIFICADA: DAR RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DE TODOS LOS ESTUDIANTES
OCTAEDRO, 2008

Resumen del libro

La autora propone en su libro una estrategia general, el think versus sink aproach, que plantea al profesor pensar en lugar de hundir, para acabar de una vez con la pedagogia de la exclusion.

9.80€

9.31€

(Tapa blanda bolsillo)

¿ POR QUE ME CUESTA TANTO APRENDER ?: TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
EDEBE, 2012

Resumen del libro

“Estás siempre en las nubes”, “no te esfuerzas”, ¡para ya de moverte!... Éstas son algunas de las frases que habitualmente oyen niños y jóvenes que, a pesar de tener un nivel de inteligencia normal o superior al del resto de la población, no logran buenos resultados académicos. Gracias al avance de l as neurociencias, hoy sabemos que estos niños y jóvenes pueden padecer algún tipo de trastorno del aprendizaje que debe ser tratado para evitar posibles consecuencias nefastas a nivel personal y social. ... Leer resumen completo

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  • 2 personas
  • 3 opiniones

10.65€

10.12€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
COMO INTEGRAR A NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES AL SALON DE CLAS E CON GIMNASIA PARA EL CEREBRO
PAX MEXICO, 2009

Resumen del libro

• Un libro entusiasta y conmovedor acerca de los alcances de la Gimnasia para el cerebro® Este libro es el resultado de un proyecto creativo de amor, orgullo y paciencia. Cecilia Freeman nos brinda el cómo y el qué en un conmovedor recuento de sus vivencias como profesora durante dos años en que enseñó a niños que enfrentan retos muy profundos en el aspecto físico, mental o emocional. La autora complementa su trabajo con la investigación y experiencia profesional de los doctores Denisson, creadores de las asombrosas técnicas conocidas como Gimnasia para el cerebro®. Este libro ilustra una técnica de enseñanza en que maestro y alumno constantemente intercambian puestos. Paul Denisson afirma: "Es valiosísimo y alentador ver todo lo que Cecilia ha logrado usando la Gimnasia para el cerebro durante unos minutos a diario con cada niño. He conocido a algunos de estos pequeños y me parece evidente que los milagros se componen de mucho esfuerzo y determinación" ... Leer resumen completo

16.00€

15.20€

(Tapa blanda)

MEJORAR LA LECTURA 1 EJECUCION Y VELOCIDAD LECTORA
GRUPO GESFOMEDIA, 2009

Resumen del libro

La importancia de leer correctamente y a una velocidad adecuada no necesita justificación. En ocasiones, se requiere un material que sirva para desarrollar sistemáticamente estos aspectos y prevenir dificultades futuras. Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su ejecución y aumenten su velocidad lectora, a tra vés de lecturas de palabras de complejidad creciente. Es un material atractivo que padres, educadores y logopedas pueden utilizarlo con todos los alumnos como actividad complementaria o de manera individual, y con aquellos que tengan dificultades en este aspecto. El libro contiene también una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño. ... Leer resumen completo

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  • 2 personas

11.95€

11.35€

(Encuadernación sin determinar)

MEJORAR LA LECTURA 1 DISCRIMINAR LETRAS, SILABAS Y PALABRAS
GRUPO GESFOMEDIA, 2009

Resumen del libro

“Alejandro confunde las letras b, d y p, al leer y esos errores aparecen también cuando escribe”. La confusión de letras similares es un problema que presentan con frecuencia algunos niños. Su tratamiento temprano suele ser eficaz y evita trastornos más graves en el futuro. Este libro ayuda a corregir esta dific ultad de una manera sistemática a través de diferentes actividades con letras, sílabas y palabras. Padres, maestros, logopedas y otros profesionales, lo pueden utilizar como material complementario a nivel individual o en grupo. El libro se completa con una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño. ... Leer resumen completo

11.95€

11.35€

(Tapa blanda)

INSEBULL. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACION DEL BULLYING (INCLUYE C D-ROM)
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2010

