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REINVENTAR EL VINCULO EDUCATIVO: APORTACIONES DE LA PEDAGOGIA SOC IAL Y DEL PSICOANALISIS

 (En papel)

VV.AA.

, 2009
  • Nº de páginas: 224 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: GEDISA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788474328769
Este libro articula el trabajo que el Grupo de Investigación sobre Psicoanálisis y Pedagogía Social (que se reúne desde hace siete años en el marco del Instituto del Campo Freudiano en Barcelona), realizó sobre el vínculo educativo en la actualidad, de allí el título: Reinventar el vínculo educativo . Aportaciones de la Pedagogía Social y el Psicoanálisis. Se trata de un libro vivo que registra la polifonía de voces que representan a diferentes discursos, tomando cuestiones teóricas, experiencias, clásicos y reflexiones recién hechas: a pie de calle, se podría decir...Por ello el recorrido propuesto es helicoidal, pues hay cuestiones que se van reconsiderando según se abordan temas generales o casos particulares. De manera tal que no se trata de un saber acabado, sino de un proceso que se relanza con los intercambios, que agujeran el saber producido, para reactualizar los interrogantes...

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 224 págs.
  • Editorial: GEDISA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788474328769
  • Año edición: 2009
  • Plaza de edición: ESPAÑA

Resumen

Este libro articula el trabajo que el Grupo de Investigación sobre Psicoanálisis y Pedagogía Social (que se reúne desde hace siete años en el marco del Instituto del Campo Freudiano en Barcelona), realizó sobre el vínculo educativo en la actualidad, de allí el título: Reinventar el vínculo educativo . Aportaciones de la Pedagogía Social y el Psicoanálisis. Se trata de un libro vivo que registra la polifonía de voces que representan a diferentes discursos, tomando cuestiones teóricas, experiencias, clásicos y reflexiones recién hechas: a pie de calle, se podría decir...Por ello el recorrido propuesto es helicoidal, pues hay cuestiones que se van reconsiderando según se abordan temas generales o casos particulares. De manera tal que no se trata de un saber acabado, sino de un proceso que se relanza con los intercambios, que agujeran el saber producido, para reactualizar los interrogantes...

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Lector anónimo

Un libro imprescincible para conocer y profundizar en el modelo estructural en Pedagogía.

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