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EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA ETAPA DE PRIMARIA: MATERIALES PRACTICOS Y DE REFLEXION


ANNA CARPENA CASAJUANA

, 2018
  • Nº de páginas: 248 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: OCTAEDRO
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788417219468
PRESENTACIÓN Que la escuela no ha de favorecer solamente aprendizajes académicos es, hoy día, una cuestión cada vez más aceptada. La propuesta de educación basada en el desarrollo integral de las personas se extiende entre educadores y aparece como demand

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Agradecimientos PrólogoIntroducción I. El porqué de este libroII. Presentación del programa III. FuentesIV. Conclusión AutoestimaI. Concepto II. Cómo se formaIII. Consecuencias de una alta autoestima IV. Consecuencias de una baja autoestimaV. Género y autoestima VI. Educacion de la autoestima: objetivos y procedimientosVII. Papel del profesorado en la formación de la autoestima VIII. Participación familiarPropuestas metodológicas. Actividades. Recursos 1. Detección y mejora de déficits en la autoestima2. Actividades 3. Autoestima de grupoGestión de emociones y sentimientos I. ConceptoII. Emociones, sentimientos y educación de valores III. Género y expresión emocionalIV. Educación emocional: objetivos y procedimientos V. Papel del profesorado en la gestión emocionalVI. Participación familiar Propuestas metodológicas. Actividades. Recursos1. Emociones y sentimientos. Identificación, expresión y profundización 2. Sentimientos y relaciones3. Relación entre pensamientos y sentimientos 4. Autocontrol5. El duelo 6. Role playing7. Otros recursos EmpatíaI. Concepto II. Cómo se formaIII. Los estadios del desarrollo moral de Kohlberg IV. Género y empatíaV. Factores inherentes a la educación de la empatía VI. Educación de la empatía: objetivos y procedimientosVII. Papel del profesorado en la educación de la empatía VIII. ...

Datos del libro

  • Nº de páginas: 248 págs.
  • Editorial: OCTAEDRO
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788417219468
  • Año edición: 2018
  • Plaza de edición: BARCELONA
  • Ver tabla de contenidos

Resumen

PRESENTACIÓN Que la escuela no ha de favorecer solamente aprendizajes académicos es, hoy día, una cuestión cada vez más aceptada. La propuesta de educación basada en el desarrollo integral de las personas se extiende entre educadores y aparece como demand

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