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LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES I: LA PROFESION DE ENSEÑAR (En papel)

IVOR F. GOODSON; THOMAS L. GOOD; BRUCE J. BIDDLE , 2000

  • Nº de páginas: 320 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: PAIDOS IBERICA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788449309328
Este volumen es el primero de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión, mientras que en el segundo se estudian los contextos de la enseñanza y en el ultimo se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy.
Los capítulos aquí recopilados no sólo aportan útiles revisiones de la investigación más reciente, sino que también ofrecen nuevas contribuciones que van más allá de todo lo publicado hasta el momento. Los nuevos escenarios de la enseñanza sugieren que los profesores, al igual que los estudiantes, necesitan aprender nuevas formas de razonamiento, comunicación y pensamiento a través de su participación en el aula entendida como una comunidad de discurso. A partir de ahí, este volumen ofrece un amplio espectro del pensamiento y los estudios más recientes e innovadores publicados sobre el tema.

24.00€

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 320 págs.
  • Editorial: PAIDOS IBERICA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788449309328
  • Año edición: 2000
  • Plaza de edición: BARCELONA
  • Traductor: JOSE BAYO MARGALEF

Resumen del libro

Este volumen es el primero de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión, mientras que en el segundo se estudian los contextos de la enseñanza y en el ultimo se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy.
Los capítulos aquí recopilados no sólo aportan útiles revisiones de la investigación más reciente, sino que también ofrecen nuevas contribuciones que van más allá de todo lo publicado hasta el momento. Los nuevos escenarios de la enseñanza sugieren que los profesores, al igual que los estudiantes, necesitan aprender nuevas formas de razonamiento, comunicación y pensamiento a través de su participación en el aula entendida como una comunidad de discurso. A partir de ahí, este volumen ofrece un amplio espectro del pensamiento y los estudios más recientes e innovadores publicados sobre el tema.

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