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la inspección de educación de andalucía. origen, desarrollo e intervención en los centros-9788467673029

LA INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ANDALUCÍA. ORIGEN, DESARROLLO E INTERVENCIÓN EN LOS CENTROS

VV.AA.

Oposiciones

La finalidad de esta obra ha sido exponer el proceso de construcción del modelo de Inspección de educación de Andalucía, modelo que ha recogido e integrado lo mejor de las diferentes culturas de la Inspección Educativa, de las ciencias de la Educación, de las demandas del Sistema Educativo y de las mejoras resultado de las autoevaluaciones de la propia Inspección. Este modelo tiene tres momentos en los que se definen su elaboración, convalidación y consolidación normativa, que son el Decreto 66/1993, el Decreto 115/2002 y la Ley 17/2007 de Educación de Andalucía, momentos claves para su delimitación y acotamiento normativo; sin embargo, este trabajo se centra en reconstruir las entranas y entresijos del proceso que se pro…
La finalidad de esta obra ha sido exponer el proceso de construcción del modelo de Inspección de educación de Andalucía, modelo que ha recogido e integrado lo mejor de las diferentes culturas de la Inspección Educativa, de las ciencias de la Educación, de las demandas del Sistema Educativo y de las mejoras resultado de las autoevaluaciones de la propia Inspección. Este modelo tiene tres momentos en los que se definen su elaboración, convalidación y consolidación normativa, que son el Decreto 66/1993, el Decreto 115/2002 y la Ley 17/2007 de Educación de Andalucía, momentos claves para su delimitación y acotamiento normativo; sin embargo, este trabajo se centra en reconstruir las entranas y entresijos del proceso que se produjo en estos anos y sus repercusiones posteriores. Por ello, se inicia con la descripción y análisis de la situación de partida que existía en los Servicios Provinciales de Inspección y su relación y dependencia de la Administración Educativa provincial y regional, para abordar a continuación los nuevos objetivos planteados a partir de la creación de la Inspección General en 1993, objetivos dirigidos a lograr una Inspección única asentada en la misión de ser garante del derecho a la educación, del cumplimiento de las leyes y en la mejora de los centros escolares, con unas funciones y cometidos competenciales de evaluación, supervisión, asesoramiento e información y dotada de un modelo de organización que fomentara su profesionalidad e independencia técnica. Es esa mirada hacia el interior de las decisiones que se adoptaron para el logro de estos objetivos, lo que se expone en este trabajo.

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