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PIENSA EN VOZ ALTA: LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y SOCIALES EN LA I NFANCIA, UN PROGRAMA DE RESOLUCION DE PROBLEMAS PARA NIÑOS

 (En papel)

BONNIE W. CAMP

, 1998
  • Nº de páginas: 350 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: PROMOLIBRO
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788479862527
La espontaneidad en la acción y el habla (una respuesta libre, abierta y rápida hacia el ambiente y los sentimientos de uno mismo) se considera en general como características de un niño feliz... Camp y Bash ofrecen un programa para alumnos escolares que les puede ayudar a pensar de manera mas efectiva y actuar reflexionando mas. Los beneficios varían desde lo educacional y preventivo hasta lo terapéutico y curativo. El programa puede ser utilizado con cualquier niño/a que tienda a responder sin haber pensado adecuadamente en las consecuencias de su acción y carezca de un sentido de dirección o un repertorio para abordar problemas de forma efectiva. Cada lección describe claramente los procedimientos y materiales que deben de utilizarse y guía al profesor paso a paso a través de las actividades. Las lecciones progresan suavemente de un paso a otro a medida que las habilidades que las integran son desarrolladas de forma gradual y mas tarde utilizadas a través de todo el programa.

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COMPRENSION LECTORA 1 ANTONIO VALLES ARANDIGA CONSOL VALLES TORTOSA

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Datos del libro

  • 17.0x23.0cm.
  • Nº de páginas: 350 págs.
  • Editorial: PROMOLIBRO
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788479862527
  • Año edición: 1998
  • Plaza de edición: VALENCIA

Resumen

La espontaneidad en la acción y el habla (una respuesta libre, abierta y rápida hacia el ambiente y los sentimientos de uno mismo) se considera en general como características de un niño feliz... Camp y Bash ofrecen un programa para alumnos escolares que les puede ayudar a pensar de manera mas efectiva y actuar reflexionando mas. Los beneficios varían desde lo educacional y preventivo hasta lo terapéutico y curativo. El programa puede ser utilizado con cualquier niño/a que tienda a responder sin haber pensado adecuadamente en las consecuencias de su acción y carezca de un sentido de dirección o un repertorio para abordar problemas de forma efectiva. Cada lección describe claramente los procedimientos y materiales que deben de utilizarse y guía al profesor paso a paso a través de las actividades. Las lecciones progresan suavemente de un paso a otro a medida que las habilidades que las integran son desarrolladas de forma gradual y mas tarde utilizadas a través de todo el programa.

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