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Psicología y Pedagogía

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ANTROPOLOGIA DEL CUIDAR
FRANCESC TORRALBA ROSSELLO
MAPFRE, 1998
Guardado por:
  • 4 personas
  • 1 opinion

36.00€

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(Tapa blanda)

CONCEPTOS DE COLOR Y FORMA (LIBROMOVIL 2)
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1996

Resumen del libro

Cuadernillo para trabajar los conceptos de color y forma. Fichas plastificadas, encuadernadas en gusanillo, cortadas en tres tiras, con dibujos a todo color que ayudan en el desarrollo de los conceptos básicos y las aptitudes mentales. Los Libromóviles sobre Procesos Atencionales y Perceptivos Básicos están pensados para pr oveer abundante práctica en aspectos de complementación de dibujos a los que les faltan alguna parte importante. En conjunto se atienden los aspectos más relevantes para el correcto desarrollo perceptivo/visual. Tienen grandes ventajas asociadas a su sencillo manejo lúdico y autoevaluativo. ... Leer resumen completo

15.50€

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(Tapa blanda)

20.00€

20.00€

(Tapa blanda bolsillo)

COMPRENSION LECTORA Y DESARROLLO IMAGINATIVO
LUIS J. MARTINEZ AGULLA
PROMOLIBRO, 2000

11.00€

11.00€

(Tapa blanda)

13.40€

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(Tapa blanda)

FUNDAMENTOS POLITICOS DE LA EDUCACION SOCIAL
SINTESIS, 2000

Resumen del libro

Desde una lectura politica de la educacion social, este libro invita a reflexionar sobre los valores y principios fundamentales que deben orientar las politicas socioeducativas en el marco de un Estado de Derecho, que concibe la educacion como un servicio en favor de la convivencia democratica. Su caracter didactico lo conv ierte en un instrumento de trabajo, preferentemente dirigido a estudiantes universitarios, sin olvidar a aquellos profesionales interesados en la dimension social de las politicas educativas. ... Leer resumen completo

19.50€

19.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
CURRICULUM E IDENTIDAD NACIONAL: REGENERACIONISMOS, NACIONALISMOS Y ESCUELA PUBLICA (1890-1939)
BIBLIOTECA NUEVA, 2000

Resumen del libro

Nuestro país vivió una etapa de crisis a finales del siglo XIX cuya manifestación más visible fue la pérdida de las últimas colonias, y esta situación propició un debate interno sobre el ser y la esencia de España como nación.

16.00€

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(Tapa blanda)

TIEMPOS Y ESPACIOS PARA LA ESCUELA, ENSAYOS HISTORICOS
BIBLIOTECA NUEVA, 2000

Resumen del libro

Estos ensayos abordan, en una perspectiva genealógica, los procesos sociohistóricos de construcción de los cronosistemas educativos y de los escenarios materiales y simbólicos de la escuela elemental en el período de entresiglos XIX-XX, ciclo en que se formalizan como estructuras pedagógicas modernas.

14.00€

14.00€

(Tapa blanda)

ENSEÑAR Y APRENDER LA DEMOCRACIA
SINTESIS, 2000

Resumen del libro

Formar ciudadanos democráticos es una necesidad prioritaria de nuestra sociedad, por lo que se convierte en uno de los objetivos fundamentales de la educación obligatoria. Con esta premisa se presenta esta obra al profesorado, como reflexión teórica y propuesta didáctica dedicada a analizar la vinculación existente entre de mocracia y enseñanza. ... Leer resumen completo

19.50€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
DIFICULTADES DE LA ARTICULACION EN EL LENGUAJE INFANTIL
ALJIBE, 2000

Resumen del libro

Este libro trata de los trastornos de lenguaje mas frecuentes en el ambito escolar: las dificultades en la articulacion. Se clasifican y definen dichas perturbaciones, se expone su etiologia diferencial y se ofrecen pautas y estrategias para prevenir y/o rehabilitar los trastornos de la articulacion fonematica en la etapa i nfantil. ... Leer resumen completo

9.70€

9.70€

(Tapa blanda)

EL CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCION DE LAS FORMULACIONES DE JEAN PIAG ET A LA TEORIA DE SISTEMAS COMPLEJOS
GEDISA, 2000

