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EL APRENDIZAJE AUTONOMO EN EDUCACION SUPERIOR (En papel)

JOAN RUE , 2009

  • Nº de páginas: 272 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: NARCEA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788427716322
La formación y el desarrollo del conocimiento, en el ámbito de la Educación Superior, van a ocupar un lugar privilegiado en la agenda del desarrollo social y productivo. Ahora bien, esta formación, sus acentos, sus contenidos, así como los modos de generación de conocimiento, van a requerir de aproximaciones, de condiciones y recursos para la práctica formativa, en buena medida, diferenciados de los actuales. Si se aspira a formar a "los mejores estudiantes", tal vez se deban implementar también "los mejores procesos de enseñanza". Este texto aporta argumentos y recursos, elaborados desde la práctica docente, para potenciar la autonomía en los alumnos con respecto a su propio aprendizaje, entendida dicha autonomía como un indicador relevante de la calidad de aquél.

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PERSPECTIVAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS FRANCISCO JAVIER TEJEDOR ANA GARCIA-VALCARCEL MUÑOZ-REPISO

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I. ARGUMENTOS Y JUSTIFICACIÓN:1/ El reto de aprender y enseñar en la “Modernidad líquida”.2/ La noción de conocimiento en la enseñanza y sus implicaciones.3/ El porqué del aprendizaje autónomo.II. PLANIFICAR LA INTERVENCIÓN: CRITERIOS Y HERRAMIENTAS:4/ La autonomía en el aprendizaje desde el aula.5/ Los contextos y recursos para el aprendizaje en autonomía.III. LA AUTONOMÍA COMO EXPERIENCIA CURRICULAR:6/ Razones para no dejar de lado el currículo.ANEXOS. RECURSOS Y HERRAMIENTAS.BIBLIOGRAFÍA.

Datos del libro

  • Nº de páginas: 272 págs.
  • Editorial: NARCEA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788427716322
  • Año edición: 2009
  • Plaza de edición: MADRID
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Resumen del libro

La formación y el desarrollo del conocimiento, en el ámbito de la Educación Superior, van a ocupar un lugar privilegiado en la agenda del desarrollo social y productivo. Ahora bien, esta formación, sus acentos, sus contenidos, así como los modos de generación de conocimiento, van a requerir de aproximaciones, de condiciones y recursos para la práctica formativa, en buena medida, diferenciados de los actuales. Si se aspira a formar a "los mejores estudiantes", tal vez se deban implementar también "los mejores procesos de enseñanza". Este texto aporta argumentos y recursos, elaborados desde la práctica docente, para potenciar la autonomía en los alumnos con respecto a su propio aprendizaje, entendida dicha autonomía como un indicador relevante de la calidad de aquél.

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