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EVALUACION: GUIA PRACTICA PARA PROFESORERS

 (En papel)

TERRY TENBRINK

, 1981
  • Nº de páginas: 464 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: NARCEA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788427704640
Un eficaz instrumento en manos del profesorado a la hora de lograr una evaluación objetiva que le ayude a enfrentarse con los problemas concretos del alumnado y del grupo-clase, a emitir juicios, a tomar decisiones y a hacer predicciones de orden educacional. Ofrece una detallada descripción del proceso de la evaluación con claras orientaciones para la selección y construcción de buenos instrumentos de recogida de información (tests estandaizados, pruebas elaboradas por el profesorado, sociométricas y de rendimiento, etc.), así como pautas para la elaboración de informes, y el proceso completo de la participación de la comunidad escolar en la toma de decisiones.

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Extracto del Índice 1/ El proceso de evaluación: un modelo para profesores.2/ Principios básicos de la evaluación. 3/ Especificar los juicios a emitir y decisiones a tomar.4/ Describir la información necesaria. 5/ Preparativos para obtener la información necesaria.6/ Obtener, analizar y registrar la información. 7/ Formular juicios.8/ Tomar decisiones. 9/ Resumir y dar a conocer los resultados de la evaluación.10/ Construir listas de control y escalas de evaluación. 11/ Elaborar cuestionarios, planes de entrevistas e instrumentos sociométricos.12/ Diseñar proyectos y tareas. 13/ Construcción de tests por el profesor.14/ Selección de tests estandarizados.

Datos del libro

  • Nº de páginas: 464 págs.
  • Editorial: NARCEA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788427704640
  • Año edición: 1981
  • Plaza de edición: MADRID
  • Traductor: CARMEN FERNÁNDEZ AGUINACO
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Resumen

Un eficaz instrumento en manos del profesorado a la hora de lograr una evaluación objetiva que le ayude a enfrentarse con los problemas concretos del alumnado y del grupo-clase, a emitir juicios, a tomar decisiones y a hacer predicciones de orden educacional. Ofrece una detallada descripción del proceso de la evaluación con claras orientaciones para la selección y construcción de buenos instrumentos de recogida de información (tests estandaizados, pruebas elaboradas por el profesorado, sociométricas y de rendimiento, etc.), así como pautas para la elaboración de informes, y el proceso completo de la participación de la comunidad escolar en la toma de decisiones.

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