Resumen del libro

El objetivo de este libro es reformular, sistematizar y reordenar la epistemología de Jean Piaget como teoría científica integrada. Esto implica actualizar y extenderla a áreas que quedaron necesariamente inconclusas. La teoría epistemológica piagetiana adquiere toda su coherencia a partir de una teoría de sistemas complejo s, ofreciendo así una fructífera base para una epistemología constructivista. La obra parte de las relaciones entre la filosofía y la ciencia durante el siglo xx y concluye con un análisis de la polémica entre los dos gigantes de la Física, Albert Einstein y Niels Bohr, acerca del significado y el alcance epistemológico de la teoría cuántica y el problema de la «realidad» que plantea. Éste afecta todas las relaciones entre conocimiento científico y epistemología. Para poner de relieve la significación de esta polémica, el autor reconstruye algunos momentos claves de las relaciones entre ciencia y filosofía, entre la epistemología, la teoría del conocimiento, la filosofía de la ciencia y la sociología del conocimiento científico. ... Leer resumen completo

(2 valoraciones)

23.90€

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(Tapa blanda)

TRIANGULOS RELACIONALES: EL A, B, C, DE LA PSICOTERAPIA
PHILIP J. ET AL. GUERIN
AMORRORTU, 2000

Resumen del libro

Prácticamente todas las relaciones diádicas significativas están expuestas a ser perturbadas por un tercer participante. Tan ubicuos como potencialmente destructivos, los triángulos relacionales -se trate de aventuras extramatrimoniales o de la enemistad con los suegros- son el tema central de esta obra esclarecedora, que p roporciona un análisis innovador de su funcionamiento y una guía práctica para el trabajo con los triángulos en la terapia de parejas, familias e individuos. Los autores explican cómo y por qué se forman los triángulos, de qué modo se puede predecir su evolución y cómo pueden los terapeutas pasar del individuo a la díada y de esta al triángulo, y viceversa, para crear una red sin resquicios que incremente en gran medida la flexibilidad y la eficacia de la terapia. ... Leer resumen completo

21.25€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
TU MENTE: MANUAL DE INSTRUCCIONES
BABAJI'S KRIYA YOGA AND PUBLICATION, 2000

15.63€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL NIÑO DE 1 A 4 AÑOS: GUIAS PARA PADRES
PAIDOS IBERICA, 1981

Resumen del libro

Este libro junto con otros seis que forman parte de la serie, es ya todo un clasico en la materia. Objeto de multiples reediciones, los años pasados desde su publicacion no han impedido que siga describiendo con excepcional precision y gran riqueza de detalles los aspectos fundamentales del desarrollo y de la conducta del n iño de 1 a 4 años: las caracteristicas motrices, la conducta adaptativa, el lenguaje, la conducta personal-social y los rasgos evolutivos. Los aspectos fundamentales del desarrollo y de la conducta del niño son descritos aqui con excepcional precision y riqueza: caracteristicas motrices, conducta adaptativa, lenguaje, conducta personal-social, rastos evolutivos. Brinda este libro, pues, una fuente de conocimientos utiles a padres, maestros, psicologos y pediatras para el conocimiento y educacion de esas edades. Para avanzar en la comprension del desarrollo del niño pequeño, el lector puede consultar El niño de 5 a 6 años en esta misma biblioteca. ... Leer resumen completo

10.90€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL NIÑO DE 7 A 8 AÑOS: GUIAS PARA PADRES
PAIDOS IBERICA, 2000

Resumen del libro

Este libro, junto con los otros seis que forman parte de la serie, es ya todo un clasico en la misma. Objeto de multiples reediciones, los años pasados desde su publicacion no han impedido que siga describiendo con gran claridad y sencillez la conducta infantil en las edades comprendidas entre los 7 y 8 años: las caracteris ticas motrices, la higiene personal, la expresion emocional, los temores y los sueños, las relaciones interpersonales, los juegos y pasatiempos, la vida escolar, el sentido etico, la imagen del mundo... El hecho es que se trata de una edad en la que se produce una especie de amansamiento en el comportamiento del niño. Mientras poco antes podian tener lugar reacciones demasiado impetuosas y explosiones de actividad, ahora se producen prolongados periodos de calma y de concentracion durante los cuales el niño elabora interiormente sus impresiones, abstraido del mundo exterior. Es una experiencia acumulada y se relacionan las vivencias nuevas con las antiguas. ... Leer resumen completo

