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ENSEÑANDO A NIÑOS CON DIFICULTADES PRAGMATICAS DE COMUNICACION

 (En papel)

GILBERT MACKAY; CAROLYN ANDERSON

, 2002
  • Nº de páginas: 181 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: ENTHA EDICIONES
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788493201364
La educación y la integración de los niños y adolescentes que, a pesar de una inteligencia normal o superior, presentan grande dificultades en sus relaciones sociales plantea un reto complejo. El objetivo de cualquier proyecto integrador consiste en potencial las aptitudes de cada uno respetando sus diferencias. Las discapacidades cognitivas, sensoriales o motoras suponen a menudo grandes obstáculos a ese proyecto pero responden a un esquema ?comprensible? para los educadores y para los compañeros.

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 181 págs.
  • Editorial: ENTHA EDICIONES
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788493201364
  • Año edición: 2002
  • Plaza de edición: MADRID

Resumen

La educación y la integración de los niños y adolescentes que, a pesar de una inteligencia normal o superior, presentan grande dificultades en sus relaciones sociales plantea un reto complejo. El objetivo de cualquier proyecto integrador consiste en potencial las aptitudes de cada uno respetando sus diferencias. Las discapacidades cognitivas, sensoriales o motoras suponen a menudo grandes obstáculos a ese proyecto pero responden a un esquema ?comprensible? para los educadores y para los compañeros.

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