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LEER Y ESCRIBIR PARA VIVIR: ALFABETIZACION INICIAL Y USO REAL DE LA LENGUA ESCRITA EN LA ESCUELA (En papel)

MONTSERRAT FONS ESTEVE , 2004

  • Nº de páginas: 293 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: GRAO
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788478273362

En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de entender hoy en día cómo construyen los niños su pensamiento, es decir, cómo aprenden, y las diferentes prácticas educativas que se han mostrado útiles para iniciar el proceso de alfabetización, siempre en el marco global de funcionamiento de una clase.
Las propuestas que se presentan tienen la cualidad de haber sido experimentadas directamente en el aula. Se demuestra cómo el uso real de la lengua escrita provoca situaciones de lectura y de escritura que, con una adecuada intervención del maestro o la maestra, permiten aprender a leer y escribir con sentido para vivir a los niños y niñas de educación infantil y los primeros cursos de primaria.

21.50€

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Marco teórico · Concepto de lectura y escritura · Teoría y aprendizaje · Usos de la lengua escrita: Práctico. Científico. Literario · Interacción pedagógica · La secuenciación didáctica · La organización social · El espacio · El tiempo · Los materiales curriculares · Evaluación · Actividades · Propuestas referidas al uso práctico: Mensajes breves. Asamblea de clase · Propuestas referidas al uso científico: Textos periodísticos. Textos expositivos. Textos instructivos · Propuestas referidas al uso literario: Textos narrativos. Textos poéticos. Juegos de lengua escrita

Datos del libro

  • Nº de páginas: 293 págs.
  • Editorial: GRAO
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788478273362
  • Año edición: 2004
  • Plaza de edición: BARCELONA
  • Traductor: ÀNGELS PEREDA VERDUGO
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Resumen del libro

En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de entender hoy en día cómo construyen los niños su pensamiento, es decir, cómo aprenden, y las diferentes prácticas educativas que se han mostrado útiles para iniciar el proceso de alfabetización, siempre en el marco global de funcionamiento de una clase.
Las propuestas que se presentan tienen la cualidad de haber sido experimentadas directamente en el aula. Se demuestra cómo el uso real de la lengua escrita provoca situaciones de lectura y de escritura que, con una adecuada intervención del maestro o la maestra, permiten aprender a leer y escribir con sentido para vivir a los niños y niñas de educación infantil y los primeros cursos de primaria.

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Lector anónimo

Es un buen libro, que contiene primero definiciones y un buen marco teórico, y después ejemplos muy visuales de la evolución de los niños en lectoescritura.

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Lector anónimo
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Es un buen libro, que contiene primero definiciones y un buen marco teórico, y después ejemplos muy visuales de la evolución de los niños en lectoescritura.

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