Resumen del libro

Los fenómenos de acoso y maltrato entre escolares despiertan preocupación social y concentran cada vez más atenciones y esfuerzos educativos. Enmarcados en el ámbito de los problemas de las relaciones interpersonales entre el alumnado y de construcción social y psicológica de las conductas agresivas en el grupo de pares, co nstituyen ya hoy un fenómeno diferenciado y estudiado en múltiples investigaciones en todo el mundo, que ha generado la puesta en marcha de diversos programas de intervención, así como las primeras evaluaciones de su eficacia. Aunque muchas investigaciones han recurrido al autoinforme para recoger información acerca del fenómeno, cada vez está más justificado ampliar las fuentes y los métodos de obtención de la información, con el fin de aportar mayor precisión acerca de qué es, cómo y por qué se produce el maltrato entre iguales, y así orientar la intervención y ampliar el compromiso y protagonismo de quienes deben implicarse en las soluciones. En este sentido, es fundamental para valorar el bullying, tener en cuenta también los datos que aportan las personas que no participan directamente en los episodios de agresión ( iguales y adultos), pero que saben de ellos o los contemplan. En ellos recaerán después una parte importante de las tareas de intervención grupal y educativa. Los códigos de silencio, tan propios de bullying, entre los iguales que participan o saben de él, y la circunstancia de ser un proceso de construcción social del propio grupo en que surge, supone que los adultos en general y los/las docentes, en particular, no tengamos un acceso directo y fácil a lo que sucede con precisión y claridad. Los profesionales de la educación demandan herramientas que permitan obtener información fiable, equilibrada y objetiva de un proceso, en la mayoría de los casos, latente y oculto durante años y que afecta a la seguridad personal, la salud social, emocional y física y el rendimiento académico del alumnado afectado. ... Leer resumen completo

22.11€

21.00€

(Encuadernación sin determinar)

  • 2ª Mano desde:
MANUAL LENGUAJE DE SIGNOS. FORMACION
VV.AA.
CEP, 2008

Resumen del libro

El presente volumen forma parte de una línea editorial desarrollada por CEP, con el objetivo de satisfacer las actuales demandas formativas consecuencia de los diferentes Planes de Formación Continua y Ocupacional, ante el vacío existente en publicaciones dirigidas al mundo de la formación y perfeccionamiento de los profesi onales, tanto de Administraciones Públicas como de Empresas Privadas. Se trata, por tanto, de una colección, elaborada por Premier Ceuta, dirigida a obtener la formación especializada dentro de la materia objeto de desarrollo. Este manual incluye un material adecuado, completo y totalmente actualizado sobre Lenguaje de Signos. El rigor en los contenidos, el carácter pedagógico en la estructura y exposición de la materia, la continua utilización de recursos didácticos, hacen de este manual un texto de calidad y un excelente material formativo. ... Leer resumen completo

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  • 2 personas

12.00€

11.40€

(Tapa blanda)

EL TRATAMIENTO DEL NIÑO AUTISTA
GREDOS, 2008

Resumen del libro

Las psicosis infantiles se caracterizan por una gran desconfianza del niño hacia el mundo exterior, que en el caso del autismo puede ser visible desde los primeros meses de vida y empujar al niño a crearse un mundo «sin recurrir a nadie más que a él mismo». Las hipótesis de una génesis orgánica del autismo expli can solamente una mayor fragilidad en estos sujetos a nivel estadístico. Falta explicar por qué la gran mayoría de personas afectadas por cualquier síndrome orgánico al que se atribuye el autismo no son de hecho ni autistas ni psicóticos. Con la hipótesis de la organogénesis, la distinción entre autismo y otras enfermedades con rasgos autistas no tiene ya sentido. El resultado es una verdadera «epidemia» de autismo, es decir, el aumento de casos comprobados al mil por ciento en pocos años. Para afrontar tal «epidemia» se apuesta, sobre todo en Estados Unidos, por importantes inversiones en terapias de tipo educativo-comportamental. Pero los autistas no son discapacitados que deben ser formados, sino sujetos que tienen dificultades a causa de un trastorno que no está localizado en los pliegues del cerebro, sino en lo simbólico. ¿Adónde fueron a parar las investigaciones que tendían a aislar a un grupo de niños para que consiguieran notables mejoras, con un trabajo preliminar que los sostenía y conducía hacia una mejor apertura al mundo? El trabajo sutil con estos niños parece no estar de moda. No se quiere saber qué significa ser autista, tener miedo a cada imposición. En Antenna 112 nos empeñamos en apoyar a estos niños sin forzarlos. Ellos exigen que haya alguien que les dé garantías, un «guardaespaldas» (como lo ha definido un niño autista), que defienda su subjetividad, un «Otro» poco musculoso, que sea curioso y creativo frente a niños tan desarmados y al mismo tiempo tan fuertes. ... Leer resumen completo

  • 2 opiniones

25.00€

23.75€

(Tapa blanda)

GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN DISARTRIA
SINTESIS, 2007

Resumen del libro

Este libro constituye un estudio comprensivo, preciso, útil y actual de la descripción, clasificación, evaluación e intervención en la disartria, y resalta la importancia de una visión global de la patología (neurofisiológica, perceptiva, acústica y pragmática) dentro del marco conceptual de salud propuesto por la OMS. Pres ta especial atención al desarrollo de las distintas técnicas de intervención y a su aplicación en los diferentes subtipos de disartrias al incorporar una perspectiva de la logopedia basada en la evidencia clínica. Esta guía de intervención va dirigida, puesto que recoge orientaciones pedagógicas y prácticas, tanto a profesionales clínicos y estudiantes interesados en el tema como a las familias y a los propios afectados. ... Leer resumen completo

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  • 2 personas

17.50€

16.63€

(Tapa blanda)

JUEGOS CON FONEMAS. 2: JUEGO DE BUZON
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2007

Resumen del libro

 Paloma Acero Villán, Ma. Jesús Gomis CañeteEste material tiene como único objetivo ayudar al profesional del lenguaje en el proceso de tratamiento de las dislalias, facilitando su integración en el lenguaje espontáneo. Puede ser utilizado tanto por logopedas, como profesores y padres que deseen ayudar y reforzar a su hijo/a durante y tras el tratamiento o bien, sencillamente, para estimular su desarrollo verbal. Es aplicable en niños/as a partir de cuatro años, ya que requiere cierta coordinación y control motriz (aunque este material también favorece el desarrollo). Las palabras que componen este material han sido seleccionadas, en su mayoría, del vocabulario cercano al niño para conseguir su denominación espontánea, pero también han sido utilizadas palabras no tan habituales para aumentar su vocabulario básico Se pueden hacer juego del buzón para discriminación s,z y f y sifones l y r. ... Leer resumen completo

11.00€

10.45€

(Tapa blanda)

UNA MENTE DIFERENTE: COMPRENDER A LOS NIÑOS CON AUTISMO Y SINDROM E DE ASPERGER
PAIDOS IBERICA, 2006

Resumen del libro

¿Como sabemos si nuestro hijo esta contento o triste, si esta cansado o tiene hambre, cuando lo unico que hace es contemplar el paisaje con indiferencia? ¿Que podemos hacer para calmar a un niño de nueve años que constantemente hace preguntas sobre la muerte? ¿Y como construir una relacion afectiva si nuestra hija aborrece que la toquen? Preguntas como estas hacen que criar a un niño con autismo y sindrome de Asperger sea como viajar por un territorio desconocido. De ahi que sea tan importante comprender como piensan y sienten los niños con estos trastornos, y entender la asombrosa manera en que funciona su mente, tan diferente de la de los demas. A traves de la exposicion de casos reales con los que ha trabajado, el doctor Peter Szatmari nos ayuda a mirar el mundo a traves de los ojos de esos niños. Y nos revela que hay detras de los problemas de comunicacion y de la aparente falta de afecto que a menudo acompañan al autismo y al sindrome de Asperger, aquello que el niño puede tratar de decirnos a traves de su desconcertante comportamiento. Este libro, lleno de ternura y comprension, nos muestra como el hecho de entender mejor la experiencia de nuestro hijo nos ayudara tanto a profundizar en los vinculos que unen el aprendizaje y el crecimiento como a afrontar el futuro con esperanza. ... Leer resumen completo

(1 valoracion)
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  • 8 personas
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17.00€

16.15€

(Tapa blanda)

  • Ebook en la Casa del Libro:
  • 2ª Mano desde:
LENGUAJE Y COMUNICACION EN TRASTORNOS DEL DESARROLLO
PRENTICE-HALL, 2006

Resumen del libro

El desarrollo del lenguaje es un aspecto crucial del desarrollo del niño e influye en el desarrollo de otros aspectos básicos como son la inteligencia, la psicomotricidad y la sociabilidad. En este manual se describe y explica el conocimiento lingüístico y comunicativo, así como los cambios que se producen en el proces o de desarrollo del niño con un trastorno del desarrollo. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

26.95€

25.60€

(Tapa blanda)

¿QUIERES CONOCERME? SINDROME DE ASPERGER
MIGUEL A. SALVATELLA, S.A., 2006

Resumen del libro

Desde que Hans Asperger describiera por primera vez este sindrome, cada año se diagnostican mas casos, y es frecuente que sean niños con serios problemas de aceptacion durante la etapa escolar. Sus compañeros los ven fisicamente normales, pero con ciertas rarezas en algunos comportamientos, que se toman como excentricidades y no como dificultades. Y son estas rarezas las que provocan el rechazo. Esta en nuestra mano cambiar la percepcion de esas rarezas por la vision de unas dificultades que hay que ayudar a superar. Solo asi se lograra una correcta integracion, sobre todo en el ambito escolar. ... Leer resumen completo

