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EL PROYECTO DE EDUCACION INFANTIL Y SU PRACTICA EN EL AULA (13ª E D.)

 (En papel)

CARMEN IBAÑEZ SANDIN

, 1992
  • Nº de páginas: 396 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: LA MURALLA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788471336019
Índice (Extracto): 1. Introducción. 2. Presentación del proyecto: La filosofía o modelo educativo que enmarca la etapa de Educación Infantil. Las finalidades de la etapa. Los objetivos generales. Las actividades. La evaluación. 3. El equipo educativo: En qué consiste el trabajo en equipo. 4. El apego y el período de adaptación en la escuela infantil. 5. Los padres en la escuela infantil. Relaciones, información y participación. 6. Desarrollo de una jornada escolar para niños de 3 a 6 años: Jornada de mañana. Jornada de tarde. 7. Las normas y las conductas conflictivas: sanciones y premios. 8. Las áreas curriculares y las actividades de la educación infantil: A. Área de identidad y autonomía personal. B. Área de medio físico y social. C. Área de la comunicación y representación. 9. Los rincones del aula: Qué son los rincones.10. Los talleres en la escuela infantil. 11. Las unidades didácticas o proyectos de investigación infantil: Aspectos a considerar para programar una Unidad Didáctica o Proyecto de Investigación Infantil. 12. El protagonista de la semana Apéndices. Bibliografía.

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MANUAL DE EVALUACION EDUCATIVA MARIA ANTONIA CASANOVA RODRIGUEZ MARIA ANTONIA CASANOVA

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LOS VALORES DE LA EDUCACION INFANTIL GLORIA DOMINGUEZ CHILLON

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EVALUACION DEL PROYECTO CURRICULAR: EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATO RIA FUENSANTA HERNANDEZ PINA MARI PAZ GARCIA SANZ

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ÍNDICE I.-IntroducciónII.- Presentación del proyecto Modelo educativo que enmarca la Educación InfantilLas finalidades de la etapa Los objetivos generalesLas competencias básicas en la Educación Infantil Los contenidos educativos y currículoPropósito principal Los pilares que sustentan el proyectoLos criterios metodológicos Las actividadesLa evaluación Atención a la diversidadIII.-El equipo educativo En qué consiste el trabajo en equipoElaboración del Proyecto Definición de nuestro modelo educativoFundamentación psicopedagógica Determinar objetivosConcreción de objetivos, en los diferentes ámbitos de aprendizaje Presupuestos de la actividad del profesoradoMetodología adoptada Criterios metodológicos de este proyectoOrganización de actividades Esquema de un proyecto de educación infantilIV.-El apego y el período de adaptación en la escuela infantil La adaptación del niño a la escuela y su relación con la figura de apego. Situaciones que se observan en laescuela, en niños que sufren negativamente los primeros momentos de escolarización El adulto en el proceso de adaptación del niño a la escuelaLa adaptación del niño a la escuela Sugerencias para la preparación del período de adaptación de los niños de nuevo ingresoLos pa...

Datos del libro

  • Nº de páginas: 396 págs.
  • Editorial: LA MURALLA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788471336019
  • Año edición: 1992
  • Plaza de edición: ES
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Resumen

Índice (Extracto): 1. Introducción. 2. Presentación del proyecto: La filosofía o modelo educativo que enmarca la etapa de Educación Infantil. Las finalidades de la etapa. Los objetivos generales. Las actividades. La evaluación. 3. El equipo educativo: En qué consiste el trabajo en equipo. 4. El apego y el período de adaptación en la escuela infantil. 5. Los padres en la escuela infantil. Relaciones, información y participación. 6. Desarrollo de una jornada escolar para niños de 3 a 6 años: Jornada de mañana. Jornada de tarde. 7. Las normas y las conductas conflictivas: sanciones y premios. 8. Las áreas curriculares y las actividades de la educación infantil: A. Área de identidad y autonomía personal. B. Área de medio físico y social. C. Área de la comunicación y representación. 9. Los rincones del aula: Qué son los rincones.10. Los talleres en la escuela infantil. 11. Las unidades didácticas o proyectos de investigación infantil: Aspectos a considerar para programar una Unidad Didáctica o Proyecto de Investigación Infantil. 12. El protagonista de la semana Apéndices. Bibliografía.

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Texto Universitario. Ciencias Humanas, Políticas y Sociales

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Lector anónimo

Alguien me puede decir si es solo teorico, o tiene practica??

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Lector anónimo

Es un libro que hay que leer. A mi me ha servido de mucho en mis oposiciones y espero que mucho de lo que he podido leer lo pueda llevar a la práctica lo más pronto posible.

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Lector anónimo

Es el libro que mas me ha ayudado desde que era estudiante, oposiciones y en mi practica. Sus aportaciones se han genaralizado de tal manera que todas las que las hemos puesto en practica creemos que ya son nuestras. Es ameno, hay que leerlo mas de una vez, siempre se encuantran nuevas ideas. Esta fundamentado, es consistente y enlaza perfectamente toda la dinamica de la Educacion infantil, es un libro que no puede pasar de moda. Le estoy muy agradecida.

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