veintitres maestros, de corazon: un salto cuantico en la enseñanz a (2ª ed.)-carlos perez gonzalez-9788483523360

VEINTITRES MAESTROS, DE CORAZON: UN SALTO CUANTICO EN LA ENSEÑANZ A (2ª ED.) (En papel)

CARLOS PEREZ GONZALEZ , 2011

  • Nº de páginas: 300 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: MANDALA EDICIONES
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788483523360
Un maestro decide crear un ambiente mágico en su clase para empoderar a sus alumnos. Les ayuda a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Les revela un mundo más allá de la mente programada y de las creencias. Para llevar a cabo su proyecto el profesor emplea curiosos trucos& Poco a poco, cada alumno se convierte en su propio maestro, en una fuente de conocimiento para él y sus compañeros. La vida se torna mágica: pueden vivirla desde su corazón. Se plantea un modelo de enseñanza que se basa en descubrir la fuerza interior. Hoy puede ser ciencia ficción& Tal vez una semilla, pero si la nutrimos puede generar una forma totalmente nueva de enseñar, en la que el ser humano deja de sentirse víctima, para sentirse el creador de su propia vida.

16.00€

16.00€

Datos del libro

  • Nº de páginas: 300 págs.
  • Editorial: MANDALA EDICIONES
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788483523360
  • Año edición: 2011
  • Plaza de edición: MADRID

Resumen del libro

Un maestro decide crear un ambiente mágico en su clase para empoderar a sus alumnos. Les ayuda a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Les revela un mundo más allá de la mente programada y de las creencias. Para llevar a cabo su proyecto el profesor emplea curiosos trucos& Poco a poco, cada alumno se convierte en su propio maestro, en una fuente de conocimiento para él y sus compañeros. La vida se torna mágica: pueden vivirla desde su corazón. Se plantea un modelo de enseñanza que se basa en descubrir la fuerza interior. Hoy puede ser ciencia ficción& Tal vez una semilla, pero si la nutrimos puede generar una forma totalmente nueva de enseñar, en la que el ser humano deja de sentirse víctima, para sentirse el creador de su propia vida.

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