LA LECTURA EN EL AULA: QUE SE HACE, QUE SE DEBE HACER Y QUE SE PU EDE HACER

Qué se hace, qué se debe hacer y qué se puede hacer

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Sinopsis

Los conocimientos acumulados sobre el acto de leer y del proceso para llegar a ser lectores competentesprobablemente constituyen hoy en día uno de los dominios más conocidos de la psicología. Este libro trata deentender por qué la transferencia de estos conocimientos a la práctica profesional de los docentes ha venidosiendo inesperadamente más exigua de lo que cabría esperar. Para ello ofrece evidencias de la magnitud deese divorcio; avanza una posible explicación: sabemos más sobre lo que necesitan los alumnos para llegar a serbuenos lectores que sobre las necesidades de los profesores para aprender a darles respuesta y, en tercerlugar, propone introducir cambios progresivos y sostenibles en las prácticas de aula.Los conocimientos acumulados sobre el acto de leer y del proceso para llegar a ser lectores competentes probablemente constituyen hoy en día uno de los dominios más conocidos de la psicología. Este libro trata de entender por qué la transferencia de estos conocimientos a la práctica profesional de los docentes ha venido siendo inesperadamente más exigua de lo que cabría esperar. Para ello ofrece evidencias de la magnitud de ese divorcio; avanza una posible explicación: sabemos más sobre lo que necesitan los alumnos para llegar a ser buenos lectores que sobre las necesidades de los profesor...

Ficha Técnica

Editorial: Editorial Grao

ISBN: 9788478278923

Idioma: Castellano

Número de páginas: 384

Encuadernación: Tapa blanda

Fecha de lanzamiento: 10/03/2010

Año de edición: 2010

Plaza de edición: Barcelona
Colección:
Critica y Fundamentos
Número: 027
Alto: 23.5 cm
Ancho: 15.5 cm
Grueso: 2.0 cm
Peso: 602.0 gr

Especificaciones del producto

Escrito por Emilio Sánchez Miguel

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