maestros del corazon: hacia una pedagogia de la interioridad-9788499871547

MAESTROS DEL CORAZON: HACIA UNA PEDAGOGIA DE LA INTERIORIDAD

 (En papel)

VV.AA.

, 2013
  • Nº de páginas: 388 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: WOLTERS KLUWER EDUCACION
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788499871547
¿A qué nos referimos cuando hablamos de interioridad? ¿Se puede, y debe, educar la interioridad en la escuela? ¿A quién le corresponde? ¿Existe una pedagogía de la interioridad? En este libro podemos hallar las respuestas a estas y otras preguntas en relación con una temática tan innovadora como necesaria en la educación del siglo XXI. Diez especialistas de renombre del ámbito educativo se unen aquí para reivindicar y fundamentar, de forma coral, una Pedagogía de la Interioridad desde disciplinas tan diversas como la neurociencia, la psicopedagogía, la filosofía y el conocimiento, la docencia, la espiritualidad, la meditación, la psicología o la educación emocional… Sus diferentes voces y tesituras guardan una armonía de fondo expresamente escogida por el coordinador de la obra, lo que permite al lector su disfrute y aprovechamiento leyéndola de diversas maneras: por capítulos, de manera lineal o siguiendo las invitaciones del coordinador.

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CAPÍTULO I. ¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE INTERIORIDAD EN LA ESCUELA?, Ruth GALVE BEORLEGUI y Lluís YLLA JANER 1. HABLAR DE INTERIORIDAD2. EL NEOLOGISMO: INTERIORIDAD Y SU HISTORIA 3. ALGUNOS CONCEPTOS CERCANOS A LA PALABRA INTERIORIDAD4. EL CONCEPTO DE INTERIORIDAD: INTENTO DE DEFINICIÓN 5. UN MARCO CREATIVO PARA CONCRETAR UN TRABAJO DE LA INTERIORIDAD6. EL TRABAJO DE LA INTERIORIDAD EN LA ESCUELA 7. UN MARCO PARA EL DESARROLLO DE PROPUESTAS EN LA ESCUELA8. MAESTROS DE LA INTERIORIDAD EN LAS AULAS CAPÍTULO II. LA INTERIORIDAD: EL ÓRGANO DEL SENTIDO, Josep OTÓN CATALÁN1. ORIENTADOS DESDE LO PROFUNDO 2. EQUIPADOS PARA EXPLORAR3. EL MAPA INTERIOR CAPÍTULO III. EDUCAR DESDE DENTRO: HACIA UNA PSICOPEDAGOGÍA DEL YO, Guillem MASSOT MAGAROLAS1. INTRODUCCIÓN 2. ESTAR CON LO QUE ES3. LA SENSACIÓN DE UNIDAD Y SINGULARIDAD 4. LA SENSACIÓN DE CAPACIDAD Y RELACIÓN5. LA SENSACIÓN DE PERTENENCIA CAPÍTULO IV. ¿INTELIGENCIAS ESPIRITUALES MÚLTIPLES?, José María BAUTISTA GUADALUPE1. INTRODUCCIÓN: LAS REGLAS DE LAS VITAMINAS 2. INTELIGENCIA ESPIRITUAL SOCIAL3. INTELIGENCIA ESPIRITUAL EMOCIONAL 4. INTELIGENCIA ESPIRITUAL ÉTICA5. INTELIGENCIA ESPIRITUAL SIMBÓLICA 6. INTELIGENCIA ESPIRITUAL ONTOLÓGICA7. INTELIGENCIA ESPIRITUAL METAFÍSICA 8. INTELIGENCIA ESPIRITUAL RELIGIOSA9. INTELIGENCIA ESPIRITUAL MÍSTICA 10. INTELIGENCIA ESP...

Datos del libro

  • Nº de páginas: 388 págs.
  • Editorial: WOLTERS KLUWER EDUCACION
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788499871547
  • Año edición: 2013
  • Plaza de edición: MADRID
  • Traductor: FRANCESC TORRALBA ROSELLÓ
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Resumen

¿A qué nos referimos cuando hablamos de interioridad? ¿Se puede, y debe, educar la interioridad en la escuela? ¿A quién le corresponde? ¿Existe una pedagogía de la interioridad? En este libro podemos hallar las respuestas a estas y otras preguntas en relación con una temática tan innovadora como necesaria en la educación del siglo XXI. Diez especialistas de renombre del ámbito educativo se unen aquí para reivindicar y fundamentar, de forma coral, una Pedagogía de la Interioridad desde disciplinas tan diversas como la neurociencia, la psicopedagogía, la filosofía y el conocimiento, la docencia, la espiritualidad, la meditación, la psicología o la educación emocional… Sus diferentes voces y tesituras guardan una armonía de fondo expresamente escogida por el coordinador de la obra, lo que permite al lector su disfrute y aprovechamiento leyéndola de diversas maneras: por capítulos, de manera lineal o siguiendo las invitaciones del coordinador.

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