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SUPERDOTADOS: ADAPTACION ESCOLAR Y SOCIAL EN SECUNDARIA

 (En papel)

JUAN ANTONIO ALONSO; YOLANDA BENITO; YOLANDA BENITO MATE

, 1996
  • Nº de páginas: 288 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: NARCEA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788427711013
El libro es una valiosa ayuda a la comprensión y tratamiento de las necesidades de los alumnos/as superdotados y de las formas en que los psicólogos y educadores pueden contribuir mejor a descubrirlas y tratarlas. Es un trabajo innovador sobre la adaptación escolar y social, atendiendo a la edad, sexo y nivel de superdotación, y una propuestas psicopedagógica para favorecer el respeto, la aceptación y el apoyo a los alumnos y alumnas excepcionales.

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SUPERDOTACION Y ASPERGER YOLANDA BENITO MATE

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INTERVENCION E INVESTIGACION PSICOEDUCATIVAS EN ALUMNOS SUPERDOTA DO YOLANDA BENITO MATE

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PLACER Y TERNURA EN LA EDUCACION: HACIA UNA SOCIEDAD APRENDIENTE HUGO ASSMANN

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Extracto del Índice: PARTE I. MODELOS TEÓRICOS DE LA SUPERDOTACIÓN1. Modelos de inteligencia. 2. Modelos de superdotación.PARTE II. DEFINICIÓN E IDENTIFICACIÓN 1. Diferentes definiciones y diferenciación de conceptos.2. Identificación del alumno/a superdotado. 3. Características del alumno/a superdotado.PARTE III. ADAPTACIÓN DEL ALUMNO/A SUPERDOTADO 1. Qué es la adaptación.2. Proceso de socialización. PARTE IV. ADAPTACIÓN ESCOLAR Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS SUPERDOTADOS1. Metodología, resultados, análisis e interpretación. 2. Repercusiones en el ámbito educativo.3. Proceso enseñanza-aprendizaje. 4. Reprecusiones en el ámbito social.5. Conclusiones. PARTE V. PROPUESTAS PARA FAVORECER LA ADAPTACIÓN ESCOLAR Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS SUPERDOTADOS1. Intervenciones educativas generales. 2. Preparación del profesorado para alumnos/as superdotados.3. Conclusiones.

Datos del libro

  • Nº de páginas: 288 págs.
  • Editorial: NARCEA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788427711013
  • Año edición: 1996
  • Plaza de edición: MADRID
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Resumen

El libro es una valiosa ayuda a la comprensión y tratamiento de las necesidades de los alumnos/as superdotados y de las formas en que los psicólogos y educadores pueden contribuir mejor a descubrirlas y tratarlas. Es un trabajo innovador sobre la adaptación escolar y social, atendiendo a la edad, sexo y nivel de superdotación, y una propuestas psicopedagógica para favorecer el respeto, la aceptación y el apoyo a los alumnos y alumnas excepcionales.

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