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NEUROMITOS EN EDUCACIÓN

 (En papel)

ANNA FORES MIRAVALLES

, 2015
  • Nº de páginas: 226 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: PLATAFORMA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788416429608
Los avances en neurociencia están revolucionando nuestra manera de entender los procesos de aprendizaje,ya que hasta ahora no era posible observar qué ocurre en el cerebro mientras alguien aprende. Tal como haadvertido el neurocientífico Manfred Spitzer, la neurociencia será a la educación lo que la biología ha sido ala medicina. Esta obra desmonta doce neuromitos o falsas creenciasen educación, basadas en los conocimientos científicos de los últimos 20 años y que han sido superadas porrecientes hallazgos en neurología. ¿Tenemos un hemisferio cerebral predominante? Amás cantidad de horas en la escuela, ¿más se aprende? ¿Utilizamos solo el diez por ciento de nuestro cerebro?¿Tiene el sueño algún bene cio en el aprendizaje? ¿Se aprende mejor escuchando a Mozart? Basándose en losúltimos descubrimientos científicos, los autores de este libro proponen nuevas miradas sobre estas y otras cuestiones,con el objetivo de contribuir a la construcción de entornos y métodos educativos más eficaces.

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 226 págs.
  • Editorial: PLATAFORMA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788416429608
  • Año edición: 2015
  • Plaza de edición: BARCELONA

Resumen

Los avances en neurociencia están revolucionando nuestra manera de entender los procesos de aprendizaje,ya que hasta ahora no era posible observar qué ocurre en el cerebro mientras alguien aprende. Tal como haadvertido el neurocientífico Manfred Spitzer, la neurociencia será a la educación lo que la biología ha sido ala medicina. Esta obra desmonta doce neuromitos o falsas creenciasen educación, basadas en los conocimientos científicos de los últimos 20 años y que han sido superadas porrecientes hallazgos en neurología. ¿Tenemos un hemisferio cerebral predominante? Amás cantidad de horas en la escuela, ¿más se aprende? ¿Utilizamos solo el diez por ciento de nuestro cerebro?¿Tiene el sueño algún bene cio en el aprendizaje? ¿Se aprende mejor escuchando a Mozart? Basándose en losúltimos descubrimientos científicos, los autores de este libro proponen nuevas miradas sobre estas y otras cuestiones,con el objetivo de contribuir a la construcción de entornos y métodos educativos más eficaces.

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