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CUERPO DE PROFESORES TECNICOS DE F.P. SERVICIOS A LA COMUNIDAD: SUPUESTOS PRACTICOS

VV.AA.

Oposiciones

En los procedimientos selectivos de ingreso yacceso al Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, en la especialidad de Servicios a la Comunidad, la prueba práctica consiste en la realización de un ejercicio que permita comprobar que los candidatos poseen una formación científica y un dominio de las técnicas de trabajo precisas para impartir las materias o módulos propios de la especialidad a la que optan.Organizamos este documento en 10 tipologías que recogen un total de 28 supuestos prácticos con sus soluciones. En su diseño hemos tenido en cuenta que, el aspirante, una vez finalizada la prueba, ha de realizar la justificación del trabajo desde un punto de vista técnico y didáctico y, por otra parte, que se…
En los procedimientos selectivos de ingreso yacceso al Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, en la especialidad de Servicios a la Comunidad, la prueba práctica consiste en la realización de un ejercicio que permita comprobar que los candidatos poseen una formación científica y un dominio de las técnicas de trabajo precisas para impartir las materias o módulos propios de la especialidad a la que optan.Organizamos este documento en 10 tipologías que recogen un total de 28 supuestos prácticos con sus soluciones. En su diseño hemos tenido en cuenta que, el aspirante, una vez finalizada la prueba, ha de realizar la justificación del trabajo desde un punto de vista técnico y didáctico y, por otra parte, que se valorará no sólo el resultado, sino el procedimiento a seguir y las capacidades instrumentales que se posean en el desarrollo del ejercicio.El manual queda, por tanto, estructurado de la siguiente manera:1. Elaboración de un programa de animación, ocio y tiempo libre, partiendo de un supuesto.2. Simulación de intervención ante un grupo.3. Elaboración de un programa para el desarrollo y adquisición de hábitos de autonomía personal en los niños.4. Desarrollo de un proyecto de intervención educativa utilizando el juego como recurso.5. Organización de un rincón de expresión.6. Utilización de recursos de expresión y comunicación en la intervención con niños.7. Identificación de carencias y alteraciones en supuestos de unidades de convivencia y planteamiento de proyectos de intervención.8. Diseño de la organización del domicilio ante determinados casos de discapacidad.9. Desarrollo de un proyecto de inserción ocupacional.Estas 9 tipologías se completan con una última, referida al trabajo del Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad en el diseño de planes de intervención, en la que podemos distinguir dos apartados:a) Planes de intervención en Educación Infantil y Primaria, desde un Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP).Planes de intervención en Educación Secundaria, desde el Departamento deOrientación de un Instituto de Educación Secundaria. Seguro que este material le permitirá afrontar con éxito la prueba práctica del proceso selectivo. Mucha suerte!

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