10.90€

10.90€

(Tapa blanda)

LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES I: LA PROFESION DE ENSEÑAR
PAIDOS IBERICA, 2000

Resumen del libro

Este volumen es el primero de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En el se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesion, mientras que en el segundo se estudian los contextos de la enseñanza y en el ultimo se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy. Los capitulos aqui recopilados no solo aportan utiles revisiones de la investigacion mas reciente, sino que tambien ofrecen nuevas contribuciones que van mas alla de todo lo publicado hasta el momento. Los nuevos escenarios de la enseñanza sugieren que los profesores, al igual que los estudiantes, necesitan aprender nuevas formas de razonamiento, comunicacion y pensamiento a traves de su participacion en el aula entendida como una comunidad de discurso. A partir de ahi, este volumen ofrece un amplio espectro del pensamiento y los estudios mas recientes e innovadores publicados sobre el tema. ... Leer resumen completo

24.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
BIBLIOTECA NUEVA, 2000

Resumen del libro

El presente libro pone de manifiesto cuál es la metodología de investigación que utilizan los científicos en su trabajo cotidiano. Para ello se analizan las propuestas del empirismo lógico y del falsacionismo de K.R. Popper, abordando cuestiones como las relaciones entre conocimiento ordinario y conocimiento científico, el problema del significado de los términos teóricos, el papel de las ideas heurísticas en la gestación de las teorías, la concepción representacionista del conocimiento, la verificación de teorías y el papel de la inducción, etc. ... Leer resumen completo

14.00€

14.00€

(Tapa blanda)

INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE ASOCIATIVO
BIBLIOTECA NUEVA, 2000

Resumen del libro

Este trabajo ofrece una sólida base introductoria a la problemática en la que se desenvuelve el estudio del aprendizaje asociativo. Esta problemática comprende cuatro cuestiones fundamentales: las condiciones necesarias para que se aprenda una determinada relación entre sucesos o entre nuestro comportamiento y sus consecuen cias, el contenido del aprendizaje o las características asociativas de la nueva estructura mental a la que el aprendizaje da lugar, los mecanismos o teorías que nos permiten comprender cómo se produce el aprendizaje y, finalmente, cómo la nueva estructura mental influyte en nuestro comportamiento. Este trabajo expone y desarrolla en profundidad todas la condiciones necesarias y suficientes para que se produzca el aprendizaje asociativo. ... Leer resumen completo

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  • 1 persona

16.00€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
COMO MEJORAR LA AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS (VOL. 2): HABILIDADES S OCIALES COMPLEJAS (14-16 AÑOS)
CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 2009

Resumen del libro

La mayor parte de la vida de los individuos se desenvuelve en contextos sociales. Las necesidades de la sociedad actual exigen unos comportamientos cada vez más complejos, para los cuales no todos estamos preparados. Por ello, se hace necesario desarrollar estrategias de apoyo dirigidas al aprendizaje de habilidades que fac iliten la interacción. El programa de Habilidades sociales, que proponemos aquí en dos niveles, pretende desarrollar las siguientes capacidades: 1. Relacionarse constructivamente con otras personas, adoptando actitudes de flexibilidad, cooperación, participación, superando inhibiciones y prejuicios. 2. Formarse una imagen equilibrada y ajustada de sí mismo, de sus características, posibilidades y limitaciones, desarrollando un nivel de autoestima. ... Leer resumen completo

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  • 2 personas

15.50€

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(Tapa blanda)

