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ADICCION A LAS REDES SOCIALES Y NUEVAS TECNOLOGIAS EN NIÑOS Y ADO LESCENTES

Psicología educativa

Psicología

Psicología y Pedagogía

Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) han facilitado a los niños y adolescentes un horizonte de conocimientos y experiencias que son, en general, beneficiosas para su desarrollo personal y social. Sin embargo, hay una preocupación creciente por los riesgos que estas oportunidades traen consigo.Este libro es una guía práctica en la que se describen las características de las nuevas tecnologías, se plantean los principales peligros de las redes sociales para los adolescentes y se marcan estrategias de actuación al alcance de los educadores. En el texto se explica el atractivo que las nuevas tecnologías —en particular las redes sociales— suscitan en los adolescentes y jóvenes en función del significado…
Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) han facilitado a los niños y adolescentes un horizonte de conocimientos y experiencias que son, en general, beneficiosas para su desarrollo personal y social. Sin embargo, hay una preocupación creciente por los riesgos que estas oportunidades traen consigo.Este libro es una guía práctica en la que se describen las características de las nuevas tecnologías, se plantean los principales peligros de las redes sociales para los adolescentes y se marcan estrategias de actuación al alcance de los educadores. En el texto se explica el atractivo que las nuevas tecnologías —en particular las redes sociales— suscitan en los adolescentes y jóvenes en función del significado emocional que las relaciones sociales tienen en este período evolutivo de la vida. Se indican con precisión los riesgos de adicción y otras posibles consecuencias negativas asociadas al abuso de las redes sociales —contenidos inadecuados, acoso sexual, ciberacoso y comisión de delitos—. Se explican de forma práctica los indicadores que alertan del paso de una afición a una adicción y se detallan los principales factores de riesgo y de protección para los jóvenes a nivel psicológico, familiar y social. Por último, se facilitan algunas indicaciones útiles relativas al uso adecuado de las nuevas tecnologías en función de la edad y se señalan las principales vías de actuación para conseguir una prevención eficaz.Esta guía está diseñada para educadores, incluidos los padres, y otros profesionales que están en contacto directo con los adolescentes. Se ha hecho hincapié en el carácter aplicado del texto y los autores han utilizado dibujos, ejemplos y metáforas que hacen más inteligibles y directos sus contenidos.
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El Autor

ENRIQUE ECHEBURUA ODRIOZOLA

Enrique Echeburúa Odriozola es catedrático de Psicología Clínica en la Universidad del País Vasco, investigador sénior del Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental (CIBERSAM) y miembro de la Academia Vasca de las Ciencias, de las Artes y de las Letras (Jakiunde). Ha sido profesor invitado en las universidades de Calgary y Quebec (Canadá). Es autor de varias obras, entre las que se encuentran Manual práctico del juego patológico, Adicciones sin drogas, Adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes, El juego patológico, Adicción a las redes sociales y a las nuevas tecnologías en jóvenes y adolescentes. Es, asimismo, codirector de la Revista de Victimología/Journal of Victimology, autor de más de 400 trabajos en libros y revistas científicas y ha sido galardonado con los premios de investigación CINTECO (1990) y «Rafael Burgaleta» (1994). Sus líneas actuales de investigación se centran en el trastorno de estrés postraumático, la violencia de pareja y el juego patológico, así como en la psicología clínica forense. La dirección de su página web es la siguiente: www.ehu.eus/echeburua Ver ficha del autor
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