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YO TAMBIEN ¡QUIERO LEER! (VOL. 4): R (SIMPLE), CH, J, GE, GI, X, W, K, GÜ

 (En papel)

ELENA RODRIGUEZ MAHOU; EVA DE SANTOS SANZ

, 2004
  • Nº de páginas: 47 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788478694433
Tiene presente desde el comienzo del aprendizaje que leer es comprender palabras y frases con significado para el niño; es decir, unidades con sentido. Objetivos que se pretenden con seguir: - Reforzar lo aprendido y generalizar el aprendizaje. - Enriquecer la lectura. - Adquirir mayor fluidez: refuerzo y dominio de la descodificación. - Motivar al niño hacia la lectura puesto que dispone de forma tangible para leer. - Trabajar la narración de cada historieta que presentamos.

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HIPOACUSIA Y SORDERA: MANUAL DEL CONOCIMIENTO DE LA SORDERA Y DE LA PERSONA SORDA A LA INTERVENCION EDUCATIVA SANTOS BORREGON SANZ

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e.ar enseñanza de la articulacion (2ª ed. renovada) (incluye cd.)-9788478695010
E.AR ENSEÑANZA DE LA ARTICULACION (2ª ED. RENOVADA) (INCLUYE CD.) SANTOS BORREGON SANZ

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Datos del libro

  • 14.0x21.0cm.
  • Nº de páginas: 47 págs.
  • Editorial: CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788478694433
  • Año edición: 2004
  • Plaza de edición: MADRID

Resumen

Tiene presente desde el comienzo del aprendizaje que leer es comprender palabras y frases con significado para el niño; es decir, unidades con sentido. Objetivos que se pretenden con seguir: - Reforzar lo aprendido y generalizar el aprendizaje. - Enriquecer la lectura. - Adquirir mayor fluidez: refuerzo y dominio de la descodificación. - Motivar al niño hacia la lectura puesto que dispone de forma tangible para leer. - Trabajar la narración de cada historieta que presentamos.

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