  • 2 opiniones

6.00€

5.70€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EDUCACION Y RETRASO MENTAL
ALJIBE, 2006

Resumen del libro

Este libro incluye siete capítulos. En el primero se exponen las diferentes definiciones y concepciones del retraso mental y sus implicaciones educativas. A continuación, se introducen dos capítulos en los que se habla de los trastornos asociados al retraso mental y su intervención educativa (adaptación social, habilidades sociales y lenguaje). Los tres siguientes hacen referencia al funcionamiento del sistema nervioso, a las alteraciones en la cognición, emoción y funciones ejecutivas, y a las estrategias de intervención en cada de estas alteraciones. Finalmente, en el capítulo séptimo y a modo de ejemplo, se estudia en profundidad el Síndrome de Down. Incluye actividades prácticas en cada uno de los temas: estudio de casos, búsqueda de información en INTERNET, materiales.Útil para la materia “Aspectos psicológicos y educativos de la deficiencia mental” del título de maestro en Educación Especial y para cuantos profesionales trabajan este campo. ... Leer resumen completo

19.00€

18.05€

(Tapa blanda)

ENSEÑAR A LEER AL ALUMNADO CON SINDROME DE DOWN, PROGRAMAS DE INT ERVENCION TEMPRANA
ALJIBE, 2006

Resumen del libro

En este libro el autor ha hecho un gran esfuerzo para ofrecer lo mejor que hay en el campo de la educación para enseñar a leer a las personas son síndrome de Down. En tres capítulos se muestra a las familias y al profesorado, con suma sencillez y rigor científico, lo básico y fundamental de cada uno de los métodos de enseña nza de la lectura. Y lo hace de tal manera que el lector, con una mirada rápida, queda informado de las características necesarias para enseñar a leer a estas personas. ... Leer resumen completo

  • 1 opinion

9.00€

8.55€

(Tapa blanda)

NIÑOS SUPERDOTADOS: LA INTELIGENCIA RECONCILIADA
PAIDOS IBERICA, 2005

Resumen del libro

¿Cómo ayudar a un superdotado a utilizar sus capacidades? ¿Cómo acompañarlo en ese viaje, día a día, desde la infancia? ¿Cómo guiarlo en la adolescencia, en la escuela, en el instituto? ¿Cómo lograr que se realice plenamente en su vida de adulto? Esta obra, exhaustiva y práctica, responde a todas las preguntas que podamos h acernos sobre los tests, las relaciones con la institución escolar, los hermanos y el resto de la gente. Pero, sobre todo, propone soluciones, proporciona técnicas y abre nuevas perspectivas. ·Ya sea uno padre, docente o terapeuta, ¿cómo identificar a un niño, un adolescente o un adulto superdotado? ·¿Cómo ayudarle a dominar su potencial, a gestionarlo y optimizarlo? ·¿Cómo devolverle la confianza en sí mismo, cuando su diferencia tiende a excluirlo de la comunidad? ·¿Cómo reconciliarle consigo mismo y conseguir que recupere el aprecio y el orgullo por su inteligencia? ... Leer resumen completo

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  • 1 persona
  • 3 opiniones

20.00€

19.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL NIÑO MUY MOVIDO O DESPISTADO: ENTENDER EL TRASTORNO POR DEFICI T DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDHA)
MEDICI, 2005

Resumen del libro

La guía definitiva sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), ampliada con las últimas investigaciones Esta nueva edición incluye: cómo identificar el TDAH en su hijo; claves para mejorar el comportamiento en casa y en el colegio; el TDAH antes de los cinco años; medicación y terapias alternativas ; cómo tratar el estrés que produce el TDAH en padres y hermanos; cómo ayudar a su hijo en la lectura, la escritura y el lenguaje; consejos para adultos con TDAH, etc. ... Leer resumen completo

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33.50€

31.83€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
LA CONQUISTA DE LAS PALABRAS: TRATAMIENTO DE LA DISLEXIA Y LOS TR ASTORNOS LECTOESCRITORES: 1 PRIMER CICLO DE EDUCACION PRIMARIA
ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACION), 2005

Resumen del libro

Cuaderno de trabajo para 5-8 años, sobre prevención y tratamiento de dislexias y trastornos lectoescritores. Contiene una orientación para el profesor (o familia) con plantilla de logros obtenidos. Se aplica también a alumnos de edades superiores con índice mayor de dificultad en sus aprendizajes.

12.60€

11.97€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:

Mostrando 121 a 150 de 1144 resultados

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