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La lectura en el aula
Qué se hace, qué se debe hacer y qué se puede hacer
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Sinopsis
Los conocimientos acumulados sobre el acto de leer y del proceso para llegar a ser lectores competentes probablemente constituyen hoy en día uno de los dominios más conocidos de la psicología. Este libro trata de entender por qué la transferencia de estos conocimientos a la práctica profesional de los docentes ha venido siendo inesperadamente más exigua de lo que cabría esperar. Para ello ofrece evidencias de la magnitud de ese divorcio; avanza una posible explicación: sabemos más sobre lo que necesitan los alumnos para llegar a ser buenos lectores que sobre las necesidades de los profesores para aprender a darles respuesta y, en tercer lugar, propone introducir cambios progresivos y sostenibles en las prácticas de aula.
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Ficha Técnica
Editorial: Grao
ISBN: 9788478279289
Idioma: Castellano
Número de páginas: 384
Fecha de lanzamiento: 10/03/2010
Año de edición: 2010
Colección:
Critica y Fundamentos
Critica y Fundamentos
Número: 027
Especificaciones del producto
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