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EL MUNDO A TRAVÉS DE LOS NÚMEROS (E-BOOK PDF)

 - EBOOK

LILIANA CARBO MARTI, VICENT GRACIA

, 2009
  • Formato: PDF - DRM
  • Editorial: MILENIO
  • Lengua: CASTELLANO
  • Año edición: 2009
  • ISBN: 9788497433105
Este libro plantea, a través de una lectura amena, una aproximación teórica y práctica a la matemática intuitiva infantil y a la escolar, estableciendo un nexo entre ellas: cómo las niñas y los niños entienden y utilizan los números para organizar el espacio en el aula; cómo los usan en sus diferentes juegos; qué significado tienen para ellas y ellos los números que forman parte de la sociedad (lotería, los números de los zapatos, los tiquets de compra...); cómo por medio de la estadística se explican fenómenos de su entorno (el tiempo, las temperaturas, la caída de los dientes, la incidencia de una epidemia de gripe en clase...) para poder entender mejor el mundo. Se trata de una propuesta de alfabetización matemática para la educación infantil centrada en aspectos cotidianos, que tiene como objetivo fundamental una educación basada en la comprensión y la integración del mundo infantil en la realidad.

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VITAMINAS MATEMATICAS (EBOOK) CLAUDI ALSINA CATALA

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Prólogo a la edición en castellano IntroducciónPrimera parte PARA EMPEZAR A ENTENDERNOS1. Sensaciones y sentimientos alrededor de las matemáticas 2. El sistema de numeración2.1. Evolución histórica de la numeración 2.2. Características de nuestro sistema de numeración2.3. Los números en el contexto social 2.4. Los conocimientos infantiles sobre el número y la numeración2.5. Conclusiones 3. El currículo matemático3.1. El currículo en el marco legislativo español 3.2. Una propuesta matemática curricular tradicionalista en infantil3.3. Una propuesta curricular alternativa 4. El planteamiento didáctico para el aprendizaje del sistema numérico4.1. Los números significativos y funcionales 4.2. El número en el contexto organizador del aula4.3. Conclusiones 5. La evaluación5.1. Tipos de evaluaciones 5.2. Pruebas de evaluación concretas5.3. Plantillas de registro 94 Segunda partePARA EMPEZAR A PRACTICAR Introducción: las experiencias de aula6. Organización de la clase 6.1. Introducción6.2. Organicemos el espacio de la clase 6.3. La llegada del alumnado6.4. Las actividades organizativas 6.5. Otras actividades matemáticas6.6. La hora del patio 6.7. Conclusiones7. La numeración como un elemento de nuestro entorno 7.1. Características del ambiente y del espacio de aprend...

Datos del producto

  • Nº de páginas: 212 págs.
  • Editorial: MILENIO
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788497433105
  • Año edición: 2009
  • Formato: PDF - DRM Tagus
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Resumen

Este libro plantea, a través de una lectura amena, una aproximación teórica y práctica a la matemática intuitiva infantil y a la escolar, estableciendo un nexo entre ellas: cómo las niñas y los niños entienden y utilizan los números para organizar el espacio en el aula; cómo los usan en sus diferentes juegos; qué significado tienen para ellas y ellos los números que forman parte de la sociedad (lotería, los números de los zapatos, los tiquets de compra...); cómo por medio de la estadística se explican fenómenos de su entorno (el tiempo, las temperaturas, la caída de los dientes, la incidencia de una epidemia de gripe en clase...) para poder entender mejor el mundo. Se trata de una propuesta de alfabetización matemática para la educación infantil centrada en aspectos cotidianos, que tiene como objetivo fundamental una educación basada en la comprensión y la integración del mundo infantil en la realidad.

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