MODELO COGNITIVO DE EVALUACION EDUCATIVA: ESCALA DE ESTRATEGIAS D E APRENDIZAJE CONTEXTUAL
NARCEA, 2000

Resumen del libro

La Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado (ESEAC) ofrece un nuevo modelo de evaluacion que, partiendo del caracter intencional y holistico del proceso de aprender considerado cognitivamente y desde el modelo de procesamiento de la informacion, lo desglosa en dos grandes secciones: actividades del aprendiz en r elacion directa con los contenidos que aprender y analisis de la conducta del escolar en relacion con el control de si mismo. Los datos obrenidos por la ESEAC constituyen para el profesor un abundante paquete de datos que le sirven de base psicologica empirica tanto para el diseño instruccional como para dirigir al alumno en su trabajo. Permite, ademas, ofrecer al estudiante una rica informacion sobre el significado de su rendimiento academico en terminos conductuales que contrasta con la pobreza expresada a traves de la "nota" o calificacion. ... Leer resumen completo

18.20€

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(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EN PRIMARIA APRENDE A APRENDER 5: APRENDE A SUBRAYAR
ANTONIO MACHADO, 2000

Resumen del libro

Ofrece unas técnicas que de modo sistemático le enseñaran a descubrir las palabras más importantes de cualquier escrito, proceso que desarrollara en él la memoria, la capacidad de análisis y de síntesis, al tiempo que posibilita el enriquecimiento de su vocabulario. Esta colección esta dirigida a los alumnos de segundo y te rcer ciclo de educación primaria. Su propósito es ofrecer un conjunto de conocimientos y prácticas que les ayuden a desarrollar los hábitos de estudio y técnicas necesarios para afrontar los diversos aprendizajes de una manera más activa, entretenida y eficaz. De un modo general la colección trata de llevar al alumno de educación primaria unos hábitos y técnicas de estudio que hasta el momento han sido escasamente tratados en estos niveles y en diversas ocasiones con un mínimo de rigurosidad en sus planteamientos metodológicos. ... Leer resumen completo

9.00€

9.00€

(Tapa blanda)

INNOVACION EDUCATIVA, TEORIA, PROCESOS Y ESTRATEGIAS
SINTESIS, 2000

Resumen del libro

Innovacion y mejora son dos terminos de enorme actualidad en el ambito educativo y ambos aparecen vinculados a los conceptos de calidad y excelencia, cuya demanda aumenta en las instituciones educativas. Mayores requerimientos externos junto a mas dificultades internas reclaman, como respuesta, cambios, modificaciones e inn ovaciones por parte de profesores y directivos escolares. ... Leer resumen completo

  • 2 opiniones

27.00€

27.00€

(Tapa blanda)

EROTIQUE
VV.AA.
LIBSA, 2000

Resumen del libro

 Rod AshfordPorque la historia de la humanidad tiene múltiples facetas y caminos, esta colección de fotografías eróticas narra los cambios estéticos, las modas y los distintos puntos de vista morales o sociales desde la invención de la fotografía en el S. XIX hasta nuestros días a través del desnudo femenino.

19.95€

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(Tapa blanda)

TECNICAS DE INVESTIGACION EN SOCIEDAD, CULTURA Y COMUNICACION
VV.AA.
ALHAMBRA MEXICANA, S.A., 2000

Resumen del libro

Jesús Galindo CáceresLa cultura de investigación específica del investigador se configura por el conocimiento, las imágenes y los conceptos del espacio-tiempo social que conforma su referente de trabajo, su mundo de trabajo, pero también, y sobre todo, por el árbol de búsqueda con el que explora ese espacio-tiempo. Ese árbo l de búsqueda es su conocimiento y experiencia en los paquetes técnicos con los cuales puede moverse dentro de su espacio-tiempo social. Cuanto más pobre sea su árbol de búsqueda, más pobre será su exploración, o cuando menos más pobre su espacio de posibilidades de exploración. ... Leer resumen completo

58.95€

58.95€

(Tapa blanda)

PROCESOS DE LA COMPRENSION, MEMORIA Y APRENDIZAJE DE TEXTOS
SANZ Y TORRES, 2000

Resumen del libro

El libro que el lector tiene entre sus manos es un manual en el que se abordan, en forma clara y comprensiva, los Procesos Psicológicos Básicos que subyacen a la comprensión, memoria y aprendizaje a partir de la lectura. En él se presentan de forma sistemática las teorías y datos básicos reunidos por la Psicología Cognitiva durante estos últimos 40 años en el estudio de los diversos niveles de procesamiento psicológico que median entre el estímulo escrito y la construción y almacenamiento de representaciones y conocimientos nuevos, fruto de la lectura comprensiva. El lector, por tanto, podrá encontrar un cuerpo organizado de conocimientos académicos, a partir de los cuales es posible lograr una visión bastante precisa de algunas de las principales aportaciones teórico-pácticas realizadas por la Psicología Cognitiva durante estas décadas. ... Leer resumen completo

