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DESARROLLO, APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN LA EDUCACION SECUNDARIA. ( FORMACION DEL PROFESORADO. EDUCACION SECUNDARIA)

 (En papel)

CESAR (COORD.) COLL

, 2010
  • Nº de páginas: 208 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: GRAO
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788499800165
El presente volumen trata de los procesos de aprendizaje que tienen lugar en las instituciones y en las aulas de educación secundaria, y su finalidad es servir de apoyo a la adquisición y el desarrollo de las competencias asociadas al conocimiento de los aprendices y de los procesos de aprendizaje, así como facilitar la utilización de estos conocimientos para planificar y llevar a cabo una enseñanza que favorezca el aprendizaje. Al igual que sucede con los otros tres volúmenes de carácter general, los temas y las cuestiones de los que se ocupa no están asociados de forma exclusiva o prioritaria a una especialidad concreta, sino que están presentes en todas ellas, y a todas ellas han de serles de gran utilidad y relevancia.

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PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS: ENSEÑAR EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SECUNDARIA FRANCISCO IMBERNON

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HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LENGUAS EXTRANJERAS (AULAS DE VERANO : HUMANIDADES)

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Los estudiantes: características y contextos de desarrollo y socialización * Enseñar y aprender, construir y compartir: procesos de aprendizaje y ayuda educativa * El aprendizaje de contenidos escolares y la adquisición de competencias * Enseñar a aprender: las estrategias de aprendizaje * Aprender y enseñar con tecnologías de la información y la comunicación * Motivación y esfuerzo * La evaluación de los aprendizajes * La atención a la diversidad * Las aulas como espacios de convivencia y aprendizaje: relaciones interpersonales y gestión del grupo-clase.

Datos del libro

  • Nº de páginas: 208 págs.
  • Editorial: GRAO
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788499800165
  • Año edición: 2010
  • Plaza de edición: BARCELONA
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Resumen

El presente volumen trata de los procesos de aprendizaje que tienen lugar en las instituciones y en las aulas de educación secundaria, y su finalidad es servir de apoyo a la adquisición y el desarrollo de las competencias asociadas al conocimiento de los aprendices y de los procesos de aprendizaje, así como facilitar la utilización de estos conocimientos para planificar y llevar a cabo una enseñanza que favorezca el aprendizaje. Al igual que sucede con los otros tres volúmenes de carácter general, los temas y las cuestiones de los que se ocupa no están asociados de forma exclusiva o prioritaria a una especialidad concreta, sino que están presentes en todas ellas, y a todas ellas han de serles de gran utilidad y relevancia.

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