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LA ESTAMPA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA: METODOLOGIA PARA LA EDUCACIO N PLASTICA


BETHANIA BEZERRA DE SOUZA

, 2004
  • Nº de páginas: 170 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: ALJIBE
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788497001946
Este libro propone una metodología abierta y crítica en las clases de Educación Plástica en la Enseñanza Primaria. Fundamentalmente, se han utilizado dos pilares básicos: la apreciación de obras de arte (parte teórica) y los procedimientos de la estampa (parte práctica), generando clases más estimulantes y novedosas para el alumnado. Primeramente se ha abordado el tema de las diferentes etapas del Desarrollo Plástico Infantil para conocer el nivel en el cual los alumnos se encuentran y analizar el por qué de las dos crisis que atraviesan éstos en la actividad plástica. Tras el breve análisis de las distintas etapas del desarrollo infantil, se exponen los fundamentos encargados de establecer los cimientos estructurales para la ejecución de la propuesta metodológica que se presenta. Finalmente se exponen las 20 clases constitutivas de la propuesta metodológica, analizando la teoría, los objetivos, los contenidos, los procedimientos, los materiales, y la parte práctica de cada una de éstas. Se mostrará la documentación gráfica utilizada en cada clase, las imágenes de obras de arte utilizadas en el principio de la clase y por otro lado, al final, las imágenes concluyentes de los resultados de clase.

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Datos del libro

  • 17.0x24.0cm.
  • Nº de páginas: 170 págs.
  • Editorial: ALJIBE
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788497001946
  • Año edición: 2004
  • Plaza de edición: MALAGA

Resumen

Este libro propone una metodología abierta y crítica en las clases de Educación Plástica en la Enseñanza Primaria. Fundamentalmente, se han utilizado dos pilares básicos: la apreciación de obras de arte (parte teórica) y los procedimientos de la estampa (parte práctica), generando clases más estimulantes y novedosas para el alumnado. Primeramente se ha abordado el tema de las diferentes etapas del Desarrollo Plástico Infantil para conocer el nivel en el cual los alumnos se encuentran y analizar el por qué de las dos crisis que atraviesan éstos en la actividad plástica. Tras el breve análisis de las distintas etapas del desarrollo infantil, se exponen los fundamentos encargados de establecer los cimientos estructurales para la ejecución de la propuesta metodológica que se presenta. Finalmente se exponen las 20 clases constitutivas de la propuesta metodológica, analizando la teoría, los objetivos, los contenidos, los procedimientos, los materiales, y la parte práctica de cada una de éstas. Se mostrará la documentación gráfica utilizada en cada clase, las imágenes de obras de arte utilizadas en el principio de la clase y por otro lado, al final, las imágenes concluyentes de los resultados de clase.

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