24.96€

24.96€

(Tapa blanda)

NUEVOS PARADIGMAS EN LA RESOLUCION DE CONFLICTOS: PERSPECTIVAS Y PRACTICAS
GRANICA, 2000

Resumen del libro

Distinguiéndose de los diseños tradicionales de resolución de conflictos, este libro propone un nuevo abordaje basado en la comunicación y los diálogos transformadores. Incluye herramientas y técnicas que expanden los recursos disponibles y permiten a operadores y participantes transformarse en protagonistas proactivos en e l manejo de conflictos y problemas, ampliando sus contextos de acción. Propone destrezas comunicacionales aplicables a muy diversos campos para transformar las conversaciones estancadas en instancias productivas. El lector encontrará los enfoques y métodos más recientes para reconocer objetivos y etapas en la resolución de conflictos como proceso comunicativo-lingüístico, técnicas para incrementar la coordinación entre los participantes, reorientar el flujo del proceso y los cursos de acción, promover reencuadramientos comunicacionales, giros discursivos, recursos generativos, supervisar reflexivamente el cambio, en suma un vocabulario para el diálogo transformador. Este libro resultará de interés tanto para los especialistas como para las personas interesadas en manejar creativamente conflictos y dilemas: mediadores, negociadores, educadores, abogados, consultores organizacionales, dirigentes, decisores, empresarios, asistentes sociales, administradores, operadores comunitarios, terapeutas, psicólogos, consultores en comunicación, ciudadanos. ... Leer resumen completo

18.90€

18.90€

(Tapa blanda)

17.00€

17.00€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
TEORIAS E INSTITUCIONES CONTEMPORANEAS DE EDUCACION
SINTESIS, 2000

Resumen del libro

Myriam Carreño, editor. Este libro esta dirigido especialmente a los futuros educadores, estudiantes de escuelas y facultades universitarias, pero puede ser util, tambien, a los profesionales de la educacion ya que algunas de las teorias expuestas, muy proximas al tiempo presente, tienen significativa presencia en el pensa miento y la accion educativos actuales. ... Leer resumen completo

23.50€

23.50€

(Tapa blanda)

  • 2ª Mano desde:
EL MITO DE LOS TRES PRIMEROS AÑOS: UNA NUEVA VISON DEL DESARROLLO INICIAL DEL CEREBRO Y DEL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
PAIDOS IBERICA, 2000

Resumen del libro

La mayoria de los padres acepta que los tres primeros años de la vida de un bebe pueden determinar tanto su inteligencia como su exito en la vida cuando sea una persona adulta. Pero ¿que hay de cierto en esta contundente profecia? ¿De verdad no hay nada que hacer si el cerebro del bebe no recibe los estimulos correctos dura nte los tres primeros años de vida? Los descubrimientos de las nuevas ciencias del cerebro ¿demuestran realmente que los padres son los maximos responsables del devenir intelectual de sus hijos? John Bruer, un destacado especialista estadounidense, dice no a todo eso, ofreciendo asi nuevas esperanzas a los padres y desmintiendo nuestras mas arraigadas creencias sobre los efectos radicales de los primeros años de vida en el cerebro y el desarrollo de los niños. En cualquier caso, Bruer nos explica por que esta creencia constituye una amenaza mucho mayor para el desarrollo mental y emocional de nuestros bebes que el hecho de no asistir a alguna clase de gimnasia infantil: hay demasiados padres y educadores, y demasiados organismos gubernamentales, que consideran que estos años son nuestra principal oportunidad para encauzar el futuro de los niños. Se trata, pues, de una obra audaz y polemica porque insta a los padres y a los responsables politicos a influir con su trabajo en la vida de cada niño, no solo en los primeros años, sino tambien desde la infancia hasta la adolescencia e incluso hasta la madurez. ... Leer resumen completo

22.00€

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