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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: MANUAL DE EVALUACION E INTERVE NCION PSICOLOGICA EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

 (En papel)

ARCO

, 2004
  • Nº de páginas: 448 págs.
  • Editorial: S.A. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788448140182
Enfocado a profesionales o estudiantes que cursen asignaturas de distintos niveles y de diferentes titulaciones con necesidades comunes y diversas. Permite afrontar necesidades relacionadas con la mejora del conocimiento y la comprensión de los conceptos y los fenómenos comportamentales presentes en las aulas o en su vida profesional. Afronta otras necesidades más específicas vinculadas a procesos de toma de decisiones durante la práctica de la psicología, de la intervención educativa, psicopedagógica o incluso clínica, dando prioridad a aquellos elementos teóricos y prácticos que en mayor medida, que contribuyen a mejorar y sistematizar el trabajo aplicado de distintos profesionales, tanto en contextos institucionales educativos como de servicios sociales.

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1. ASPECTOS CRÍTICOS DE LA EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN N.E.E.2. RETRASO MENTAL Y DEL DESARROLLO.3. DIFICULTADES LIGADAS A PLURIDEFICIENCIAS Y DÉFICITS SEVEROS DEL COMPORTAMIENTO.4. DIFICULTADES LIGADAS A LA ADQUISICIÓN Y EL DESARROLLO DEL LENGUAJE.5. DIFICULTADES LIGADAS A LA HIPERACTIVIDAD Y AL DÉFICIT DE ATENCIÓN.6. DIFICULTADES LIGADAS A LA CONDUCTA EMOCIONAL.7. DIFICULTADES MOTORAS Y DE SALUD: IMPLICACIONES PSICO-EDUCATIVAS.8. DIFICULTADES LIGADAS A DEFICIENCIAS AUDITIVAS.9. DIFICULTADES LIGADAS A LA VISIÓN.

Datos del libro

  • Nº de páginas: 448 págs.
  • Editorial: S.A. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788448140182
  • Año edición: 2004
  • Plaza de edición: ES
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Resumen

Enfocado a profesionales o estudiantes que cursen asignaturas de distintos niveles y de diferentes titulaciones con necesidades comunes y diversas. Permite afrontar necesidades relacionadas con la mejora del conocimiento y la comprensión de los conceptos y los fenómenos comportamentales presentes en las aulas o en su vida profesional. Afronta otras necesidades más específicas vinculadas a procesos de toma de decisiones durante la práctica de la psicología, de la intervención educativa, psicopedagógica o incluso clínica, dando prioridad a aquellos elementos teóricos y prácticos que en mayor medida, que contribuyen a mejorar y sistematizar el trabajo aplicado de distintos profesionales, tanto en contextos institucionales educativos como de servicios sociales.

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