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CUERPO DE MAESTROS PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA. SECUENCIA DE UNIDADES DIDÁCTICAS DESARROLLADAS

 (En papel)

VV.AA.

, 2015
  • Nº de páginas: 316 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda bolsillo
  • Editorial: MAD
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788490931431
Lo que intentamos proporcionar al opositor con la presente obra son las herramientas necesarias para afrontar de manera adecuada el diseño y la exposición de la Unidad Didáctica.

En los dos primeros capítulos hemos tratado de fundamentar teóricamente la Unidad Didáctica con el objeto de definirla junto a sus elementos más importantes, así como dar las pautas para su diseño en un intento de proporcionar unas sólidas bases a partir de las cuales podamos abordar el trabajo práctico. La tercera parte del libro está dedicada a describir las características del alumno al que va dirigido nuestro Plan de Actuación y el capítulo cuarto a la exposición de 15 Unidades Didácticas secuenciadas a lo largo de un curso escolar. En este caso hemos partido de un Plan de Apoyo (publicado por esta editorial) desarrollado a partir del currículo de Madrid, aunque lo que planteamos se puede hacer tomando como base el currículo de cualquier otra Comunidad Autónoma.

Por último ofrecemos pautas para la actuación del opositor ante el tribunal, abordándose tanto la defensa de la programación como la exposición de la Unidad Didáctica.

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CUERPO DE MAESTROS EDUCACION INFANTIL. SECUENCIA DE UNIDADES DIDACTICAS DESARROLLADAS

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 316 págs.
  • Editorial: MAD
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda bolsillo
  • ISBN: 9788490931431
  • Año edición: 2015
  • Plaza de edición: ESPAÑA

Resumen

Lo que intentamos proporcionar al opositor con la presente obra son las herramientas necesarias para afrontar de manera adecuada el diseño y la exposición de la Unidad Didáctica.

En los dos primeros capítulos hemos tratado de fundamentar teóricamente la Unidad Didáctica con el objeto de definirla junto a sus elementos más importantes, así como dar las pautas para su diseño en un intento de proporcionar unas sólidas bases a partir de las cuales podamos abordar el trabajo práctico. La tercera parte del libro está dedicada a describir las características del alumno al que va dirigido nuestro Plan de Actuación y el capítulo cuarto a la exposición de 15 Unidades Didácticas secuenciadas a lo largo de un curso escolar. En este caso hemos partido de un Plan de Apoyo (publicado por esta editorial) desarrollado a partir del currículo de Madrid, aunque lo que planteamos se puede hacer tomando como base el currículo de cualquier otra Comunidad Autónoma.

Por último ofrecemos pautas para la actuación del opositor ante el tribunal, abordándose tanto la defensa de la programación como la exposición de la Unidad Didáctica.

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