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EL FUTURO DE LOS MOOC RETOS DE LA FORMACION ON LINE MASIVA Y ABIERTA

 (En papel)

ESTEBAN VAZQUEZ

, 2015
  • Nº de páginas: 208 págs.
  • Encuadernación: Sin definir
  • Editorial: SINTESIS
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788490771525
El movimiento MOOC ha irrumpido con fuerza en el mundo académico y formativo de la Educación Superior. Al amparo de la sigla MOOC (del inglés, masive on line open course; en español, cursos on line masivos y abiertos), han aparecido infinidad de cursos libres y gratuitos de casi todas las áreas de conocimiento. Este libro tiene un doble objetivo. En primer lugar, ofrecer a cualquier lector un panorama actual y descriptivo del movimiento que le permita entender e interpretar los principios sobre los que se asienta la formación masiva y abierta. En segundo lugar, y desde una perspectiva más crítica, analizar los principales retos tecnodidácticos, pedagógicos y sociales que garanticen una mayor calidad e inserción social de estos cursos, avanzando de esta forma hacia un modelo más comprensivo y sostenible que sirva de referencia para la formación de la sociedad en general.

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LA EXPANSION DEL CONOCIMIENTO EN ABIERTO: LOS MOOC ESTEBAN VAZQUEZ CANO

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LA PROBLEMATICA DE LOS NIÑOS SUPERDOTADOS ANNA LOPEZ AMPARO ACEREDA EXTREMIANA

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DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ANA M MENDIOROZ LACAMBRA

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 208 págs.
  • Editorial: SINTESIS
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Sin definir
  • ISBN: 9788490771525
  • Año edición: 2015
  • Plaza de edición: ESPAÑA
  • Traductor: 0

Resumen

El movimiento MOOC ha irrumpido con fuerza en el mundo académico y formativo de la Educación Superior. Al amparo de la sigla MOOC (del inglés, masive on line open course; en español, cursos on line masivos y abiertos), han aparecido infinidad de cursos libres y gratuitos de casi todas las áreas de conocimiento. Este libro tiene un doble objetivo. En primer lugar, ofrecer a cualquier lector un panorama actual y descriptivo del movimiento que le permita entender e interpretar los principios sobre los que se asienta la formación masiva y abierta. En segundo lugar, y desde una perspectiva más crítica, analizar los principales retos tecnodidácticos, pedagógicos y sociales que garanticen una mayor calidad e inserción social de estos cursos, avanzando de esta forma hacia un modelo más comprensivo y sostenible que sirva de referencia para la formación de la sociedad en general.

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