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MATERIALES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO 2/L

 (En papel)

CONCHA MORENO GARCIA

, 2011
  • Nº de páginas: 528 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: ARCO LIBROS
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788476358252
La formación inicial y continua del profesorado de español como segunda lengua (EL2) o como lengua extranjera (ELE) requiere de instrumentos que acompañen el trabajo diario en el aula y que contribuyan a la profesionalización de este colectivo. Este manual, fruto de la experiencia de aula de la autora, de su formación personal y de los diferentes cursos impartidos para la actualización y formación del profesorado tiene en cuenta las recomendaciones de los documentos oficiales (MCER y PCIC), pero también lo que ocurre realmente en las clases y las necesidades derivadas del trabajo con grupos que pueden estar aprendiendo en sus países de origen o en un país de habla hispana. Va destinado a quienes perciben que los conocimientos académicos no serán suficientes para actuar en el aula de español. A personas que, a punto de terminar sus estudios, se plantean enseñar español de manera profesional en cualquier institución oficial. Y también a docentes que se encuentran en la enseñanza formal y creen que los principios pedagógicos de la enseñanza de segundas lenguas es aplicable a su ámbito. Entre sus contenidos encontramos reflexión teórica sobre el papel del docente y el papel del alumnado; sobre destrezas, estrategias, gramática pedagógica y léxico, acompañada de propuestas concretas para llevar al aula, explicadas paso a paso."

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ÍNDICE: Capítulo 1 Materiales basados en el método tradicional y en el estructuralismo.Introducción. 1.1. Método tradicional: gramática y traducción.1.1.1. Sus principios básicos. 1.1.2. Un ejemplo de materiales.1.2. Métodos basados en el estructuralismo. 1.2.1. Sus principios básicos.1.2.2. Un ejemplo de materiales EjerciciosCapítulo 2 Materiales basados en los enfoques nocio-funcionalesIntroducción 2.1. Los enfoques nocio-funcionales2.1.1. Sus principios básicos. 2.1.2. Un ejemplo de materiales.Ejercicios Capítulo 3 Materiales basados en el enfoque comunicativoIntroducción 3.1.-El enfoque comunicativo.3.1.1. Sus principios básicos. 3.1.2. Un ejemplo de materiales.Ejercicios Capítulo 4 Materiales basados en un enfoque eclécticoIntroducción 4.1. Enfoque ecléctico (o comunicativo moderado).4.1.1. Sus principios básicos. 4.1.2. Un ejemplo de materiales.Ejercicios Capítulo 5 Materiales basados en el enfoque por tareas.Introducción 5.1. El enfoque por tareas.5.1.1. Sus principios básicos. 5.1.2. Un ejemplo de materiales.Ejercicios Capítulo 6 Las actividades de la lengua y las actividades de claseIntroducción 6.1. Definiciones de actividades6.1.1. Actividades de la lengua 6.1.2. Los ámbitos de las actividades6.2. Actividades en el contexto educativo 6.2.1. Actividades según el sujeto implicado: el alumnado6.2.1....

Datos del libro

  • Nº de páginas: 528 págs.
  • Editorial: ARCO LIBROS
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788476358252
  • Año edición: 2011
  • Plaza de edición: ES
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Resumen

La formación inicial y continua del profesorado de español como segunda lengua (EL2) o como lengua extranjera (ELE) requiere de instrumentos que acompañen el trabajo diario en el aula y que contribuyan a la profesionalización de este colectivo. Este manual, fruto de la experiencia de aula de la autora, de su formación personal y de los diferentes cursos impartidos para la actualización y formación del profesorado tiene en cuenta las recomendaciones de los documentos oficiales (MCER y PCIC), pero también lo que ocurre realmente en las clases y las necesidades derivadas del trabajo con grupos que pueden estar aprendiendo en sus países de origen o en un país de habla hispana. Va destinado a quienes perciben que los conocimientos académicos no serán suficientes para actuar en el aula de español. A personas que, a punto de terminar sus estudios, se plantean enseñar español de manera profesional en cualquier institución oficial. Y también a docentes que se encuentran en la enseñanza formal y creen que los principios pedagógicos de la enseñanza de segundas lenguas es aplicable a su ámbito. Entre sus contenidos encontramos reflexión teórica sobre el papel del docente y el papel del alumnado; sobre destrezas, estrategias, gramática pedagógica y léxico, acompañada de propuestas concretas para llevar al aula, explicadas paso a paso."

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