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GUIA DE ACTUACION Y EVALUACION EN PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA

 (En papel)

ANGEL HERNANDEZ FERNANDEZ

, 2015
  • Nº de páginas: 128 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788478699476
"Nada nos aporta más información sobre el desarrollo de un niño que observarle jugar en libertad en una sala de psicomotricidad. Esa situación nos ofrece una perspectiva integral sobre sus competencias motrices, cognitivas, emocionales y sociales.

Además, la dinámica generada y reconstruida continuamente por los propios niños a lo largo de la sesión nos aporta ricos matices difícilmente accesibles por otros medios.

El principal obstáculo para poder rentabilizar en la escuela el juego espontáneo
en la sala de psicomotricidad es disponer de unas referencias que nos permitan
ser capaces de realizar una lectura apropiada de lo que los niños nos expresan en
esa situación y saber ofrecerles una respuesta adecuada.
Este material nos ayuda a organizar esas situaciones, comprenderlas y evaluarlas
a fin de descubrir aquellos matices que nos permitirán ofrecer al niño un apoyo
apropiado a su desarrollo y necesidades.
"

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 128 págs.
  • Editorial: CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788478699476
  • Año edición: 2015
  • Plaza de edición: ESPAÑA

Resumen

"Nada nos aporta más información sobre el desarrollo de un niño que observarle jugar en libertad en una sala de psicomotricidad. Esa situación nos ofrece una perspectiva integral sobre sus competencias motrices, cognitivas, emocionales y sociales.

Además, la dinámica generada y reconstruida continuamente por los propios niños a lo largo de la sesión nos aporta ricos matices difícilmente accesibles por otros medios.

El principal obstáculo para poder rentabilizar en la escuela el juego espontáneo
en la sala de psicomotricidad es disponer de unas referencias que nos permitan
ser capaces de realizar una lectura apropiada de lo que los niños nos expresan en
esa situación y saber ofrecerles una respuesta adecuada.
Este material nos ayuda a organizar esas situaciones, comprenderlas y evaluarlas
a fin de descubrir aquellos matices que nos permitirán ofrecer al niño un apoyo
apropiado a su desarrollo y necesidades.
"

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