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LA PROMOCION DE LA SALUD: UNA PERSPECTIVA PEDAGOGICA

 (En papel)

M DOLORES FLORES BIENERT

, 2006
  • Nº de páginas: 191 págs.
  • Encuadernación: Sin definir
  • Editorial: NAU LLIBRES
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788476426432
La autora de esta compilación de textos nos oferta una serie de colaboraciones para seguir ahondando en las temáticas que explicitan el título de la obra: la promoción de la salud abordada desde una perspectiva pedagógica. Partiendo de diversos puntos de vista, utilizando diferentes enfoques, aplicando distintos procedimientos para obtener la información y luego recrearla en el papel, instalándose en posiciones diversas…, cada uno de los artículos que compoenen este libro comparte la filosofía y el espíruto propuesto por su autora.
>La investigación pedagógica ha sido capaz de formular, más allá de planteamientos estancos, que la prevención es, además, al mismo tiempo, promoción, confirmando las concepciones de Gramscii cuando afirmaba que, al fin y al cabo, la finalidad de la educaci`´on consistía en “incorporar al sujeto al espíritu y al entorno de su época”. La prevención como la promoción forman, así, un continuum dialéctico, de ascensos y regresos, de alzas y retrasos, a los que no puede sustraerse la pedagogía, como discurso, ni la educación, como práctica.

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 191 págs.
  • Editorial: NAU LLIBRES
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Sin definir
  • ISBN: 9788476426432
  • Año edición: 2006
  • Plaza de edición: ESPAÑA

Resumen

La autora de esta compilación de textos nos oferta una serie de colaboraciones para seguir ahondando en las temáticas que explicitan el título de la obra: la promoción de la salud abordada desde una perspectiva pedagógica. Partiendo de diversos puntos de vista, utilizando diferentes enfoques, aplicando distintos procedimientos para obtener la información y luego recrearla en el papel, instalándose en posiciones diversas…, cada uno de los artículos que compoenen este libro comparte la filosofía y el espíruto propuesto por su autora.
>La investigación pedagógica ha sido capaz de formular, más allá de planteamientos estancos, que la prevención es, además, al mismo tiempo, promoción, confirmando las concepciones de Gramscii cuando afirmaba que, al fin y al cabo, la finalidad de la educaci`´on consistía en “incorporar al sujeto al espíritu y al entorno de su época”. La prevención como la promoción forman, así, un continuum dialéctico, de ascensos y regresos, de alzas y retrasos, a los que no puede sustraerse la pedagogía, como discurso, ni la educación, como práctica.

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